“我同意秦院長(zhǎng)的話，我們先逐步的教點(diǎn)東西給他，同時(shí)測(cè)試一下他的能力到底達(dá)到什么程度。”
曲教授第一個(gè)贊成的說(shuō)道。
“就是，你們幾個(gè)老人家也不用爭(zhēng)，這小子記性特別好，有傳說(shuō)中的過(guò)目不忘的本事，你們就多費(fèi)費(fèi)心，我還有事，中午讓你們嘗嘗這小子釀的酒。”
老周這時(shí)才有機(jī)會(huì)插嘴說(shuō)話，說(shuō)完之后轉(zhuǎn)身就走。
“你小子還會(huì)釀酒？有點(diǎn)意思呀，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，每人一節(jié)課四十分鐘，中間休息二十分鐘讓你消化一下。”
秦教授直接安排起來(lái)。
第一個(gè)給王大偉上課的就是秦教授，不過(guò)剛上課自然是一些入門(mén)的東西，這幾位老人家準(zhǔn)備的明顯比較充分，竟然是利用幻燈片的圖文模式加上親自講解開(kāi)始授課。
這邊秦教授在講課并沒(méi)有避諱任何人，而一邊的方教授幾人就打開(kāi)了一些儀器，并拿了些東西貼在了王大偉腦袋上！
王大偉根本就沒(méi)有拿紙筆做什么筆記，秦教授的講解雖然詳細(xì)，但是也沒(méi)問(wèn)王大偉有沒(méi)有記住，而是一步步的向下講解。
目前這些還是入門(mén)課程，從人體的結(jié)構(gòu)，骨骼、經(jīng)脈、血管到大腦的構(gòu)造講述的非常詳細(xì)。
這些雖然是入門(mén)級(jí)的課程，但是也比王大偉在大學(xué)時(shí)候?qū)W的一些課程要精細(xì)的多。
不過(guò)秦教授重點(diǎn)講的還是人體大腦的結(jié)構(gòu)和各部分的具體功能作用，讓王大偉很快的對(duì)大腦的情況有了清晰的了解！
四十分鐘很快過(guò)去，當(dāng)秦教授停下來(lái)看著的時(shí)候，王大偉直接在腦中過(guò)濾了下之前學(xué)的內(nèi)容，確定沒(méi)有遺漏后才點(diǎn)點(diǎn)頭。
秦教授直接開(kāi)始對(duì)著圖片開(kāi)始對(duì)王大偉提問(wèn)，王大偉也一絲不差的回答出來(lái)！
“好好好，我們終于找個(gè)奇才，哈哈...”
方教授在一邊哈哈的大笑起來(lái)。
另外三個(gè)老教授也是一臉驚喜的笑出聲來(lái)！
“幾位老師，這都是干嘛用的？”
王大偉指著幾個(gè)老頭擺弄的儀器問(wèn)道。
“這個(gè)就是測(cè)試你的大腦情況的儀器，你小子還真是個(gè)天才，你的腦波頻率已經(jīng)不能用一般人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是太詳細(xì)的情況我們這儀器還做不到，不過(guò)最少是一般人的三十倍以上。”
方教授一臉的喜悅說(shuō)道。
“是這樣的大偉，一般人的腦域開(kāi)發(fā)利用程度只有3%~5%左右，利用率可能更低，但是你的目前能肯定超過(guò)了15%，這可不是說(shuō)簡(jiǎn)單超出幾倍的問(wèn)題，因?yàn)槊吭黾?%，大腦的利用程度都會(huì)天差地別，難怪你的記憶力這么驚人。”
秦教授簡(jiǎn)單的解釋了一下這些儀器測(cè)試的情況。
雖然王大偉剛剛學(xué)了點(diǎn)皮毛，但是也大致的明白自己大腦利用率非常高，不過(guò)這和自己現(xiàn)實(shí)與游戲中都能冥想肯定有關(guān)系！
“大偉，你是不是練的有什么特殊的功法？我給你把脈的時(shí)候覺(jué)得你體內(nèi)有一股特殊的東西，而你的體質(zhì)最少是普通人的十幾倍以上，你能說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎？”
華教授這時(shí)也很激動(dòng)的問(wèn)道。
“不瞞幾位老師，我曾經(jīng)被電擊沒(méi)事，現(xiàn)在不怕一般的電，甚至能簡(jiǎn)單的利用電能，這也是我想跟你們學(xué)習(xí)的原因。”
