凱文真的心中慶幸，幸好昨天沒答應換學生。這位禿頭老師多半是先和那個學生聊過，然后覺得這人不行，急忙過來找凱文換。這如果真換了，真不知道這個學生今天會怎么稱呼凱文。

    凱文自己想了想，好像沒什么明顯的外部特征，應該不容易取綽號吧？正想著，烏鴉飛到自己肩膀上，凱文心中一驚：學生看到，會不會稱呼自己“玩鳥老師”。

    “想什么呢？這么出神？”烏鴉隨口問。

    “沒什么，”凱文拉回心思，看看時間，“差不多上課了吧？走，我們去聽禿頭老師的課。”

    “你也叫他禿頭老師？”烏鴉問。

    “我只是背后叫一下，方便而已。”凱文隨口回答。

    帶上筆記本，帶著烏鴉，一人一鳥來到教室。學生依然十分熱情，叫著老師好，凱文嫻熟應對。然后學生們又對著烏鴉一陣寒暄，不少人還提出一些什么新的理念，那個要做打字機的表示明天就能完成。

    烏鴉當然很高興，在眾學生的肩膀和頭頂上來回竄跳，甚至還表演一些空中拋接物品的技術。凱文明顯感覺到學生似乎多了些，有些學生好像就是沖著烏鴉來的。而且對他們來說，和烏鴉一起上課，本身就充滿了新奇感。

    片刻，上課鐘聲響起，同學們自覺安靜下來，各自回到座位，靜等老師入場。

    然而等了良久，卻還是沒有老師進來。學生們不由開始議論起來，難道是禿頭老師被獸族學生弄得心力交瘁了？生病了？

    議論聲音越來越大，不少同學轉頭問凱文，覺得凱文同樣是老師，也許知道些什么。但凱文也一無所知。再等片刻，大家都覺得這樣下去不行，不論上不上課總要有個說法。商量決定，派個學生去辦公室看看。

    然而這位學生剛站起來，禿頭老師已經帶著一臉的疲憊走了進來，書本往講臺上一扔，先摸了摸自己的禿頭。

    教室安靜下來，大家回歸上課狀態。但禿頭老師卻仿佛神不守舍，環視了一圈，把自己的書本往邊上一推：“算了，今天不上課了，你們自習吧。”

    同學們相互對視，大致能猜到是什么事情，還是可以理解的。只是凱文就有些失望了，自己又不需要做作業，今天等于又白來了。

    “我上不動了，”禿頭老師嘆息，“我教書30年，就沒有這么累過。”

    學生紛紛抬頭，感覺禿頭老師都蒼老了許多，心中不免難受。同時也對以后的學習生活產生擔憂，如今老師都累的不想上課了，那以后怎么辦？

    “學校有些事情也做的不好，”禿頭老師搖搖頭，“很多決策決定都不合理。”

    學生們一聽，紛紛表示贊同。一時間吐槽無數，什么上的課程以后用不上、學分制太蠢、獸族人太礙事、食堂伙食太差……

    雖說王立學院已經是國內頂尖的了，但問題總會存在，而且在世界范圍內相比，還是有一點差距。凱文倒是好奇：“有沒有對圖書館有意見的？”

    “沒有沒有。”學生們卻幾乎眾口一詞。

    臺上禿頭老師接著說：“獸族人生活習慣不同，文化不同，要糾正他們是要費點勁。學校要弄一對一幫教學生，我也沒話說。但是……”

    同學們漸漸安靜下來，都好奇的聽著。凱文則微微皺眉，越聽越覺得不對勁。

    “但是啊，有時候還是要考慮現實因素啊，”禿頭老師嘆息，“想我這樣的主課老師，本來就課業繁忙，現在還要和獸族人玩貓捉老鼠。我個人就覺得，你要課務較少，那安排一個學生也沒什么。如今想我這樣的，還給了個特別頑皮的，我這一把老骨頭哪里受得了？”

    凱文心中冷笑：這話擺明了是講給我聽的。意思是我課務沒有，應該換個頑皮的學生，他課務忙，要分個乖孩子，這樣才平衡？

    真是笑話！學生是校長安排的，又不是凱文自己要求的，分到誰是誰。如果不服，那找校長理論去。如果實在降不住那個學生，那大不了放棄，也就是這份額外的錢沒有而已。既想要錢，又想換個乖孩子，哪有這么容易？

