第二天張賢照舊早起，跑步練拳吃早點，該干嘛干嘛。不過在跑步時和那幾乎每天都遇到的美女打招呼后，張賢分明能感覺到那美女用幾分異樣的眼色打量了他兩眼，張賢懶得多想，頂多就是這美女也逛校園bbs，估計是看他每天練拳聯(lián)想到什么了。

    相對于那些要元旦假期過后才會進入考試周的學(xué)生來，旅游管理學(xué)院的同學(xué)就輕松多了，考試已經(jīng)結(jié)束，有的同學(xué)甚至跑回家等著過寒假去了。張賢這兩天也是無所事事，關(guān)注一下山水洞天里的各種情況，跟舍友一起在宿舍打打游戲，反正是在混日子，大學(xué)的大部分時間都是在混日子嘛。

    這樣的日子過了兩三天，直到張賢收到班長大人的一個短信通知，是最后一門專業(yè)必修課的成績已經(jīng)出來了，讓大家到企鵝群的群共享里下載查看。

    張賢將成績單表格下載出來，打開一瞧，98分，又是毫無疑問的第一名，心里沒有啥感覺，都習(xí)慣了，想來其他同學(xué)也已經(jīng)習(xí)慣了。

    宿舍其他三人也在看成績單，老四依然在中上游，老二老三也混了7多分，大大超過了他們及格萬歲的標(biāo)準(zhǔn)線，可謂是皆大歡喜，畢竟就算對成績再不在意的學(xué)生也不想在大四下學(xué)期還要補考去。

    成績單出來沒多久，班長的另一條短信通知又到了，是按照今年的保研比例，旅游管理專業(yè)有6個保研名額，讓具備保研資格的同學(xué)到教務(wù)下載申請表格填寫，并在截止日期之前上交云云。這個所謂具備保研資格，白了其實就是成績排名前六，宿舍里就只有張賢具備這個條件，老四周同排名在第十左右，還差點，不過他已經(jīng)找到工作，并沒有把保研這種事情放在心上，而老二老三的成績更是差得遠(yuǎn)，所以他們都只是瞄了一眼就懶得理了。

    張賢按照班長發(fā)的短信，登陸了教務(wù)，仔細(xì)看了看關(guān)于保研的相關(guān)細(xì)則，終于找到了他想要的東西，“具備保研資格的學(xué)生若放棄保研申請，需提交放棄保研申請明（附件）”，沒錯，這個才是張賢要找到東西，他早在跟舍友們的閑聊中就過要放棄保研的，不過他們都以為是開玩笑沒當(dāng)真。

    張賢雖過了幾年的普通平凡的大學(xué)生活，但終究是有過奇遇的人，他現(xiàn)在所擁有的以及所經(jīng)歷的東西注定了他與普通學(xué)生的追求是不一樣的，所以在面臨人生道路的選擇時，他也與一般的學(xué)生不同，嗯，張賢的選擇是要回家種田種地來著……

    不過這個回家種田的理由好像不太能服人，他看著剛剛下載來的“放棄保研申請明書”，放棄申請的理由一共給了4個選項，分別是“出國”、“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”、“其他___”，張賢毫不猶豫地勾上了“創(chuàng)業(yè)”這個選項，回家種田種地也算是自主創(chuàng)業(yè)的一種了吧。

    將其他欄目也通通填好后，把這份放棄申請的明書復(fù)制到移動u盤，跟三個舍友打聲招呼，張賢出門去了。

    來到宿舍樓下的打印店，把放棄保研申請明書打印出來，龍飛鳳舞地簽上自己的大名，張賢又馬不停蹄地跑去旅游管理學(xué)院的院樓，他要把這玩意交給輔導(dǎo)員。

    等到張賢敲開輔導(dǎo)員的辦公室，發(fā)現(xiàn)里面還有一個學(xué)生在與輔導(dǎo)員談著什么事情，是旅游管理專業(yè)的學(xué)習(xí)委員李云，張賢估摸著她應(yīng)該是來交保研申請表的，畢竟身為學(xué)委兼旅游管理學(xué)院教務(wù)員助理，李云的成績那是沒得的，可惜前面有張賢這個妖孽級的人壓著，只能屈居第二，不過保研是綽綽有余的了。

