二十多天以前，我在N市參加培訓(xùn)，其中有一個(gè)授課老師，全程不看講義，完全是自由發(fā)揮，自信、風(fēng)趣，同時(shí)，該講的知識(shí)點(diǎn)又一個(gè)不拉，這在我這個(gè)持有教師資格證的人看來(lái)，那堂課完全是優(yōu)秀教師的水準(zhǔn)，因?yàn)樗扔袑I(yè)知識(shí)，又有親和力，而且深入淺出，讓所有人都能聽懂，這是非常了不起的教學(xué)手法，也是學(xué)生時(shí)代，我們最喜歡的授課方式。
在課件的最后一頁(yè)，這位老師留下了自己的手機(jī)號(hào)碼，我當(dāng)時(shí)就拿起手機(jī)，打開微信，請(qǐng)求添加他為好友，并且課后不久就通過(guò)了他的驗(yàn)證。他是培訓(xùn)的那幾天里，我唯一迫切想要添加的老師，當(dāng)然，并不是說(shuō)其他老師不優(yōu)秀，而是，我知道，他們都是非常優(yōu)秀的老師，有很強(qiáng)的專業(yè)能力，而我，一個(gè)剛剛?cè)腴T的人，需要請(qǐng)教的問(wèn)題實(shí)在是太多，不好過(guò)多打擾，我已經(jīng)在通訊里留下了他們的聯(lián)系方式，等到有一天，我具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，不再詢問(wèn)一些低能問(wèn)題時(shí)，一定會(huì)向他們請(qǐng)教。只是這位老師，我一秒都不能錯(cuò)過(guò)，因?yàn)槲以谒麑I(yè)能力的背后，還看到了悲憫情懷。
他舉過(guò)一個(gè)例子，一個(gè)即將結(jié)婚的男孩，買了好幾家公司的股票，眼看就要賠光，生無(wú)可戀之時(shí)，他撥通了其中一家董秘的電話，接電話的正是給我們授課的這位老師，當(dāng)他聽說(shuō)男孩有自殺傾向的時(shí)候，非常耐心地跟他聊天，在確定他終于重拾生活勇氣的時(shí)候，才掛斷電話。
這就是我特別喜歡這位老師的原因，在具有專業(yè)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧的同時(shí)，還擁有一顆悲憫之心，是我所尊敬的。
去年看《奇葩說(shuō)》，最讓我難忘的就是陳銘和詹青云的那場(chǎng)辯論，辯題是奇葩星球有一個(gè)新技術(shù)，可以讓人類大腦一秒知識(shí)共享，你支持嗎？
陳銘是正方“支持”，詹青云是反方“不支持”，無(wú)論是從辯論技巧、邏輯思維還是知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看，二人勢(shì)均力敵，他們的存在，就是知識(shí)和智力的較量，真正決出勝負(fù)的是在一對(duì)一開杠的環(huán)節(jié)。
之前，詹青云作為三辯發(fā)言的時(shí)候說(shuō)：“19世紀(jì)的最后一天，歐洲的物理學(xué)家們歡聚一堂，開爾文發(fā)表演講說(shuō)，物理學(xué)的大廈已經(jīng)落成了，剩下的只是一些修飾工作。如果我們?cè)谀莻�(gè)年代，就把這些最頂尖專家的知識(shí)同步給所有人，我們相信那就是物理學(xué)的大廈，就不會(huì)有20年以后完全拆毀了這座大廈的相對(duì)論和量子力學(xué)。事實(shí)上，人類的知識(shí)，之所以能夠不停進(jìn)步，是因?yàn)槲覀冃疫\(yùn)地在歷史上從未有過(guò)一張芯片、一個(gè)人、一個(gè)權(quán)威、一個(gè)團(tuán)體，可以替所有人拍板什么是對(duì)，什么是真，什么是知識(shí)。”
這段話有理有據(jù)，強(qiáng)有力地表明了自己的立場(chǎng)和論點(diǎn)，不支持知識(shí)共享，因?yàn)楣蚕砭鸵馕吨滩阶苑狻?br />
而且當(dāng)時(shí)我注意看了一下現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，很多人一臉懵懂，外加驚嘆，看起來(lái)，知道開爾文這場(chǎng)演講的人并不多，他們完全被詹青云的儲(chǔ)備驚呆了，而電視機(jī)前觀看節(jié)目的我，更加不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，腦門上寫滿了“崇拜”二字，并且暗暗為正方辯手捏了一把汗。
