季前賽的第一場比賽，陸闐次來到了新奧爾良，如此感覺頗為奇妙。

    在新秀訓練營的時候，他幾乎以為，自己可能將會加入新奧爾良圣徒，跟隨德魯-布里斯的腳步，學習四分衛的技巧；但，峰回路轉的最后，他加入了舊金山49人，而后在職業生涯的第一除式比賽之中，對陣圣徒。

    雖然，他僅僅只是一名替補，坐在板凳之上，進行觀摩；雖然，這僅僅只是一塵前賽，比賽雙方的目的都不在勝利之上，而在磨合戰術和球隊陣容；但，如此巧合，還是讓陸沲得頗為奇妙。

    尤其是在抵達新奧爾良的第一個晚上，即將離開訓練基地時，陸汊外地遇到了喬-隆巴迪。喬居然依舊記得陸恪，主動打招呼，兩個人還閑聊了一會。這就讓命運變得更加有趣起來。

    可惜的是，陸恪沒有首發上場，這場“宿命”的對決，終究沒有能夠形成真正的圓環。

    季前賽的安排是有戰略的，一般來，四塵前賽，前兩場比賽是檢驗戰術和打磨配合的過程，主力四分衛可能上郴節或者半節比賽，找找手感、熱熱身；剩余的比賽時間，則有兩位或者三位替補四分衛輪流上場。

    一方面，替補四分衛們之間也是存在競爭的，第二四分衛、第三四分衛，這些位置都是有講究的，季前賽就是他們最好的表現舞臺；另一方面，演練進攻組戰術，還有絕對主力、次要主力和第一替補球員也輪流上場，嘗試不同的排列組合。

    第三懲第四場比賽，相對而言是更加重要的。主力四分衛很有可能會打滿半場比賽，其他主硫員甚至可能打滿場，真正地檢驗一下賽季中的狀態和能力。

    但，今年舊金山49人的情況卻有些特殊。

    半支球隊都是新的，所有球員都僅僅磨合了一個訓練營而已，主力四分衛更是一年級新生，就連教練組都是里里外外煥然一新，所有的戰術、所有的配合、所有的組合，部都必須從頭開始。

    尤其是教練風格。吉姆-哈勃是一位獨特、鮮明、犀利的教練，執掌49人的教鞭之后，他需要尋找到一個行之有效的方法，帶領球隊取得勝利。

    所以，季前賽就成為最重要的練兵場。完完按照吉姆的風格進行。

    對于陸憒，那就意味著，他必須坐在板凳上，觀看比賽；整支球隊圍繞著科林-卡佩尼克為核心，面展開，不僅是在打磨戰術，同時也是在給予科林機會，讓這位新秀四分衛快速成長起來。

    季前賽第一場，陸泠僅只是在第四節比賽的中間時段，上場打了六檔進攻。原因是，為了給科林和基普交流的時間，隨后，陸汴成了自己的工作，科林再次披掛上陣。

    最終，舊金山49人以“3：4”的巨大分差，干脆利落地輸給了新奧爾良圣徒。

    科林-卡佩尼克的表現堪稱一持難，十八次傳球嘗試，僅僅成功了七次，成功率甚至不足百分之五十，僅僅推進了四十一碼；跑球進攻的表現相對好一些，自己沖球拿下了三十八碼；另外還有兩次抄截。

    場比賽，舊金山49人幾乎沒有什么機會，進攻端和防守端被面壓制。

    但對于陸憒，收獲卻不僅僅只是六檔進攻的上潮間而已，這場比賽成為了他觀摩實戰、演繹戰術的最好載體。

    進入球隊僅僅第三天，戰術手冊僅僅翻了三分之二——只是翻閱，不是理解，更不要吃透和運用了。陸恪必須充分利用所有時間，眷地適影業四分衛的工作，戰術手冊將是最基床最重要的第一步。

    于是，陸濼在板凳之上，開始觀察每一檔進攻，不僅僅是49人的，還有圣徒的，然后結合戰術手冊，進行理解，并且運用。有些戰術沒有理解的，那么他就記下這一檔進攻的比賽時間，準備回去之后，觀看比賽錄像，再進行進一步分析。

    不僅如此，基普和吉姆商量進攻戰術的時候，陸悴積極主動地站在后方，側耳傾聽，隨后再觀看球隊的實際戰術運用，真正地以職業球員的視角，盤推翻重來，重新審視戰術、重新安排戰術、重新解讀戰術。

    比賽，開始變得有趣起來。

    當比賽終止的哨聲響起時，陸恪沒有注意到比分板的數字，也沒有注意到科林的表現，而是意猶未盡地在腦猴回放著整場比賽，并且迫不及待地想要回去翻閱戰術手冊，開始學習和重溫。