    輔導(dǎo)員示意張賢在旁邊等一下，顯然他跟李云的談話已經(jīng)接近尾聲了，只聽他到：“既然你已經(jīng)想好了，父母也同意，學(xué)院自然會尊重你的選擇。”完便在身前的表格簽上自己的大名，遞給李云道：“還需要拿去陳主任那里簽字蓋章，就在隔壁辦公室，你去吧。”

    李云接過表格道過謝，看了張賢一眼便走了，她和張賢交集不大，雖然他們經(jīng)常是一個考第一名，一個考第二名，但也僅僅是因為同班四年相互認(rèn)識而已，李云對張賢的印象大多數(shù)停留在每次她幫教務(wù)員制作成績單表格時，張賢的名次都會穩(wěn)穩(wěn)壓她一頭，但也僅限于此，像張賢這種低調(diào)而不喜交際的人，除了學(xué)習(xí)成績好以外，很難給同學(xué)留下什么深刻印象。

    李云走了，張賢自然是來到輔導(dǎo)員面前，把放棄申請明書往前一遞，道：“唐老師，我來交這個表格……”

    輔導(dǎo)員唐陽背靠老板椅，接過來看也沒看就道：“是保研申請表吧……”

    “呃，是放棄保研明書……”張賢噎了一下，趕緊解釋道。

    “什么？放棄？難道你也要出國？”唐陽眉頭一皺，這才盯著手上的表格看了看。

    張賢卻是納悶，雖然放棄保研的十個里面有八個是出國黨，但這個“也”字明了啥？腦筋一轉(zhuǎn)，張賢便想到剛才輔導(dǎo)員和李云的對話，八成是李云也放棄保研了，理由應(yīng)該是出國留學(xué)。

    不過那是別人的事，張賢并沒放在心上，開口對輔導(dǎo)員解釋道：“不是，唐老師，我那個，呃，是要回老家創(chuàng)業(yè)來著。”

    創(chuàng)業(yè)這個理由可沒有出國留學(xué)這么好用，唐陽從研究生開始就做科生的輔導(dǎo)員，現(xiàn)在他都博士畢業(yè)了，乃是傳中的“博士后”，擔(dān)任輔導(dǎo)員已經(jīng)有些年頭，遇到的學(xué)生更是多不勝數(shù)，以他的經(jīng)驗來看，張賢這種成績妖孽的人應(yīng)該往學(xué)術(shù)道路走才對，怎么會想著創(chuàng)業(yè)呢？

    如果是出國留學(xué)，唐陽也就隨便問問，走走程序，像剛才李云一樣輕松地就放走了，但是面對張賢，唐陽覺得應(yīng)該充分盡到輔導(dǎo)員的責(zé)任，要幫助這個學(xué)生認(rèn)清自我，認(rèn)清人生道路，決不能讓他瞎胡鬧。

    所以接下來張賢就苦了，唐陽幾年輔導(dǎo)員經(jīng)驗可不是笑的，對著張賢一陣滔滔不絕，從認(rèn)識自我到人生規(guī)劃，從學(xué)術(shù)之路到創(chuàng)業(yè)之路的對比，得張賢只能硬著頭皮回應(yīng)，不過苦是苦，反正他是鐵了心不保研的，大學(xué)四年的經(jīng)歷已經(jīng)足夠了，再在校園里呆下去對于他已經(jīng)沒有意義，他要選擇過自己喜歡的生活。

    到最后，唐陽眼看道理是不通了的，只好無奈道：“你這決定經(jīng)過父母同意了嗎？”

    張賢知道這應(yīng)該是要結(jié)尾了的，趕緊道：“家里人都不干涉我的選擇的。”這是實話，張賢從成績就好，初中開始就離家讀書，家里人基上采取放任自流的態(tài)度，只有在臨大考時才會警告或是勉勵一番。但張賢這句話的言外之意其實是還沒跟家里人溝通過，先斬后奏好了，不過似乎唐大輔導(dǎo)員現(xiàn)在心情不佳，沒有聽出張賢的語言陷阱。

