生活中總會有些讓你哭笑不得又無法抗拒的好意，比如被提醒生日。

    “二十一了？”倒數第二節實驗課結束后，齊源突然拉著我說。

    盡管我早已經適應了他這種沒前沒后的說話方式，但一瞬間還是反應不過來：“什么？”我一頭霧水地看著他。

    “你生日是不是快到了？”很難得能聽到他說一句主謂賓都齊全的話，我竟然有點不習慣。

    “啊——哦——對啊。”我才明白他說的二十一是歲數，“是二十，二十！”像他這么稀里糊涂的人，忘了我比他低一級也很正常。

    “要禮物嗎？”我完全沒有想過，我們之間不咸不淡的關系竟然也值得一份生日禮物。

    “你要送嗎？”我不敢直接回答要，但又有一點小期待。

    他沒有回答，只是詭異地笑了笑，轉身就走了，留下我一個人在那莫名其妙。感覺就像是路邊發傳單的小哥哥隨口問的一句：“美女，游泳健身了解一下？”

    二十歲的另一個說法就是“奔三”，我曾經以為這離我很遠很遠。

    幼兒園的時候，二十多歲是爸爸媽媽那一輩的人，是嚴肅的大人們；小學的時候，二十多歲是在家庭聚會里，出現的頻率越來越低的表哥表姐們，為了弄懂他們口中那些“新詞”，每次我都很認真很努力地聽他們之間的對話；

    再大一些，二十歲是回校做演講的優秀畢業生，師兄們穿一身筆直挺拔的西裝，頭發向后吹顯得很精神，師姐們一件垂墜的襯衫搭配直筒的西褲，一襲大波浪卷發被整齊地束了起來，盡顯成熟的味道。

    他們和我們平等地對話、熱烈地交流。他們身上散發著的二十歲的氣味，令人期待又緊張，很想要抓住，又害怕自己承擔不來。這時候，已經沒有人會再把我們當小孩，因為二十歲，轉眼就會來了。

    從河南回來之后，我們開始接觸了大學生涯的第一個課程設計。

    以前總是在同鄉會里聽到這個詞——課設，李培捷也跟我提起過幾次，但我一直沒搞懂到底是個什么東西，只知道不簡單。直到今天，系里組織了一個小會，老師給我們講解了課程設計的定位、目的和內容，才有了清晰的認識。

    課程設計其實就是放大版的物理實驗，縮小版的畢業設計，是每個工科生必須經歷的噩夢。比較重要或事對實踐能力要求高的專業課都會設置額外的課程設計。

    每個人會拿到一條各不相同的課題，然后利用這門課所學的知識去完成它。有通過軟件仿真的，也有需要動手做硬件的，比較復雜的還會是軟硬件結合。最后，必不可少的是一份有過程、有數據、有結論分析的完整報告。

    迎接我們的第一個課程設計是電子學課程設計，屬于《數字電子技術》這門課的“衍生品”。這門課不算難，應該說，是比上學期的《模擬電子技術》要容易些，數字的世界里就只有“0”和“1”兩種狀態，能形成的組合或達到的結果自然就在可計算的范圍內。

    “這里有一些題目，你們回去看看自己對哪一個感興趣，報給學習委員，每個班的整理好之后發給我。”教室里有些騷動，老師提高了嗓門說，“后天交到我這可以吧？”

    “后天？開玩笑吧！”

    “這都什么啊——”

    “你們看進度表，一個星期就得完成！”

    教室里的騷動瞬間演變成了嘈雜，大家都七嘴八舌地討論了起來，“出租車計費系統”、“車輛行駛限速系統”、“電子琴”，這些題目看上去一個比一個復雜，最重要的是，課堂上根本就沒有學過類似的東西，連名字都是第一次聽。

    “不是說課設是跟那門課相關的嗎，這有算哪門子的關系啊？”有一個男生情不自禁地小聲吼了一句，說完之后可能覺得不太禮貌，連忙合上了嘴巴。

    最近一周兩門的考試頻率把大家都折磨得不輕，本來就是不情不愿地犧牲了一個小時的復習時間來開會，現在還來這么一個晴天霹靂，確實有點不近人情了。

    “用到的Verilog語言，上課講過，在最后一章。”坐在角落的學霸平靜地說，聲音卻恰好能讓附近的人都聽到。

    我們都向他投去了崇敬的目光，畢竟老師當時說的是：“這個大家稍微了解一下就行，考試占的分值不會太高，最多也只有五分。當然，目標是滿分的那些同學還是可以研究一下。”很明顯，他就是屬于敢以滿分為目標的那一群人。

