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林德蟲的話刺激到了阿斯,他立刻把手中細(xì)碎的根須悉數(shù)舔進(jìn)嘴里。
“有什么吃不了的。偉大的存在能吃別人,我就不能吃他?”阿斯完,又從身旁的那堆根須中抓起幾根,扔進(jìn)嘴大嚼大咽。即便他的口腔被扎得鮮血橫流,也渾然不顧。
“你怎么敢這樣?”林德蟲的尾巴不由分地向阿斯卷去。
阿斯在林德蟲面前根沒(méi)有抵抗的力量。更何況因?yàn)楦毜囊u擊,目前他還相當(dāng)虛弱。所以阿斯能做的,就是盡量抓起更多的根須拼命往嘴里塞。
林德蟲的尾巴憤怒地卷住阿斯,然后倒提起他使勁地椅,似乎是想讓阿斯把吃下去的都吐出來(lái)。
“夠了！”卡瑟琳實(shí)在看不下去,她怒聲喊道,“這里不是馬戲團(tuán),也不需要丑來(lái)表演。你們兩個(gè)都給我安靜點(diǎn)。林德蟲,放他下來(lái)！”
林德蟲扔下阿斯,委屈地:“尊敬的主人,您沒(méi)看見(jiàn)他做了什么嗎?這種行為會(huì)惹怒偉大的存在的。”
“嗯。”卡瑟琳點(diǎn)頭,“阿斯,你確實(shí)不應(yīng)該。不準(zhǔn)再吃了,將那些根須收集好,以后再。而且你現(xiàn)在吃,也未必消化得了。”
“啊呀,主人。”林德蟲不滿地,“您這是在縱容他,這怎么行。”
“哦,林德蟲,你是在質(zhì)疑我嗎?”卡瑟琳冷冷地問(wèn)道。
“啊,不,沒(méi)有。我怎么敢質(zhì)疑您,尊敬的主人。”林德蟲連忙改變語(yǔ)氣。
“哼。那就由你把他身上剩余的根須都拔下來(lái)吧。”
這個(gè)吩咐讓林德蟲郁悶不已,阿斯卻是暗暗偷笑。卡瑟琳到底還是偏向他的,不是嗎?
其實(shí)女法師的行為都是下意識(shí)的。此時(shí)卡瑟琳的部注意力,都集中在那個(gè)毫無(wú)動(dòng)靜的園丁身上。她才沒(méi)工夫考慮林德蟲和阿斯的感受。直覺(jué)告訴卡瑟琳,那個(gè)古怪的家伙正在醞釀著什么。
果然承載著眼球的手掌再度捏了起來(lái),這次足足過(guò)了三分鐘,手掌才重新打開。滴溜溜的眼球不見(jiàn)了,取而代之的是一張擁有厚實(shí)藍(lán)色嘴唇的大嘴。
這張嘴在掌心上蠕動(dòng)了好一會(huì),張開閉攏,伸舌頭舔牙齒。總之,做足了各種怪里怪氣的動(dòng)作。
“是嘴！”林德蟲停下拔根須的工作,溜到卡瑟琳耳邊。
不過(guò)林德蟲馬上又補(bǔ)充道:“尊敬的主人,我的意思是,我第一次看到嘴。”
“第一次看到嘴?”卡瑟琳眉頭緊鎖,“你確定?”
“不不,其實(shí)我傳承的記憶中也是有嘴的,只是我沒(méi)親眼看到過(guò)。”林德蟲連忙解釋。
“那除了眼睛和嘴,還有沒(méi)有其他器官?”
“有。”林德蟲想了想,“還有鼻子、耳朵、尾巴、生殖器,我能記起的就那么多了。但我見(jiàn)過(guò)的,除了眼睛,就只有一次鼻子。其實(shí)園丁……”
卡瑟琳忽然一擺手,不讓林德蟲繼續(xù)下去。因?yàn)閳@丁的那張嘴,開始“嘰里咕嚕”起話來(lái)。
他的語(yǔ)速不算快,但發(fā)音“啊啊嗚嗚”含混不清。園丁了五、六句話,便閉上嘴,重新捏起手掌。
卡瑟琳瞇了瞇眼睛,轉(zhuǎn)頭問(wèn)地精學(xué)者:“教授,你聽得懂嗎?”
