閔巍來打算到洋館外散散心，然而在經歷過和辻堂依子一番預想外的交談后，他的心情已經沉重到了單靠散步無法緩解的地步。
來到外面，他隨便繞著建筑物轉了兩三圈后，便失去了興致，索性坐在正門前的臺階上獨自一個人冥思苦想了起來。
溫道魯到底希望他們怎么做？今后還要不要聽從休斯·阿道魯的安排？像豪格那樣的做法到底是否正確？
問題很多，閔巍一個人的話顯然是力不從心。無論他如何絞盡腦汁都想不出解決的辦法。
突然，一片陰影從頭上籠罩了下來。有所察覺的閔巍立刻抬起頭來望去，與此同時一個青年的聲音也傳入了他的耳中。
“下午好。你是豪格呢？還是閔巍？或是兩者都不是？”
提問的這名青年，白色的皮膚，金色的短卷發，雪白的套裝，身材高大勻稱，相貌透露著咄咄逼人的英氣。最關鍵的是，他似乎是從外面走近來的。
乍一見到這個人物閔巍不由得愣了一下，但很快就反應了過來。
“我是閔巍！那個，請問你是……”
“菲力克，‘歐貝里斯克’坦克組的成員。”
“‘歐貝里斯克’！”
閔巍驚呼著從臺階上躥了起來，然后在手足無措中找著接下來的話。
“那個，您是來找阿道魯先生的吧？”
“是，但又不是。”菲力克笑道。
“嗯？什么意思？”
“我是，是因為恐怕現在在這里的人我只認識他一個。我不是，是因為我的最終目的其實并不在于此。我是為你們而來的。”
“我們？”
“嗯。”
菲力克肯定地點了點頭。
“作為師兄，自然要抽空來看看師弟妹們的情況啦。何況，還是老師自認為教得最用心的一批學生。”
“您師兄……難道，您也受過阿道魯先生的訓練嗎？”
“訓練談不上，只有一兩句話的程度。”
“一兩句話，就叫‘老師’嗎？”
閔巍感到很不可思議。但這在菲力克看來卻并不是什么奇怪的事。
“如果有人可以三言兩語讓人有茅塞頓開的感覺，然后在所從事的事業上突破一個階段。你也會心悅誠服地叫他‘老師’的。”
這是在阿道魯先生嗎？
閔巍有些懷疑。這也是理所當然的，畢竟他們的訓練并沒有取得什么成績，而辻堂依子這是休斯·阿道魯訓練方法的問題。既然如此，休斯·阿道魯似乎不像是一個可以給人指點迷津的人。
“你一臉不明白的樣子呢。”
看到閔巍的表情，菲力克笑道。
“你們的訓練不順利嗎？”
聽到對方這么問，閔巍猶豫了一下后決定干脆把事情出來。并不是他防范意識薄弱，只是腦袋已經被弄得受不了急欲一吐為快罷了。
與此同時，在洋館內，三樓休斯·阿道魯的房間中，其人也已經把訓練閔巍幾人的事情告訴了電話另一端的蘿瑪利亞。
“到底為什么會這樣？”
休斯訴苦地著。
“大姐頭，我真的有教導他人的才能嗎？”
聞言，蘿瑪利亞深吸一口氣后，突然大吼了出來。
“你這個大蠢貨！”
這一聲震耳欲聾的大吼響起，休斯差點被嚇得從床上跌下來，還好及時控制住了身體。
“大，大姐頭？”
“都是你非要做些不符合自己風格的事才會變成這個結果的。”
收斂了一些怒氣的蘿瑪利亞訓斥道。
不符合自己的風格。現在回想起來，似乎當初菲力克那家伙也過類似的話。
這樣想著，休斯試探性地回應道：“這是在我準備教案計劃課程的事嗎？”
“跟這種事有什么關系！你過去不是也給溫道魯寫過指南嗎？”
蘿瑪利亞的回答出乎休斯的預料不禁讓他露出了驚愕又不明所以的表情。
“那大姐頭你指的是。”
“做自己不喜歡的事情，我是這個。”
“哪有啊！”
休斯急忙辯解了起來。
“我可是很認真的！”
“是自以為認真吧。就算你史無前例地準備了教案，史無前例地真心思考著去教導一回別人。但是不喜歡就是不喜歡，不愿意就是不愿意。你從最初開始就對教導那五人不情不愿，推動你去行動的就只是溫道魯的請求而已。”
“這樣就足夠了。”
“對別人可能夠了吧。但對你來就完不夠了。”
“為什么呀！”
“因為你擁有的是教導他人的才能。”
“這個我現在不就正在做嗎！”
“不，你并沒有。休斯，為什么你的綽號是‘ster’而不是‘teaher’，這個問題你有想過嗎？”
這個休斯還真的沒有想過，所以一句話也回答不出。
“teaher是教育的存在，而ster則是引導的存在。如果把人生比作道路的話，你的才能并不是教給別人如何去走路，而是指明他們應該前進的方向。這就需要好好注視著那個人。你現在有好好注視那五個人嗎？”