但是，戲劇性的一幕出現(xiàn)了，在開杠環(huán)節(jié)，陳銘說(shuō)：“對(duì)方剛才說(shuō)熱力學(xué)的時(shí)候，說(shuō)開爾文說(shuō)這個(gè)大廈已經(jīng)落成了，還有半句話被掩蓋了，他后面半句話是，只有兩朵烏云飄在上面，對(duì)不對(duì)？后面這兩朵是不是就是量子力學(xué)和相對(duì)論？如果牛頓七歲的時(shí)候就知道了開爾文的話，我們的物理會(huì)往前進(jìn)步多少？”不僅找到對(duì)方例證的破綻，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)，要支持知識(shí)共享，這樣能加快人類探索科學(xué)的腳步。
詹青云回應(yīng)道：“為什么會(huì)有那兩朵烏云，不就是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)代還有人相信這座大廈沒(méi)有落成嗎？”這句話也是完全沒(méi)有問(wèn)題的，可以用來(lái)證明她之前說(shuō)的那句——事實(shí)上，人類的知識(shí)，之所以能夠不停進(jìn)步，是因?yàn)閺奈从羞^(guò)一張芯片、一個(gè)人、一個(gè)權(quán)威、一個(gè)團(tuán)體，可以替所有人拍板什么是對(duì)，什么是真什么是知識(shí)。
接下來(lái)，陳銘的發(fā)言就是致勝的關(guān)鍵，他說(shuō)：“不，是因?yàn)槟阊谏w了這句話，誤導(dǎo)了大家的判斷，所以知識(shí)壟斷才能帶來(lái)知識(shí)的控制。”這就是陳銘的高明之處，讓對(duì)方無(wú)懈可擊，首先，知道開爾文的演講，說(shuō)明他知識(shí)儲(chǔ)備豐富，更重要的，他把對(duì)手掩蓋兩朵烏云定義為知識(shí)壟斷誤導(dǎo)觀眾，把這種行為作為否定對(duì)方觀點(diǎn)的證據(jù)，說(shuō)明不支持知識(shí)共享將帶來(lái)知識(shí)壟斷，可謂直擊要害。
真是一場(chǎng)勢(shì)均力敵的辯論，知識(shí)儲(chǔ)備讓陳銘贏得了比賽，也讓詹青云這個(gè)比較理性的女子得到了觀眾的喜愛。
直到現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上依然有很多像我這樣的人，對(duì)他們的這場(chǎng)辯論津津樂(lè)道，這是知識(shí)的力量和魅力。
再說(shuō)說(shuō)我身邊的例子，只要公司有培訓(xùn)計(jì)劃，很多人都愿意報(bào)名參加，希望自己能夠得到提升。以前在天捷的時(shí)候，但凡集團(tuán)公司組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一個(gè)部門的人，除了極個(gè)別安于現(xiàn)狀的，只要有點(diǎn)追求的，都會(huì)爭(zhēng)先恐后地報(bào)名，如果因?yàn)槊~有限被刷下來(lái)了，也會(huì)在事后找參加過(guò)培訓(xùn)的同事要資料自學(xué)，沒(méi)有人愿意放棄這樣的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有誰(shuí)真的甘居人后。
海源也是，在N市，我剛剛拿到培訓(xùn)的講義和書籍，就收到了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的微信，他們都希望我能把那些資料帶回來(lái)，供他們自學(xué)，其實(shí)就算他們不說(shuō)，我也會(huì)那樣做，參加培訓(xùn)不容易，能分享的就一定要不吝分享。
舉這么多例子，我其實(shí)只是想說(shuō)，也許，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)慕強(qiáng)不惜弱的時(shí)代，再不是我弱我有理了，有一部分人，開始審視知識(shí)的能量和光環(huán)，并且崇拜和羨慕博學(xué)的知識(shí)分子，看到他們的閃光點(diǎn)，立志要成為他們那樣的人，這是非常好的氛圍，也是特別好的引導(dǎo)。
我就特別希望，將來(lái)某一天，有人走過(guò)來(lái)夸我知性、聰慧，而不是可愛、柔弱。
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