終點(diǎn)線處，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)的考官將手中的計(jì)時(shí)表亮出來(lái)，同時(shí)開(kāi)口道：“第一道，11秒45！”
“第二道，11秒3”另一名考官道。
“第三道，11秒48”最后一名考官。
張冠長(zhǎng)出一口氣，眼神中難掩興奮，自己處在中間的第二道，也就是11秒3的成績(jī)是他做出來(lái)的。按照國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，男子田徑1米短跑國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的達(dá)標(biāo)成績(jī)是手計(jì)115秒或電計(jì)1174秒，按照他手計(jì)113的成績(jī)，已經(jīng)達(dá)到了國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)。
張冠知道自己在體育方面并沒(méi)有過(guò)人的天賦，按照原的進(jìn)程，他是在一年后的測(cè)試中才達(dá)到了國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水準(zhǔn)，其實(shí)普通人通過(guò)訓(xùn)練基都能夠達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而如今他在起跑慢了的情況下還能夠跑出11秒3的成績(jī)，這明一定是腦海中那個(gè)所謂“系統(tǒng)”的功勞，特別是當(dāng)系統(tǒng)效果結(jié)束后，張冠明顯感覺(jué)速度下降，更明了這一點(diǎn)。
“新手任務(wù)：使用一次技能完成，解鎖時(shí)間顯示。”系統(tǒng)的聲音響起的同時(shí)，一個(gè)類似于多功能計(jì)時(shí)牌的東西出現(xiàn)在張冠腦海中。
緊接著是一個(gè)提示彈出：“時(shí)間顯示可以精確的顯示出運(yùn)動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間、所剩下的時(shí)間、回合時(shí)間等，具體顯示類型隨運(yùn)動(dòng)類型而變更。”
“這又是個(gè)什么東西？”張冠愣了愣，仔細(xì)的閱讀了提示的內(nèi)容，確定這大概就是一種計(jì)時(shí)的功能。
……
遠(yuǎn)處，省田徑隊(duì)的周教練望著終點(diǎn)處的張冠，皺起了眉頭。
周教練是在老者指向張冠以后才轉(zhuǎn)頭的，那時(shí)候賽道上的三名考生已經(jīng)開(kāi)跑，所以周教練沒(méi)有看到起跑的過(guò)程，但之后張冠加速超其他兩名考生的過(guò)程卻被周教練盡收眼底。
“這子的速度好快啊！感覺(jué)能達(dá)到職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的水準(zhǔn)。咦？11秒3？怎么會(huì)這樣？按照他剛才超過(guò)其他那兩個(gè)人的速度，不應(yīng)該這么慢啊！”周教練評(píng)價(jià)道。
“不是11秒3，應(yīng)該是1秒3。”老者突然道：“他起跑走神了，慢了一秒。”
周教練驚異的問(wèn)：“老師，你是他起跑慢了之后還跑了11秒3？他的真實(shí)速度能到1秒3？”
“對(duì)，便是有誤差也不超過(guò)1秒。”老者斬釘截鐵的。
“這不可能，手計(jì)比電計(jì)慢4秒，手計(jì)1秒3相當(dāng)于是電計(jì)的1秒54，這都已經(jīng)接近國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將的水平了。二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的測(cè)試中，怎么可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)健將水平的選手？看他的樣子也就是高中生，高中生的國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員也算是天賦不錯(cuò)的了，但我怎么對(duì)他完沒(méi)有印象？”周教練開(kāi)口道。
作為省田徑隊(duì)的主教練，年輕運(yùn)動(dòng)員的選拔自然也是他的工作之一，因此對(duì)于地方上有哪些好苗子，周教練也是有所了解的，但眼前的張冠對(duì)周教練來(lái)，顯然是個(gè)陌生人。
男子百米短跑項(xiàng)目中國(guó)家級(jí)一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的達(dá)標(biāo)成績(jī)是電子計(jì)時(shí)193秒，而且與二級(jí)運(yùn)動(dòng)員測(cè)試定級(jí)的方式不同，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員及以上的級(jí)別運(yùn)動(dòng)員必須是在正式比賽中做出達(dá)標(biāo)成績(jī)才可以被認(rèn)可，以目前國(guó)內(nèi)的平均水平，在體校生或是專業(yè)練體育的高中生當(dāng)中，比較優(yōu)秀的人是能夠達(dá)到這一水準(zhǔn)的。
但到了國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水準(zhǔn)之后，每一個(gè)1秒的進(jìn)步都是極其艱難的，其中男子1米短跑項(xiàng)目中，比一級(jí)運(yùn)動(dòng)員更高的國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將的達(dá)標(biāo)成績(jī)是15秒，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員與國(guó)際級(jí)運(yùn)動(dòng)健將的成績(jī)雖然只差了43秒，但對(duì)于很多運(yùn)動(dòng)員來(lái)，這43秒已然是一個(gè)難以逾的鴻溝。
亞洲短跑水平一直處在世界的末端，國(guó)內(nèi)短跑水平在亞洲也能算是中上等。在其他體育項(xiàng)目上或許有高中生的國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將，但在田徑短跑的項(xiàng)目上，十八歲以下根就沒(méi)有人能達(dá)到國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將的水平。也正因如此，周教練根不肯相信張冠剛剛所做出來(lái)的成績(jī)。
