“因為……不良商家的豆腐渣排線，電線裸露在外，最終被可愛又迷人的機智人類找到線索。”
？？？
？？？
？？？
忽略其中無意義的俏*皮*話，提取其中有用的信息碎片。
反正，已經習慣了不是嗎。
=-=
生活就像那啥，既然不能那啥，就只能那啥了。
孫毅是個閱讀理解滿分的同學：“大哥，你是說，這些黑色的線條是電線？”語文這個正宮皇后這么多的陪伴還是有點用的，畢竟，他的愛妃體育不能被白白犧牲。
哎，生活就是需要有舍有得。
真是艱難的求學生涯。
他看著這些神秘的略有凸起的黑色線條浮雕，感嘆道：“大哥您說得對，這里的裝修真的沒裝好。”
哇，大哥這個成年人好像懂的東西很多的樣子。
這就是成年人的世界嗎？
李建軍老師晃晃暈眩的腦袋脫口而出：“皮革城老板帶著小姨子跑了？”
這種熱點新聞向來是中老年叔叔阿姨的最愛，即使是身手矯健的體育老師也不能免俗。
好像不看點熱點新聞，朋友圈里不轉發點‘震驚！某某某居然和某某某發生了這樣的事情！’‘震驚！某某食物和某某食物在一起吃居然會這樣！’這樣的震驚體，就會被朋友圈拋棄。
聊話題的時候都會感到一種凄涼的孤單。
由此看來，體育老師一直走在中老年叔叔阿姨的群體之中，體育課外的課余生活好像也很豐富的樣子。
這邊，洛晴睜大眼睛，也貌似恍然大悟，“難怪我覺得黑線眼熟，和電腦的電線有點像。”
尤其像之前鼠標的連接線。
當然，是粉色的。
“電線的話，旋轉木馬肯定是需要電線的，不然也轉不動……就算裝修裝得不太好，有電線也是正常的……”
她說著有理有據的推測，說著說著，停下了話語。
等等。
這關裝修什么事情。
又被球爹帶偏了。
洛晴抽抽嘴角，吐掉嘴邊因為速度沾上的頭發，生硬地轉移話題：“那我們接下來要做什么？”
為了挽回體育老師的體面，李建軍老師趕緊跟著提問：“線索是藏在電線里嗎？”假裝自己沒有說過什么不正經的話。
黑色的線條略帶立體感地盤旋在旋轉木馬的頂棚、柱子……
本來覺得神秘的面紗，神秘的氣氛，被揭露電線的真實身份后，怎么看，都像是裝修不到位的感覺了。
劣質裝修。
三人都被徐球之前的一本正經忽悠了瘸，思想不由自主地往裝修不到位上拐。
原本浪漫感人的燈光，配上劣質的裸露電線，好像也在瞬間變得劣質起來。
身下的木馬好像也在這樣的共情之下，感覺變得粗制濫造了。
炫目劣質的燈光在這樣的速度下變成了一個循環的光圈，光怪陸離，粗糙但有效，讓人看著頭暈目眩。
沒等徐球說出個二百五來，堅持了許久的孫毅，在多次觀察黑色電線的情況下，堅持不住了。
“大哥，想想辦法啊，感覺頭好暈啊，我……我有點堅持不住了。”孫毅睜著泛紅的眼睛說。
老師說了，自己的事情自己做，自己不能做的事情，問人做，自己不知道怎么做的事情，請人幫。
孫毅是個好同學，是個聽老師話的好同學。
就算從幼兒園畢業了多年，也時刻牢記老師的引導。
能行就干，不行就問。
洛晴睜睜眼睛：“我們平時有3D暈眩訓練，這點，小意思。”嗯，如果忽略她眼角因用眼過度產生的些許淚珠的話。
李建軍趕緊表個態：“我也……感覺還行。”
孫毅：……
特呀的！
現在的體育老師都這么活潑的嗎？
好失望啊！
現在才有緣見面啊！
啊！
徐球扒拉了木馬下巴的凸起，細細感受電流的走向，眼神在木馬范圍內窺視。
旋轉的地面，劣質裝潢的硬件設施，無人交流的軟件設施。
差評。
他彎腰，伸手，眼疾手快地在交錯的那一瞬間撿起地上粉色的胸針。
可愛的粉色仙人掌。
“嘖嘖，自己動手，材料通通有。”他低聲嘮叨了一句，咧嘴一笑，對暈乎乎的人們說：“我的子民啊，如果感到暈眩，那就閉上眼睛吧。”
一言不合就尬語。
他高舉粉紅色的仙人掌胸針：“讓我用XX的權杖，打開新世界的大門！”
？？？
？？？
？？？
？？？？？？
洛晴忍不住抽了抽嘴角，下意識地想用手捂臉，又極快地反應過來，抓緊抓緊的小木馬。
深呼幾口氣，覺得自己再也無法直視自己這枚粉色仙人掌胸針。
從光澤到顏色，從造型到氣質，明明還是那枚熟悉的仙人掌。
卻被中二的言語渲染，劣質的燈光夢幻，恍惚間，她居然覺得仙人掌胸針就是一個權杖了。
也許，回去可以找手作娘·碎碎醬定做一把仙人掌權杖？
毫無疑問地，洛晴的思維又一次被帶跑偏了。
李建軍用看中二學生的眼神看著徐球：“我懷疑，他文學創作的時候就是這么水字數的。”
但是我沒有證據。
好好的小青年，居然比他們一中的中二少年還中二？
孫毅喃喃自語：“大哥比我還中二？”到底誰才是中二少年啊喂。
感覺是在下輸了。
忽略某些無足輕重的話語，提取相關重點。
“閉上眼睛，不要看燈光。”
嗯。
好奇。
太好奇了。
如此中*二的人，會做出什么驚天動地的事情呢？
他們沒有閉上眼睛，而是睜大狗眼，注視著白馬上的徐球。
坐白馬的不只有王子，還有小瘋子。
跟隨偶像久了，洛晴似乎也學會了找一些冠冕堂皇的理由：“我還能堅持，我再找找線索，不能堅持的話，再閉上眼睛休息。”
孫毅又一次變成了復讀機：“我也……”
李建軍還能怎么辦，他只是一個可憐無助被壓榨的體育老師啊，他也只能跟上大眾的腳步：“那我也……”
于是，三雙暈乎卻好奇的眼睛，暈乎乎地注視著徐·中二之神·球。
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