葉秋自然發(fā)現(xiàn)了所有人的態(tài)度，渾不在意的哂然一笑。
他當(dāng)然知道這些人在想什么，他會繼續(xù)犯那種低級的錯誤么？
必然不會啊！
常言道：一頭好驢不會在同一個坑里面的絆倒兩次。
幾次三番因?yàn)樽熨v破壞裝逼氣氛，導(dǎo)致雞飛蛋打，他怎么而可能沒有防備。
難道以為這完了么？平行世界的文盲，開開眼吧，讓宗師告訴你們什么才是裝逼巔峰境界，也是時候表演真正的技術(shù)了。
緊接著葉秋失望的長嘆了一聲，徐徐的掃視了場。
所有人都愣了，這好好的嘆什么氣啊？
接著葉秋低沉道：“嗟乎！”
“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，其皆出于此乎？”
場的人聽到這段，頓時渾身巨震，都羞愧的低下了頭，而徐明德也是臉色大變，呆呆的看著葉秋。
這段話什么意思？翻譯過來是：
唉！從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚沒有流傳已經(jīng)很久了，想要人們沒有疑惑很難吶！
古代的圣人，他們超過一般人很遠(yuǎn)了，尚且跟從老師向老師請教；現(xiàn)在的一般人，他們跟圣人相比相差很遠(yuǎn)了，卻以向老師學(xué)為羞恥。
所以圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是這個原因引起的吧！?
……
底下的人都是心中明鏡似的，這葉大師分明是看到了自己一眾人的反應(yīng)才出這段話的啊，可謂是字字誅心，十分不客氣。
甚至有些人已經(jīng)開始自覺的代入了，這里面的圣人是誰先不，但是這愚人分明是在他們啊！
他們也理解了葉秋的那一句嘆息了，這仿佛念天地之悠悠的一嘆，多半是恨鐵不成鋼啊！
“這，這，這，唉……葉大師這話真是讓人汗顏啊！”
“我們還以為葉大師在開玩笑擠兌徐大廚，原來是這個意思！”
“是啊，不知道什么時候，開始變得不謙虛了，總覺得自己到哪都是盤菜，現(xiàn)在想想，連圣人都要虛心學(xué)習(xí)，咱們比圣人差的不止十萬八千里，還不學(xué)習(xí)，還不虛心，怎么能進(jìn)步！”
“是啊，這是為什么優(yōu)秀的人來優(yōu)秀，都是因?yàn)樵诓粩嗟恼埥虒W(xué)習(xí)，提升自己，而咱們之所以還一事無CD是因?yàn)椴簧朴趯W(xué)習(xí)，羞恥于學(xué)習(xí)啊！”
“圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，我是個徹頭徹尾的愚人啊，這話算是點(diǎn)醒了我了。”
“我終于明白了葉大師所的提點(diǎn)是什么意思了，這不僅僅是在提點(diǎn)徐大廚，還是在提點(diǎn)我們啊，什么是宗師？這才叫宗師啊！”
“我們剛才竟然誤會葉大師的苦心，真他媽不是東西！”
徐明德加的羞愧，剛才自己也是覺得葉秋是在嘲諷自己，但是卻沒想到他卻是這種意思，自己真是以人之心度君子之腹啊！
然后葉秋似乎心有所感轉(zhuǎn)頭看向徐明德，伸手拍拍徐明德的肩膀，輕聲道：“其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。”
徐明德被葉秋拍到肩膀，渾身是一哆嗦，不是嚇得，是羞的。
這話啥意思，再明白不過了。
眾人喜他們的孩子，選擇老師教育孩子；他們自己呢，卻以從師學(xué)習(xí)為恥，這真是糊涂啊！
這里面的孩子，指的是被自己收養(yǎng)的半徒半子的羅剛了。
而自己又當(dāng)師傅又當(dāng)?shù)瑧?yīng)該起到更重要的作用，但是仔細(xì)想想，自己從收下羅剛以來，除了傳授事，在做人的方面，對羅剛的教育的確是忽視了。
而且他自己身追名逐利，誤入歧途，更是想望徒成龍，卻是如同葉秋所，把徒弟往邪路上帶啊！
好在羅剛這孩子心性質(zhì)樸，沒有學(xué)壞，不然的話，那是自己的責(zé)任啊！
“葉大師，我明白了！”
徐明德終于開悟了，羞愧之余，念頭卻也是通明了起來，堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭對著葉秋道。
底下的人部都陷入了沉思，這話并不是單單給徐明德的，同時也是給他們的。
尤其是一些為人父母的感觸更加深刻，自己尚且做不到好學(xué)，又哪里有資格教育孩子呢，又怎么能讓孩子信服呢？
“叮咚！恭喜宿主，繼續(xù)延續(xù)了哲學(xué)之逼，使其升華，在這一次裝逼之中，宿主靈活的運(yùn)用了，前情鋪墊，背景渲染，欲揚(yáng)先抑，螺旋遞進(jìn)，**爆發(fā)等技術(shù)手段，使裝逼效果達(dá)到了難以想象的完美效果，不愧為天生的裝逼犯，獎勵裝逼值+萬。”
葉秋聽到系統(tǒng)提示，心中大爽，這評價老子給你打十三分，多出來三分，一分代表尊重，一分代表寬容，一分來自爸爸的。
葉秋不禁唏噓，裝逼的人生還真是寂寞如雪啊！
“系統(tǒng)，我能你總算專業(yè)了一回么？你要是一直這樣，我想我們會是很好的朋友。”
葉秋難得誠懇一回，得到系統(tǒng)的表揚(yáng)簡直太不容易了。
“叮咚！額……算了吧！”
系統(tǒng)毫不猶豫拒絕，然后便沒有下文了，葉秋神色一僵。
“草……友誼船翻翻，再見來不及握手。”
看見裝逼效果已經(jīng)達(dá)到了葉秋也不想再把《師》的后半段出來了，因?yàn)檫@后半段的高度已經(jīng)不適合現(xiàn)在的場合了。
假如把《師》分成兩部分，那么葉秋出來的前半段算作教，后半部分是上升到論道的層次。
《師》身的核心是“達(dá)者為先”和“術(shù)業(yè)專攻”認(rèn)為即使是士族，是所謂的統(tǒng)治階級，在專業(yè)的問題上也應(yīng)該虛心向他人請教，不恥下問，那么一旦放出來，那勢必會對士族的思想統(tǒng)治地位造成沖擊。
現(xiàn)在葉秋雖然心中不懼世家，但是在實(shí)力沒有積累到一定層次的時候還不能和世家起沖突。
葉秋前世的時候深諳韜光養(yǎng)晦之道，別看這一世這么囂張，但是也還是控制在一定范圍之內(nèi)，等到真正的成長起來，再攪個地覆天也翻。
……
葉秋：快快快快快快！看在我裝逼裝的這么6的份上！快來點(diǎn)推薦票和打賞！
(章完)
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