劉曉雨半夜心血來潮，即興寫了點東西發(fā)到元媛微信上。
劉曉雨在微信上這樣寫道：“
財商教育一定要從娃娃抓起，孩子哭、孩子笑、孩子吃得好、睡得香以及孩子學(xué)會說話、走路等等，都是孩子媽媽獎勵孩子錢財?shù)睦碛桑⒆計寢屢尯⒆訌男【鸵庾R到每一分錢都是靠自己的努力賺來的，而不是靠別人施舍來的，只有這樣孩子才會主動地提升自己的各方面能力，孩子將來才會練就獨立生存能力。
可惜的是中國99％的家庭都在溺愛著孩子，孩子要啥給啥，長此以往，孩子最終成了一個不能獨立生存的低能兒。
孩子們的低能兒源于孩子們的錯誤認知:
①孩子習(xí)慣性地誤認為父母給錢花是天經(jīng)地義的事；
②孩子誤認為天塌了還由父母給頂著呢，所以說孩子什么也不用擔(dān)心；
③“衣來伸手，飯來張口”；
④什么事也不管不問，反正有父母呢；
⑤“溫水煮青蛙”，漸漸地孩子便失去了隨機應(yīng)變能力。
——2019.12.22冬至”。
劉曉雨在微信上著重強調(diào)財商教育的重要性和緊迫性，財商教育對于孩子的成長和獨立生存至關(guān)重要。
元媛也十分認為劉曉雨的立場和觀點，元媛也希望通過財商教育把女兒梅梅教育成材。
財商就是指一個人與金錢（財富）打交道的能力。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力三大不可或缺的素質(zhì)。可以這樣的理解，智商反映人作為自然人的生存能力；情商反映社會人的社會生存能力；而財商則是人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會中的生存能力。
現(xiàn)代社會，經(jīng)濟及金錢現(xiàn)象無處不在，人們對金錢的態(tài)度、獲取和管理金錢的能力，對于人們生活的富足、幸福影響越來越大。換句話說，財商對于人們來說，其重要性將超過智商、情商。
財商被越來越多的人認為是實現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵。財商和智商、情商一起被教育學(xué)家們列入了青少年的“三商”教育。
教育
財商教育最重要的一點，是培養(yǎng)孩子延后享受的理念。所謂延后享受，就是指延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報，這幾乎是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。猶太人是如何教育小孩的呢？“如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時間，這需要良好的教育和學(xué)業(yè)成績。然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢，等賺到錢以后，你可以玩更長的時間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序，整個系統(tǒng)就不會正常工作，你就只能玩很短的時間，最后的結(jié)果是你擁有一些最終會壞掉的便宜玩具，然后你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具，沒有快樂。”這是延后享受的最基本的例子。
在猶太人的財商教育思維里面已經(jīng)融入了現(xiàn)代社會的價值觀，個人的一生是其規(guī)劃的范圍，個人追求，個人資源，都有理性規(guī)劃，其最高目標(biāo)是幸福的一生，財商是其規(guī)劃的總體理論。以猶太財商教育的精髓思想為核心，為中產(chǎn)階級歸納出了青少年財商教育的三個方面：掌錢能力、賺錢能力、財富知識。
四項技能
財商主要由以下四項主要技能組成：
1.財務(wù)知識。即閱讀理解數(shù)字的能力。
2.投資戰(zhàn)略。即錢生錢科學(xué)。
3.市場、供給與需求。提供市場需要的東西。
4.法律規(guī)章。有關(guān)會計、法律及稅收之類的規(guī)定。
如何培養(yǎng)
看國外媽媽怎樣培養(yǎng)寶寶“財商”
概述
2013年，國外對兒童的理財商數(shù)(FQ)愈來愈重視，家長希望自己的小孩能早一步認識理財觀念，并奠下財富基礎(chǔ)。
德國
童話打開金錢之門
一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面。向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風(fēng)靡一時。讓我們看看這本書講些什么：“如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好了退路。不能試驗，你只有兩種選擇，做或者不做。”“你能否掙到錢，最關(guān)鍵的因素并不在于你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。”這些生動有趣的話語，相信孩子們在樹立金錢觀念外，還會學(xué)到更多的人生道理。
美國
賣玩具換收入
作為移民國家的美國，歷史很短，所以美國人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財教育方面，習(xí)慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財教育稱之為“從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃”。對于兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去!”美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會責(zé)任感。
英國
能省的錢不省很愚蠢
提起英國人，給人們的印象是過于保守，這種作風(fēng)體現(xiàn)在理財教育方面則表現(xiàn)為，英國人更提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善于在各種規(guī)定里尋找最合適的生活方式。在英國，從幼兒起就開始理財教育，并針對不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，并懂得錢可以用于多種目的；7歲至11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認識到儲蓄對于滿足未來需求的作用。
日本
管理自己的零用錢
日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過勞動獲得。”許多日本家長都鼓勵孩子長大一點，就利用課余時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。
元媛的女兒梅梅和劉曉雨的關(guān)系還算融洽，梅梅見到劉曉雨總以“叔叔”相稱。
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