王大偉再次搬出之前對(duì)老周和老板說(shuō)的話解釋一遍。
“好好，你小子放心，我們不會(huì)抓你做實(shí)驗(yàn)的，玩壞了我們也舍不得，不過(guò)以后上課你都要帶著一些儀器，我們需要搜集一些數(shù)據(jù)，這對(duì)我們的研究很有幫助。”
秦教授馬上就表態(tài)說(shuō)道。
“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，只要你們不拿我去解剖我一定配合。”
王大偉一頭冷汗的回答道。
他心里明白的很，要是這幾個(gè)老頭想拿自己做實(shí)驗(yàn)的話，自己還真的很難幸免，不過(guò)老周和老板之前應(yīng)該想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，這才是自己不會(huì)被抓去當(dāng)小白鼠的原因！
不過(guò)這樣也好，這幾位老人家肯定會(huì)盡心盡力的教自己，自己也要好好的利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
接下來(lái)的時(shí)間就是華教授、方教授和曲教授給王大偉上課，也都是一些初級(jí)入門(mén)的東西。
不過(guò)華教授教的東西就有些區(qū)別，他沒(méi)有教王大偉別的，而是教了王大偉一套類似于拳法的東西！
王大偉也知道了華教授之前教自己的歌訣是什么！
原來(lái)華教授的祖上并不姓華，在二千年前的華夏有一位著名的神醫(yī)，他的名字叫做華佗！
華佗在四處行醫(yī)的時(shí)候偶遇一個(gè)難產(chǎn)已經(jīng)被認(rèn)為已經(jīng)死亡被拋尸在外的婦人，在那個(gè)兵荒馬亂的時(shí)代，已經(jīng)直接被棄尸荒野，但是實(shí)際上這個(gè)婦人還沒(méi)有真的死去！
于是華佗冒險(xiǎn)采用麻沸散施展外科剖腹的手術(shù)，竟然直接救活了這個(gè)產(chǎn)婦和他腹中的嬰兒。
這個(gè)婦人原本還是個(gè)書(shū)香人家，倒是也能識(shí)文斷字，為感激華佗的救命之恩，不僅一直伺候華佗的起居飲食，并且將自己的孩子姓氏改為華姓。
而這個(gè)孩子才是真正繼承了華佗大部分衣缽的人，傳說(shuō)中華佗所著青囊書(shū)已經(jīng)失傳，而實(shí)際上的青囊書(shū)就是華教授吟唱的歌訣！
這青囊訣中蘊(yùn)含了華佗一生行醫(yī)用藥的精華，華教授的祖上雖然代代行醫(yī)，也沒(méi)有人敢說(shuō)已經(jīng)完全的參透了這青囊訣。
而華教授教王大偉的拳法就是正宗的五禽戲，王大偉也是跟著華教授練了兩遍才算是完全掌握！
在練的過(guò)程中王大偉明顯的感覺(jué)到這五禽戲比自己練的普通拳法厲害多了，不僅是能作為攻擊戰(zhàn)斗使用，更對(duì)全身的活動(dòng)有著極大的作用。
可以說(shuō)一套五禽戲練下來(lái)渾身都里里外外都做了運(yùn)動(dòng)，王大偉能明顯的感覺(jué)到在練習(xí)的時(shí)候，自己體內(nèi)的電元力運(yùn)行速度加快了很多，整個(gè)人的經(jīng)脈肌肉都受到了電元力的強(qiáng)化，這才是真正的好功夫呀！
“華老，難道我們?nèi)A夏古代真的有什么內(nèi)力功法之類的東西？”
王大偉練完之后忍不住問(wèn)道。
“這個(gè)我也不清楚，但是在古時(shí)候確實(shí)有能夠讓人各方面強(qiáng)化的東西，有人經(jīng)過(guò)苦練之后能以一當(dāng)十，以一敵百什么的倒是真有，這些應(yīng)該是一種潛能的提升，也就是我們要研究的方向。”
華教授也不隱瞞，將自己所知道的也說(shuō)了一下。
隨后王大偉又和方教授和曲教授開(kāi)始上課，憑借自身的記憶力倒是沒(méi)有什么難度！。
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