青云橋附近，方銘面前是一棟十幾層的灰色樓房，在門口一堆教育機構的牌子之中，他找到了先賢倫理研習院的牌子。出了七樓電梯，樓道里墻皮斑駁，貼著各種宣傳海報，光線陰暗的走廊一側有一個玻璃推拉門，上邊有先賢倫理研習院的字樣。
拉開門，方銘看到三個房間，分別是辦公室、教室一和教室二。辦公室沒有人，一支香煙架在煙灰缸上，冒著裊裊青煙。
方銘推開教室一的門，課桌后坐著三男三女，都穿著深藍色的學生制服，坐姿非常端正。
講臺上，站著一個高挑女人，比一般的男性還高出不少，她有著小麥色的皮膚，英挺的鼻梁，狹長的眼睛，架著一副黑邊眼鏡。黑色長袍緊箍在身上，扣子扣到領口，顯出健美運動員一樣的肌肉線條。她轉過身，冷冷的問方銘：“你有什么事？”
方銘問：“你們校長呢？”
“校長今天沒來，你可以直接入學。”
“我來找人，不參加學習班。”
班里的三個男生同情的看著方銘，好像方銘剛才說錯了話，犯了什么大忌。
高挑女人說：“規則一，不能拒絕教師的入學邀請。你現在就是這個訓誡班的學生了。”她指了指墻上掛著的深藍色校服。
方銘忽然覺得這個要求很合理，就像上學時代，老師說“你回答一下這個問題，或者你擦一下黑板”一樣合理。
方銘從墻上取下一件學生制服上衣，套在身上，坐在了課桌后。
他沒有感覺到無法抵御的力量或者被控制的感覺，完全是出于自己的意愿。
方銘說：“你做了什么，這是你的異能嗎？”
“校規二，永遠不要質疑你的老師。”
方銘發現這個要求似乎也不過分。
“你們互相認識一下，我三分鐘后回來。”
“我叫方銘，是個狩獵者。”方銘對六個同學說。
六個人說：“你好，歡迎你。”他們的笑容整齊，像是迎接視察官員的隊伍。
瘦高個男生說：“我是甲，為了方便管理，這里用代號取代名字，我最早來，所以是甲。原來在燕都理工讀大二，因為網癮來到這里。”
“我是乙，因為在宿舍偷過很多次東西，被家里人送到這里。”
“我是丙，來這里的原因是我父母發現我喜歡收集女性內衣。”
三個女生輪流自白，第一個女生說：“我是A，大一開始沉迷購物，沒錢時就陪睡賺錢，一直控制不住，被父母送到這里。”
“我是B，來這的原因是不尊重父母、長輩，頂撞學校老師，毆打同學，抽煙喝酒。”
“我是C，我和比我大二十歲的已婚男戀愛，不服管教，被送來接受教育。”
瘦高男生甲小聲對方銘說：“剛才是我們的行為訓誡課老師，千萬別頂撞她，她很可怕。”
女生A說：“是的，違背老師會被懲罰。如果聽話，這里會是個溫暖的集體，在這里，我的空虛感都消失了，感覺很踏實。”
方銘問：“你們在這里幾天了？”
“我來的最早，有兩周了。”男生甲說。
“沒有人來找你們？”
瘦高男生回答道：“沒有，我們在這里訓練，家長都很放心。”
女教師走進來，問方銘：“從現在起，你就叫丁，告訴大家，你犯了什么錯？”
“我的錯是過于冷漠，拒絕深入理解這個世界。”方銘回答。
“只有這個嗎？”
“哦，還有，就是剛才應該先消滅你再問話。”
女教師嚴肅的說：“校規三，長幼尊卑的次序不能亂。你目無尊長，違背了這一條校規。”她抽出一根長長的金屬教鞭，走到方銘面前，說道：
“校規四，犯錯必須懲罰。”
方銘感覺這條規矩也合理，心里并不反感。就像坐車時被要求出示車票，本能的就覺得這是理所當然的。
她手中的教鞭抽打在方銘手背上，教鞭像粉筆一樣斷成很多截。
女教師挑了下眉毛，“骨頭還挺硬。”
“你們六個，有責任幫助丁同學認識他的錯誤，懲罰他。”
講臺的表層打開，露出了很多閃亮的器具，有皮帶、鉗子、電擊棒等等。
六個人排隊走上來，一人拿起一樣工具，排隊走到方銘面前。
男生甲小聲說：“對不起。”
他用扳手砸向方銘額頭，扳手微微彎曲，方銘的額頭毫無異狀。
后邊四人的攻擊也沒有什么效果。
輪到最后的女生C，她纖瘦、文靜，像是典型的乖乖女。她有點吃力的拿起一支長長的大鉗子，把方銘的手指放進鉗子里。
方銘平靜的看著她，咔嚓一下夾下去，方銘的手指沒有反應，鉗子卡住不動，女生差點急哭了，“如果我表現好點，老師就會夸我，讓我早點畢業，我想出去。”
女教師鼓勵的說：“C，你做的很好，你可以停下了，這位丁同學意外的很硬。”
“你們大家告訴他我的校規。”六個人異口同聲的說：
“校規五，要愉快的接受懲罰，不能心存怨恨。
校規六，老師的一切行為都是為了我們好。
校規七，不可以把這里的任何事告訴別人。
校規八，我們要相互友愛，相互監督，發現對方的問題，第一時間匯報。
校規九，如果隱瞞不報，全體成員都要受罰。
校規十，我們所受的教育終生有效。
校規十一，永遠不能傷害我們的老師。
校規十二，我們應該把這些信念傳達給更多的人。”
女教師掃了方銘一眼說：“還有第十三條，或許你們沒有機會知道。”
女教師說：“我們繼續討論，C，你今天表現的不錯，我打算優先檢驗你的進步程度。”
C對優先檢查很高興，似乎這是一種榮耀。
女教師問：“你聽好了，如果讓你出去，你第一件事會做什么？”
C猶豫了一會，回答道：“我想去見見老張。”
女教師的臉沉下來，“你因為那個已婚男，忤逆你的父母，給他們造成了巨大的傷害，你還想繼續？”
女生C說：“可是我想他。”
方銘心想，這不是違背了女教師的意志嗎？如果C被她完全掌控，應該像個傀儡，不該有這種自主的反應。
女教師憤怒的一拳打在墻上，墻壁簌簌的掉下灰土，露出一個深深的拳印，她說：“C，你還沒有醒悟。A、B，懲罰她。”
女生A和B拿起皮帶，用力抽打C。啪啪的脆響聲中，沒兩分鐘，C的白皙的皮膚上就出現了不少紅腫的痕跡，在地上不斷的抽搐。
“你還想見他嗎？”
C并不回答。
“還沒死心，輪到你們四個了，懲罰她！”女教師冷笑著說。
甲、乙和丙也選擇了皮帶，方銘拿起一支電擊棒，女教師贊賞的點點頭，“對待犯錯的人，就要嚴厲的懲罰。”
方銘打開開關，在噼啪的電流聲中，電擊棒朝女教師身上捅去。女教師笑了，“真淘氣。”
方銘發現自己的手自動變了方向，電擊棒插在了旁邊的男生甲身上，男生甲瞬間就被電昏過去。自己主動避開女教師，應該是因為那條永遠不能傷害老師的規則吧？
每一條規則，都會對學生產生某種束縛，讓人無法自由行動。
從女生C依然有自主意識，以及自己依然能夠做出攻擊行為看出，她并不能控制整個人，只擁有一系列“特權”。
“老師原諒你的第一次錯誤，下不為例。”女教師不緊不慢的對方銘說。
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