“……”
“沒有吧。所以，如果你真的想要訓練他們的話，就要為了他們而去訓練他們，而不是為了溫道魯。就這樣吧，我還要繼續我的研究呢。”
話閉，蘿瑪利亞干脆地掛斷了通信。
聽著聲音在耳邊消失，休斯向后仰倒在了床上，隨即一翻身把臉面向了墻壁。
大姐頭果然厲害，完指出了自己心里的癥結所在。
休斯默默地如此思索著合上了眼睛，斷絕了意識和現實的聯系。
就算明白了道理，但正如蘿瑪利亞所的那樣，“不喜歡就是不喜歡”。
……
“果然變成這樣子了。”
聽完閔巍不計后果一吐為快的牢騷后，菲力克沉無奈地如此道。
“果然？您早就知道會這樣了嗎？”
“因為老師他做了不符合他風格的事啊……而且總覺得，他教你們就跟在教溫道魯一樣啊。”
“請問，這是怎么回事？”
閔巍不解地追問道。
“你知道溫道魯曾經向老師學習的事情嗎？”
“嗯。阿道魯先生稍微提過兩句。”
“聽，老師教導他的方法就是根據一指南的重復強化訓練。‘往好了是隨和，往壞了就是沒有性格悟性’，這是我們會內熟識溫道魯的人對他的評價。正因學東西領悟力差，所以他使用重復強化法反倒效果很好。至于你們嘛……人各有異，就是一概而論的這點不像老師的風格啊。”
“那，阿道魯先生的風格是什么啊？”
“嗯……有點世外高人的感覺吧。老師雖然被稱為‘ster’但實際上并沒有大量傳授給人知識或者經驗，往往只是一兩句話就讓人換了個思路感到云開霧散，或者是告訴他人應該找誰去學習。”
“那為什么不這樣對我們呢？”
“這個我也不知道啊。不定是討厭你們呢。”
菲力克開玩笑地道。
“討厭我們？”
“因為，從結果來看，不就等于是你們害死了溫道魯嗎。”
砰！砰！這句話不禁讓閔巍的心臟劇烈跳動了起來。對此沒有察覺的菲力克則是是繼續著。
“溫道魯對老師的意義不同凡響啊。我們叫休斯老師多少帶有一點開玩笑的成分，溫道魯卻不同。他是唯一一個接受過老師手把手教育的人，也就是唯一一個貨真價實的學生。所以，他們兩個才私交甚密啊。所以，他不會是……”
菲力克猛然間看到閔巍的表情不由得停下了話音。因為他看到閔巍正在積極地思考著。
原來如此！是這樣啊！
辻堂依子的話還有此時這位菲力克先生的話，兩者加在一起終于讓閔巍注意到了內心一直以來的糾結。
自己，不，是自己幾人無法忘記溫道魯，在心里的某個部分一直在否定著溫道魯的死，所以無法容納一個似乎是來替代的人。
這就是為什么豪格無法認同阿道魯先生的原因。不，僅僅只是豪格，而是大家都不認同。
而阿道魯先生呢？大概正如菲力克先生所的那樣，在心里的某處，即便理智不會，感性上，潛意識里也在討厭自己幾人。因為溫道魯就等于是被自己幾人殺死的，溫道魯是阿道魯先生重視的學生。
所以，阿道魯先生就像自己幾人不認同他一般也不認同自己幾人。
這正是自己一直感覺到的那個不對勁的地方。
想通了，這個瞬間閔巍徹底想通了。
“看來，你已經沒有需要煩惱的事了呢。”
見到閔巍漸漸舒緩開眉頭，菲力克笑道。他這句話也喚醒了閔巍的意識。
“謝謝您！”
“沒什么好謝的，歸根結底是你自己相同的啊。那么，我這就回去了。”
“這就回去了！”
閔巍立刻驚呼了起來。
“那個，您不再見見其他人了嗎？還有，不見阿道魯先生了嗎？”
“算了，我來就是想知道這邊的情況而已。既然已經知道了就也沒什么事了。對了，能請你暫時不要把我來過的事出去嗎？”
“為什么啊？”
“老師那個人啊……畢竟是孩子嘛，自尊心還是很高的。”
“原來如此！我明白了！”
“嗯。那我這就走了。”
著菲力克轉身邁開了步伐，然而沒走幾步又停下了，隨即回過了頭。
“對了！既然煩惱沒了，你們接下來可要更加努力哦！”
“嗯！我們會的！”
回應著，閔巍回頭望向了洋館的三樓，那里有著休斯的房間在。
溫道魯是希望自己幾人可以靠自己活下去，絕不會想看到任何一個人被他的亡靈所束縛，這其中肯定也包括阿道魯先生。
這個道理就算知道了也不容易貫徹。
究竟該如何才能釋懷呢？
這個問題就算一個人想不出，可只要大家一起想的話一定會有方法的。而這個大家自然也包括了阿道魯先生！
閔巍暗暗下定了決心。
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