“大家來自四面八方，既然組成一個新的班級，就要事事想到自己是班集體的一員。”侯佳板著臉：“這次的板報我不能是某一個同學不認真，是班同學都沒有重視起來。板報雖然只是一張紙，但是它也代表了班級的形象。我想你們誰也不希望讓其他班的同學笑話對吧。月底就是中秋節了，還要出一期板報，現在我想征求一下大家的意見，看有沒有什么好的創意，或者哪位同學在初中時出過板報學過畫畫，也可以一起幫忙出。”

    同學們都低著頭，一聲不吭。

    那時的教育雖然也提倡個性和獨立，但往往更注重形式而不在乎實質。都個性了獨立了，老師們還怎么管？從手背后排路隊，到舉手發言向右看齊，我們都是貌似被放養，實則被圈養。私底下無論玩得怎樣熱鬧，在老師們面前也都成了沉默的羔羊。像板報這樣的事，任你老師得再慷慨激昂，底下的學生也不見得有多大反應。所以班會和德育課，基上大家都在裝鴕鳥。

    就在班都安靜異常的時候，陳尋舉手站了起來。

    “這件事呢，首先我作為班長、何莎作為宣委，都是有一定責任的。但是我想大家也不想這樣，何莎雖然是宣委，可是以前從來沒出過板報。我覺得還是應該找一個畫畫好的同學協助她做這個事，才能得心應手。所以，我想推薦一個同學來和何莎一起負責出板報。”

    侯佳滿意地看著自己的班長：“你想推薦誰呢？”

    陳尋仿佛胸有成竹，清晰響亮地：“方茴。”

    一直在鴕鳥狀態的方茴猛地抬起頭，她根沒想到陳尋會出她的名字，只覺得腦袋一下子蒙了。

    “方茴以前學過畫畫，她出板報肯定沒問題！”陳尋接著。

    侯佳點點頭，望向方茴：“我也有些印象，你入學表里填著學過美術吧？”

    方茴站起來，班同學都望向她，她很久沒接受過這樣的注視了，異樣的緊張感讓她很不安，臉不自覺就紅到了耳根。

    她聲：“我是學過……可是……可是……”

    “那么下期板報就由你和何莎一起出吧，其他同學沒意見吧？”侯佳詢問。

    “沒意見！沒意見！”趙燁故意大聲。

    方茴恨恨地回頭瞪了他一眼，目光掃過陳尋，他卻一臉淡然。

    下課之后，方茴走到陳尋的座位前，這是她第一次和陳尋面對面的講話，卻仍舊半低著頭。

    “為什么讓我做啊？我……”

    “上次吃飯聽草你學過畫畫，不是還得了區里二等獎么。”陳尋打斷她。

    “可是，我沒畫過板報……”方茴沒想到他會記得這樣的事，上次聊天不過是插科打諢的一帶而過。

    “會畫就行，你看上次何莎畫的那個樹，不知道的還以為是捆芹菜呢！”陳尋努力去看她的眼睛，卻只看到細細的劉海，她的眼睛在下面一閃一閃地飄忽著，讓人有想把她頭發撥開的沖動。

    “可是……”

    “沒關系，到時候我幫你。”喬燃抱著一摞作業走過來，“我不會畫畫，但涂個顏色寫個字什么的總還行。”

    方茴感激地看了他一眼，點了點頭，默默走回座位。

    那一刻，陳尋終于看見她的眼睛，可是那個溫和的目光卻并沒有在他這里停留。

    陳尋是故意的。

    因為他突然發現，在這個女生面前，他落后了兩個好朋友一大截。

    好比吃飯的時候，趙燁喜歡吃土豆，每次盒飯里有土豆，方茴就會把自己的菜分給他一點。而陳尋也過自己喜歡吃白菜，方茴卻一次也沒給他撥過。

    再好比，方茴有不會的作業題總是問喬燃，其實他物理學得比喬燃好多了，但方茴從來不找他。就算兩個人琢磨半天也想不出來答案，陳尋主動去給他們講題，也會最終演變成陳尋講給喬燃，喬燃再轉述方茴的情景。

    最過分的是，有一次英語測驗前的課間，方茴和喬燃聊天：“也不知道是什么樣的卷子。難不難？”陳尋正好從旁邊走過，于是停下來：“剛才二班考完了，特難，正反四面的卷子，兩節課根做不完！”他來是沖著方茴的，可方茴卻轉過了身，只剩下喬燃一陣長吁短嘆。一會兒她回過頭，陳尋以為她要點什么，哪知道人家拿出一個遞給喬燃：“今天留的作業，放學別忘記還我。”然后就又轉了回去，理都沒理他。

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