    凱文心中有氣，但當著學生的面，還是給他一點面子。而且他也的確不容易，這兩天疲勞也應該是真的。當然要說累到上不動課，這就夸張了。都是強者，還不至于這點就受不了。

    “你居然沒有上去噴翻他？”烏鴉也不由好奇，用精神力和凱文溝通。

    “算了吧，”凱文嘆息，“我現在也要圓滑一些了。”

    一節課就這么過去了，下課之時，禿頭老師看向凱文，眼神中仿佛有些期待。似乎他的意思是，希望凱文能主動過去，然后和他交換學生。

    凱文只是朝他笑笑，揮手致意：“辛苦了。”

    禿頭老師直接撇過頭去，看窗外。

    “下節課還是自習嗎？”凱文問。

    “自習。”禿頭老師回答。

    “好，那我下節課就不來了。”凱文收拾東西，準備離開。

    突然，一個牛頭人拿著一本書闖進來：“老師，老師，我有問題。”

    所有人的目光都吸引過來，此時是下課時間，牛頭人來問問題，貌似也沒什么問題，只是沒有先例而已。禿頭老師自己則更是詫異，他居然只稱呼自己老師，而沒有亂加前綴？難道說他懂禮貌了？

    “什么問題？”禿頭老師不得不直起身子，目光看向他的書本。

    “一道計算題，假設一個人每天掉十根頭發，每天長出兩根頭發，一般成年人頭發數量大約10萬根左右，那么達到老師您這樣需要多久？”牛頭人一本正經的問。

    禿頭老師：“……”

    周圍同學都不說話，但心里大都是憋著笑。老師和學生之間雖然不是對立關系，但也很難說是同一陣營。都知道這么做不好，但這么做卻特別有趣。

    其實別說獸族學生，甚至學校所有人包括校長、老師、保安、人族學生等等，在背后也都稱呼他為禿頭老師，有時甚至“老師”兩個字都省了，直呼禿頭。但并沒有一個人會在當面叫而已。牛頭人干出的，其實是大家想干但卻不敢干的事情。

    “你給我出去！”禿頭老師推開牛頭人的筆記本。

    牛頭人哈哈一笑：“老師你怎么不回答問題？”

    “我不會行了吧？”禿頭老師明顯真生氣了。

    “老師你怎么能不會呢？老師你只要數一下自己頭上的頭發，然后用10萬減一下，再除以8……”

    “你給我滾！”禿頭老師氣得不行，忍不住用手推他。但牛頭人體型何等魁梧，就這么推哪里推得動。

    “老師你摸我干什么？”牛頭人問。

    凱文眼見事態發展不太對，自己同為老師不能一直看戲，當即開口：“喂！這位牛頭人同學，頭發沒這么容易數清楚，我們馬上就要上課了，回頭再給你答案。”

    牛頭人轉頭看了凱文一眼，可能并不認識凱文，但他說的話確實很難反駁，何況今天鬧的也差不多了，于是也就點點頭：“好，那我先走了。”

    牛頭人在所有人的注視中，一臉勝利者的表情走出了教室，禿頭老師一屁股坐凳子上，繼續生悶氣。凱文無奈的搖搖頭，也走出了教室，下節課還是自習，他也不需要再留著。

    中午時分，鸚鵡傳訊給凱文，說是校長要見他，讓凱文馬上去校長室一趟。

    凱文還以為有什么大事，急急忙忙跑去一看，卻見禿頭老師和那個牛頭人學生都在，心中已經多半猜到是什么事情。

    “今天發生了一些事情，這位學生舉報說，老師不回答問題，還要動手打人，”校長開口，“當時據說你也在場，是不是這樣的？”

    凱文尷尬片刻，當然沒傻到回答“是”或者“不是”這種武斷的答案。老老實實的把當時情況復述了一遍，包括那道題目。然后交給他們自己判斷。

    凱文敏銳的發現，在說題目的時候，禿頭老師臉色極差，面朝窗外，極為不屑。

    邊上牛頭人當即發話：“看吧，我沒有說錯吧？老師不回答問題，還打我。”

    校長一時陷入沉默，想了想，終究還是得幫著老師說話：“這位同學，你到底想不想好好學習？你來學校是干什么的？你不要老是搞事情，嘲笑老師很有趣嗎？”

    牛頭人居然不甘示弱，坦然反駁：“我確實是來學習的，所以我積極的問老師問題，我有什么錯？”

    校長被噎得沒話說，整個校長室都陷入了沉默。凱文也是一種看戲的心態，這里反正校長在，也輪不到他廢話。

    “我現在不想廢話，”校長還是開口，“你也是個聰明人，你和那些一般的牛頭人也不一樣，該懂的你都懂。我就這樣說吧，今天這事情就是你錯了，給我向老師道歉。你要是不服，那可以繼續往上告，你看我怕不怕。”