    臺上的老師就那樣站著，看上去脾氣很好的她也顯得有點尷尬。“大家有什么困難嗎？可以跟我說一下。”老師清了清嗓子，提高了聲量。

    “哇，這老師脾氣也太好了吧。”我本來頁有些煩躁，但聽到這樣的話，還是忍不住拉了拉旁邊的大黃，低頭說道。

    “我也覺得，別的老師都是服從命令，哪里有商量的余地。”大黃也壓低了聲音。

    “老師，能寬限幾天嗎，我們最近實在是太忙了！”左前方角落里傳來一陣喊聲，臉盲的我只能認得他的樣子，卻叫不上名字。

    “是哪段時間需要延長？選題還是正式做呢？”老師一臉的不解，“選題不就是看兩眼就能決定的事嗎？反正以前應該都沒接觸過，多看幾天題目也不會看會。”

    言下之意就是：選哪個都一樣，不會就是不會。臺下頓時爆發了笑聲，“老師你這樣真是傷透了我們的心！”另一個角落傳來了喊聲。

    沒想到有這么一個小插曲，竟然使大家緊繃著的弦放松了些。

    老師也被我們逗笑了，無可奈何地說：“我也不是要打擊你們，那要不后面多給一周，夠嗎，兩周時間來做？”

    “夠了夠了。”我向前探了探頭，認得說話的是隔壁班的班長，估計這些班干部這會兒也很頭疼，一方面要顧全大局，尊重老師，另一方面也想為同學們爭取權益。

    “行，那沒什么事大家就回去好好準備，按照時間表行動。”老師終于松了一口氣，像是完成了一次艱難的國際貿易談判。

    “那我們下周考完《工程光學》就去實驗室看看吧。”大黃盤算好了時間。

    “也只有這樣了。”考完試誰不想好好放松一番，但我倆都知道，也就只有那個空檔了，畢竟后面還連著好幾門的試。

    四月底，忙碌正式拉開，比我們想象的提早了一個多月。

    復習期間基本上都不出宿舍，一起床，簡單的梳洗之后就坐到書桌前面開始學：邊看老師的PPT邊做總結，光的路徑圖要在草稿本上畫幾遍才能理解，公式得自己推導一遍才能記住；每總結完一章還得看課后題，每個物理量都實打實地算一遍、對答案，這樣才有底。

    十一點左右，琳琳就會喊一句：“中午吃啥呢？”但每當我們討論得熱火朝天，快要算出怎么用紅包最劃算的時候，她又會來一句：“我訂好了！”然后遭到來自全宿舍的白眼。

    復習的生活很枯燥，就是一個拼命汲取的過程。一本50頁的A4紙課件，一面能放9張PPT，正反就是18張，一共900張。十章的課程，每章90頁PPT，是一件非常平常的事。誰在有限的時間里將900張“吃”進去越多，誰就更有機會拿高分。

    考場上奮筆疾書的人，都是背書背得最通透的人。在這個過程中，創新思維似乎發揮不到很強的作用，這也許是應試教育一直以來的悲哀，即使是大學也無法避免。

    “你住哪個公寓？”一天下午，齊源突然找我，手機左上角的小綠點一直在誘惑著我，我忍不住打開來看。

    “七公寓，怎么了？”

    “等會你下來拿點東西。”過了很久他才回，符合他一貫有一搭沒一搭的風格。

    “什么東西？”我內心閃過一個念頭，但又不敢確定。

    “生日禮物。”他簡短地回復了，驗證了我的猜想。

    “好。”

    我早早地站在了校道邊，低下頭假裝玩手機，眼睛時不時地左右瞄。不知道為什么，我心里竟然有些小期待，或許就是荷爾蒙的威力吧。

    他遠遠看到了我，但沒有加快腳步，還是慢悠悠地走到我跟前，臉上掛著靦腆的笑意，有點笨拙地拉開背包的拉鏈，我知道這是一個潮牌。

    “等一下等一下，這不是，這也不是……”他自顧自地低頭喃喃，想要找什么。我憋著笑在一旁看著，隱隱約約能看到包里的是一包包糖果。

    “這，對了，給你的。”他終于抬起了頭，聲音有點小但很溫柔，遞給我一大袋五顏六色的東西。

    我一眼就看到了袋子上的標志，是我最愛的M&M巧克力！

    “我喜歡這個，謝謝！”我裝作要偷看他袋子的樣子。

    “這是給別的朋友的，我等會就去寄快遞。”他有點不好意思地說。

    肯定很多女生喜歡這種網上放飛，線下害羞的小奶狗吧！

    我雖然是學妹，但平時在他面前就像是一個粗糙的老大姐，此刻還是有點要融化的感覺。“啪！”我拍了拍自己的臉，清醒點！

    “可惜了可惜了，我的擇偶標準是不是可以往這方面靠一靠，而不是死磕那些心如磐石的鋼鐵渣男呢？”我的思緒像脫韁的野馬。

    “啪！”我把另一邊臉也拍了，回去繼續學習！

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