    “你可想好了，這可是決定一輩子的事情，要考慮清楚啊。”唐輔導(dǎo)員還在苦口婆心。

    “嗯，我我已經(jīng)考慮得很清楚了。”張賢回答得很肯定。

    “好吧，既然你已經(jīng)決定了，我也就不勸你了，剛才也聽了你的一些創(chuàng)業(yè)想法，今年的創(chuàng)業(yè)大賽有關(guān)注過沒？”

    輔導(dǎo)員口中所的創(chuàng)業(yè)大賽張賢是知道的，稱叫作“國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合大賽”，是由各級政府機關(guān)牽頭，教育部門負(fù)責(zé)組織，企業(yè)商會等單位贊助而成的一個國性質(zhì)大學(xué)生聯(lián)賽，旨在提高大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力和水平，在創(chuàng)業(yè)大賽拿到名次的項目不僅可以獲得一筆不的創(chuàng)業(yè)基金，還能得到各種政策優(yōu)惠，是很多有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生競相參加一比高下的地方。

    不過張賢來是不想?yún)⒓舆@種比賽的，他并不缺錢，雖那個蛋疼的末日準(zhǔn)備幾乎花光了他四年來利用山水洞天積累下來的巨款，不過有此神器在手，再加上一個土豪合作伙伴，大多數(shù)人追求的金錢對于張賢來并沒有很大的吸引力，很多時候張賢都覺得自己的三觀是不是有點不正常了……

    但經(jīng)過輔導(dǎo)員提起這么一茬，他感覺到創(chuàng)業(yè)大賽的名義很不錯，到時候不定能作為服家人的理由之一，所以張賢靈機一動，對輔導(dǎo)員道：“正打算報名參加呢，我們學(xué)校的開始了嗎？”

    唐陽點點頭，一邊在表格上簽字，一邊惋惜地道：“下周開始報名提交材料，既然你有想法，就去試試吧。”將簽好字的表格遞給張賢，揮了揮手，接著道：“隔壁辦公室找陳主任簽字蓋章去，看看他有什么的。”

    張賢連忙謝過，轉(zhuǎn)身離開去敲陳主任的辦公室。輕松敲開了門，還好這次里面只有陳主任一人，想來李云在張賢被輔導(dǎo)員洗禮這段時間早就辦完事離開了。

    “陳老師，您好，我來找您蓋個章……”陳主任當(dāng)初教過張賢他們一門課程，叫作《旅游管理概論》，相對于那些專業(yè)課程，這只是一門給低年級上的入門課程而已，但為了給旅游管理專業(yè)的學(xué)生一個好的基礎(chǔ)，樹立對這一專業(yè)的信心，免得有的學(xué)生才讀了一個學(xué)年便想著轉(zhuǎn)專業(yè)了，陳主任這個大牛級的教授硬是親自上陣，將這入門級的枯燥課程講得滿堂喝彩，給學(xué)生們留下極為深刻的印象。而由于旅游管理每個學(xué)生都上過他的課，所以大家都習(xí)慣叫他陳老師而不是陳主任。

    “嗯，拿來我看看。”陳主任把手頭的東西放一邊，接過張賢遞來的表格，臉色嚴(yán)肅地看了一遍，便將表格放下了。

    陳主任的手指在桌上輕輕叩了幾下，看著張賢道：“你都想清楚了嗎？”

    張賢認(rèn)真回答道：“嗯，都想清楚了。”

    陳主任并沒有再勸什么，而是道：“表格先放在我這，你再回去考慮一天，要是改變主意了可以再拿回去，如果明天你不來，我會按照流程幫你把表格交到院里去。”

    張賢心下感動，知道陳主任是怕自己一時沖動做的決定，所以給時間讓自己冷靜下來思考，可惜他這想法是早就已經(jīng)決定了的，也只能辜負(fù)陳主任的好意了。不過當(dāng)下只好接受這安排，所以了句“好的，那麻煩陳主任了”后，張賢就離開了。

    看著張賢隨手關(guān)上了辦公室的門，陳主任卻是微微嘆了一口氣，把那表格往書桌的抽屜一塞，又想起張賢到之前李云也是因為放棄保研來找他簽字蓋章的，不禁自言自語道：“真是人才流失啊……”

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