    “哦，這樣啊，”牛頭人想了想，轉頭朝老師鞠了個躬，“那老師對不起。”

    禿頭老師：“……”

    “行了，你先走吧。”校長抬手把學生先打發了。

    “那校長再見，老師們再見。”牛頭人倒是特別有禮貌，然后走著輕快的步伐，出門遠去。

    留下三人又是一陣沉默，凱文剛想找個借口開溜，校長已經先開口：“這學生到底什么情況？”

    “不知道。”禿頭老師顯然心中還有氣。

    “你對我說，點名要這個學生做幫教對象，我也給你了。現在弄成這樣，你得負責到底。”校長直言。

    凱文微微側目，原來這個學生是他點名自己要的，估計是以為成績最好，一定最聽話，結果卻……

    “我沒本事教他，你還是去找別人吧。”禿頭老師看向窗外。

    “唉，”校長嘆息一聲，“到時候我去請臨時工接手，不過你的額外補助肯定是沒有了。”

    “哼。”禿頭老師冷哼一聲，兩步走到門前，然后一腳踹開，大步離去。

    “你等等！”校長也拔高音量，“給我回來！”

    只見校長抬手一個風系法術，一陣旋風席卷，禿頭老師直接被卷回椅子上。校長冷哼一聲：“怎么？你還有脾氣？我也有脾氣！誰沒脾氣？”

    禿頭老師干坐生氣，不說話。

    校長怒拍桌子：“自從獸族新生過來，我就沒好好休息過，你們才上幾節課？管幾個學生？我還得管全校呢。一個個一有事情就往校長頭上推，自己一點本事沒有，一個學生都管不好，在干什么？”

    禿頭老師臉色明顯不服，但對面大魔導師發火，不敢頂嘴。

    “還有，不管學生找你問什么問題，你動手打人肯定是不對的。除非他先動手，要不然你動手就不要被人抓到，再不然你用幻術也行，只要你有這個本事。你面對的是學生，又不是敵人。學生實在不聽話，該處分就處分，該退學就退學，不能打！”校長強調。

    凱文在邊上有些尷尬，也不知道該說點什么，索性還是沉默。

    “算了，”校長冷靜下來，“這段時間大家都很煩躁，不過回頭仔細想想，這個學生也沒干什么太出格的事情。比那些草叢交配和翻墻出逃要好的多，問問題之類也就當個玩笑吧。你心態好點，過兩天他玩厭了，也就過去了。”

    “希望如此。”禿頭老師如此回答。

    “行了，你們都去忙吧。”校長揮揮手，打發兩人。兩人點頭，走出校長室。

    這一個小風波看似算是過去了，但學生還在這里，也沒有受到任何實質性傷害，以后的日子還長著呢。

    不得不承認的是，這個牛頭人比其他獸族學生真的聰明很多，他懂得如何用老師和學生這種特殊關系，來反過來嘲弄老師。既不破壞規矩，又極其難纏，學習成績還是一流。這種人比那些存粹的差生更難對付，差生武力再強，也不可能和學校硬碰硬。

    而對付這種人你不能用武力，只能講道理，而一旦講道理，卻居然發現自己才是沒道理的那個。

    就這樣又過了一周，這位“最優秀”的牛頭人又問了不少問題，除了禿頭老師之外，也朝其他老師擴散。不過其他老師沒有禿頭這么明顯的外部缺陷，問的問題一時間也不好把握住要害，大家也就笑笑。

    一圈下來，牛頭人發現還是問“禿頭”最有趣，只有他好像會真的生氣，他越生氣，就越要問。

    不過這些和凱文關系不大，那個牛頭人至今也沒來問他任何問題。今天又是周末了，天氣又好，凱文伸著懶腰，準備出門閑逛一圈。

    突然校門口一個熟悉的身影吸引了凱文的注意：“小，小勺子？”

    “嗨！”小勺子急忙揮手，一路小跑過來。此時她身穿一身旅行服，背上又背了個包，仿佛是出門旅行的狀態。

    “好久不見了。”凱文有些激動，故友重逢總是特別的讓人高興。

    “恩，”小勺子點頭，“其實我是來看看我妹妹的，然后……順帶也來看看你。哈哈。”說到后面，自己都笑了。

    凱文點點頭：“恩，好。既然來了，那我就當向導，給你介紹一下學校吧。”

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