“周，或許咱們隊(duì)里這次真的撿到寶了。”老者快步向前，接著道：“給我去查查這子的資料，我得讓他再跑一次！”
……
張冠再次站在起跑線上，覺(jué)得周圍的氣氛有些莫名其妙。
其他的考生都已經(jīng)離去，就連原的在終點(diǎn)計(jì)時(shí)的考官也換成了一個(gè)老者和一個(gè)中年人。
回想起剛剛的事情，張冠是覺(jué)得心里不安。
測(cè)試的主考官將他單獨(dú)叫到一旁，讓他重新再跑一次，張冠詢問(wèn)之前11秒3的成績(jī)是否有效，主考官告訴他剛才跑的11秒3的成績(jī)依然有效，回去等著領(lǐng)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的資格證就好了。這讓張冠更加覺(jué)得不解，既然成績(jī)有效，那為什么還要在跑一次？
更關(guān)鍵的是主考官臨走的時(shí)候還很是鼓勵(lì)的讓他好好跑，甚至告訴他如果跑的好，不定大學(xué)都能夠保送。
優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員能夠保送上大學(xué)，這張冠是知道的，但他卻從沒(méi)聽(tīng)過(guò)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員考試成績(jī)考得好也能保送上大家。
在一團(tuán)疑惑中，張冠站在了跑道上。
腦海中，那個(gè)綠色的圖標(biāo)依然浮現(xiàn)在那里，但此刻灰色已經(jīng)盡去，又可以再次使用了。
“各就各位，預(yù)備……”發(fā)令員舉起了發(fā)令槍，而這一次張冠并沒(méi)有走神，隨著“砰”的一聲槍響，張冠軍立即沖了出去，而且在沖出去的霎那間，張冠再次激活了“沖刺”的技能。
張冠邁開(kāi)步伐，又一次感覺(jué)到身體變得輕盈起來(lái)，雙腿充滿了力量。
與此同時(shí)，界面中剛剛出現(xiàn)的時(shí)間欄也隨之動(dòng)了起來(lái)，一個(gè)精確到毫秒的計(jì)時(shí)不斷的跳動(dòng)著，表示張冠這次百米所花費(fèi)的時(shí)間。
遠(yuǎn)處，那些等待入場(chǎng)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員們注意力都集中到了這里，而且?guī)酌毩?xí)短跑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員更是走到了前排觀戰(zhàn)。
“這子速度好快！我怎么感覺(jué)他比我還快呀。”一個(gè)四百米項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)口道。
“這怎么可能。”另一人話音一頓，接著道：“他是業(yè)余的，你看他起跑時(shí)候的沖出的角度，完不對(duì)，而且他的步伐節(jié)奏感也不行。你雖然是練四百米的，但不至于連業(yè)余的百米都比不過(guò)……”
這人一邊著，聲音卻來(lái)，顯然是覺(jué)得有些心虛，大家都是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，但對(duì)速度以及時(shí)間流逝的感覺(jué)是極其敏感的，多年的訓(xùn)練早就讓他們具備了計(jì)算時(shí)間的能力，即便是手里沒(méi)有電子計(jì)時(shí)器，但僅僅憑著感覺(jué)就能夠得出一個(gè)誤差極的時(shí)間。
……
沖刺技能1秒的時(shí)間不足以支撐張冠跑完百米程，在最后的一段距離，張冠只能依靠身的爆發(fā)力和慣性沖過(guò)終點(diǎn)，失去了沖刺技能的支持，明顯慢下來(lái)的速度便是肉眼也能夠分辨出來(lái)。
老者和周教練手中各自拿著一個(gè)計(jì)時(shí)器，在張冠沖過(guò)終點(diǎn)的霎那間，兩人同時(shí)按停了計(jì)時(shí)器。但兩人看到自己計(jì)時(shí)器上的時(shí)間后，都馬上望向了對(duì)方的計(jì)時(shí)器。
“果然計(jì)沒(méi)錯(cuò)！”
“計(jì)時(shí)器沒(méi)有問(wèn)題！”
兩人同時(shí)道。
此刻兩個(gè)人手中的計(jì)時(shí)器都顯示出同樣的時(shí)間：138秒
剛剛看到這個(gè)時(shí)間的時(shí)候，兩人都不相信這個(gè)數(shù)字，因此不約而同的看向了對(duì)方的計(jì)時(shí)器，但當(dāng)他看到同樣的數(shù)字時(shí)，才接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
看著手中的計(jì)時(shí)器，周教練強(qiáng)行壓抑著心中的激動(dòng)，開(kāi)口道：“這是他第二次跑了，如果是按照職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的水平來(lái)計(jì)算的話，在這么短的時(shí)間內(nèi)連著跑兩次，第二次成績(jī)必然會(huì)有所下降，也就是他第一次跑的真實(shí)時(shí)間真的是1秒3！這么他真的有國(guó)家體育健將水平！如果不是親眼見(jiàn)到，親手測(cè)速，我根不敢相信。”
老者點(diǎn)了點(diǎn)頭：“他的極限肯定不在這里。他的爆發(fā)力和速度都非常優(yōu)秀，但從他起跑的過(guò)程和步伐掌握的節(jié)奏看，肯定是個(gè)初學(xué)不久的業(yè)余選手，我估計(jì)他學(xué)短跑也就個(gè)把月。而且最后的階段，他速度明顯放慢，步伐節(jié)奏了變亂了，很明顯是體力不支。年輕人體力來(lái)就比成年人差，而且初學(xué)者又不懂得分配體力，這是很正常的。可即便是這樣他都能做出這種成績(jī)，不僅是個(gè)好苗子，更是前途無(wú)限！”
老者著，扭頭對(duì)周教練道：“他是個(gè)天才，我們從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的天才！無(wú)論如何，得把他弄到咱們田徑隊(duì)來(lái)！”
周教練猛的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師你放心，這些來(lái)參加二級(jí)運(yùn)動(dòng)員考試的都是為了考大學(xué)的學(xué)生，咱們手里可是有一個(gè)保送上省體大的名額的，省體大好歹也是一院校，而且練體育的沒(méi)有幾個(gè)是文化成績(jī)好的，這種一院校的保送資格應(yīng)該能打動(dòng)他。”
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