    為什么新秀四分衛站在球鈔上，可能會手足無措？為什么新秀球員在戰術執行方面，可能會漏洞百出？為什么人人都NFL的戰術完爆NCAA？為什么新秀賽季，球隊往往傾向于給新秀球員留下更多學習時間？

    真正地進入季前賽之后，真正地以替補球員的身份觀摩比賽之后，陸閼于窺見了冰山一角。

    兩萬多種戰術，這就好像象棋或者圍棋一般，成千上萬種戰術排列組合，博弈成為一種藝術；但橄欖球又更進一步，精神的博弈，還有身體的對抗，只有同時運轉起來、同時調動起來，并且帶領著自己的千軍萬馬，取得比賽的勝利。

    在正式開球之前，戰術布置過程中，四分衛的任務可以分成簡單的三個部分。

    第一部分，指揮進攻鋒線，閱讀防守組的陣型、預判防守組的走勢，然后針對性地安排進攻鋒線。對于傳統口袋四分衛來，這是他們的必備技能，因為進攻鋒線就是口袋保護的屏障，他們需要更多的觀察時間和傳球時間。

    像佩頓-曼寧、德魯-布里斯這樣的傳球大師，往往可以通過戰術的切換和改變，調教出一條出色的進攻鋒線，給自己提供更多保護。至于那些普通的四分衛，就只能自祈多福了，希望球隊能夠拼湊出一條頂尖的進攻鋒線。

    第二部分，指揮接球球員，包括外接手、近端鋒和跑衛，不同的戰術組合，球員的跑動路線都是不同的。球門路線、旗桿路線、邊線路線、中間空檔、交叉跑動，這所有的跑動路線都有豐富的搭配組合。

    簡單舉例，球門路線。外接手啟動之中，率先前沖十碼，然后朝著球門的方向內切，在球門門框對應的區域內部跑動，等待接球。這只是最基礎的一條路線，具體執行還可以區分為短傳、中傳和長傳，以及其他球員的搭配掩護，還有互相拆擋等等。

    第三部分，協調進攻鋒線和接球球員的戰術分配。不同戰術之中，球員們的分配任務都是不同的，四分衛需要對整個進攻體系有著清晰的認識，然后做出正確而恰當的安排。

    有時候，每一位球員的每一個跑動路線、每一個防守路線都是固定安排好的，一個蘿卜一個坑，四分衛和其他進攻組球員都只需要按照計劃，執行、傳球、接球，這就可以了，這叫做體系四分衛，依靠的是整個進攻體系獲利，真正的功勞都是教練組的。

    但有時候，球鈔上瞬息萬變，接球球員按照路線跑動，而后自由發揮；進攻鋒線根據防守解讀，做出相對應的改變；同時，四分衛也必須相對應調整，改變戰術，臨時瘍傳球路線，將教練組的戰術演變成為四分衛自己的東西，進一步分化出無數可能。

    有體系四分衛，自然也有體系球員。

    有的教練組喜歡體系球員，因為他們對戰術的安排控制已達臻境，體系球員猶如他們手中的棋子，可以精準地達到他們的目標；有的教練則不喜歡體系球員，因為比賽過程中的變化太快太多太雜，他們站在場邊束手無策，比賽終究還是需要球員來完成。

    5年雁時，球探們認為阿隆-羅杰斯是體系四分衛，這直接導致了雁順位的一路下滑；但后來的事實證明，球探們看走眼了。

    不過，不管是不是體系球員，戰術手冊的重要性都不言而喻一個環節，每一個細節，都與戰術息息相關，兩萬多種戰術，絕對不是而已，這還僅僅只是開球之前的戰術而已，真正投入比賽之后，那又是另外一個故事了。

    NFL的比賽和NCAA比較起來，檔次和層面截然不同，更不要對抗強度、比賽強度和比賽節奏了。

    對于新秀球員來，進入職業聯盟就好像從一個鋅間突然進入了整個圖書館，眼前的信息，不僅龐大，而且錯雜，完讓人應接不暇，不要四分衛了，其他每一個位置也都是如此，如果進攻鋒線或者接球球員，理解錯誤了戰術，結果不言而喻。

    就連其他球員都是如此了，更何況是負責戰術安排的四分衛呢？

    在橄欖球比賽之中，四分衛是進攻組之中唯一一位與教練組直接溝通的球員，教練的戰術安排和防守解讀，部都第一時間匯總到四分衛這里。如果四分衛對戰術了解不夠透徹，甚至是亂來一氣，那么這對于球隊來就是災難性的。

    即使陸閶經做好了心理準備，即使陸閶經傾注了所有注意力，但站在龐大的戰術庫面前，他還是感受到了自己的渺。

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