老教授已經(jīng)來(lái)到卡瑟琳的身邊,他剛才就在很認(rèn)真地側(cè)耳傾聽。
“我沒(méi)猜錯(cuò)的話,那應(yīng)該是上古神語(yǔ),至少大部分都是。原來(lái)除了矮森人,還有種族保留了上古神語(yǔ)的發(fā)音。”地精完,拿出他的大百科書,翻到了第一頁(yè)。
“地精大學(xué)者之間,對(duì)于該如何傳承知識(shí)有著不同的見(jiàn)解。”老教授撫摸著第一頁(yè),“牙齒忘在家教授,認(rèn)為應(yīng)該統(tǒng)一用地精語(yǔ)進(jìn)行記錄。他的觀點(diǎn)曾經(jīng)得到地精學(xué)院學(xué)者聯(lián)席會(huì)中,幾乎所有大學(xué)者的同意。但是,我不同意。”
“我想,你一定有個(gè)非常有服力的理由。”卡瑟琳知道老教授不會(huì)無(wú)緣無(wú)故起這個(gè)。
“地精學(xué)院的精神,是努力記錄和傳播一切知識(shí)。如果僅僅是記錄,用什么文字都可以。但既然還要傳播,那使用只有少數(shù)地精學(xué)者們才看得懂的地精語(yǔ),又如何能方便其他人來(lái)大百科圖書館查閱呢?”老教授的話聽起來(lái)坦蕩大氣,就連卡瑟琳也在心中贊嘆不已。
“所以我這大百科書,是用大陸上各族公認(rèn)最權(quán)威,使用最廣泛,語(yǔ)意表達(dá)最準(zhǔn)確的古精靈語(yǔ)記錄的。而且為了以防萬(wàn)一,我在大百科書的前十頁(yè)編撰了詞根對(duì)照表——五種應(yīng)用最廣的文字與古精靈語(yǔ)的詞根對(duì)照表。這樣即使將來(lái)有一天,古精靈語(yǔ)失傳了。只要其他五門語(yǔ)言中的任何一門還在使用,那都可以通過(guò)學(xué)習(xí)研究的方式,重新解析古精靈語(yǔ)。”
“教授,我很敬佩你的做法。”卡瑟琳微微前傾,向地精大學(xué)者表達(dá)了自己的敬意,“但是現(xiàn)在不是討論偉大的地精學(xué)院的精神的時(shí)候。對(duì)于眼下的狀況,你應(yīng)該有什么見(jiàn)解要發(fā)表吧。”
“你很沒(méi)耐心,博瑟托伊菲爾。”老教授“啪”地合上書,“我其實(shí)更好奇,你怎么會(huì)聽不懂那些上古神語(yǔ)?你可是來(lái)自上古時(shí)代。”
“不。”卡瑟琳搖了搖手指,“教授,你犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。第一、我不是博瑟托伊菲爾,這個(gè)世界上已經(jīng)不存在博瑟托伊菲爾了。從這具人類的軀體角度講,我現(xiàn)在是女法師卡瑟琳。第二、上古神語(yǔ)既然被稱作神語(yǔ),我為什么會(huì)聽得懂?在博瑟托伊菲爾的記憶里,他最討厭那些自以為是的神靈,又怎么會(huì)去學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言呢?”
“卡瑟琳,博瑟托伊菲爾是誰(shuí)?和你又有什么關(guān)系?”阿斯不合時(shí)宜地插嘴問(wèn)道。
卡瑟琳看了眼正在整理那些拔下來(lái)的根須的阿斯,語(yǔ)氣難得溫和地:“做好你該做的,不要問(wèn)你不該問(wèn)的。有些事情,你知不知道沒(méi)有區(qū)別;有些事情,你知道了只會(huì)帶來(lái)煩惱。如果你對(duì)我還是忠誠(chéng)可靠的,那就努力變強(qiáng)吧。等你足夠強(qiáng)大以后,你才有解決煩惱的力量,以及做出自己的選擇的權(quán)力。”
阿斯聽得似懂非懂,但他還是點(diǎn)點(diǎn)頭,將疑問(wèn)放進(jìn)了肚子里。
“教授,我們接著談?wù)隆！笨ㄉ找恢高h(yuǎn)處依舊握成拳頭的園丁,“我認(rèn)為聽懂園丁了什么對(duì)我們很重要。我不想永遠(yuǎn)待在囚禁之所里,還有許多非常重要的事情等著我去完成。你明白我的意思嗎?”
“而且,你難道不是同樣有很多事要去完成,有很多謎團(tuán)要去解開嗎?但在這個(gè)地方你可沒(méi)有任何機(jī)會(huì)。”卡瑟琳頓了頓,加重語(yǔ)氣,“我可以帶你離開這里。”
“女法師,你的心思我明白,你想利用我的知識(shí)。”地精昂著頭,用平視的角度看著卡瑟琳,“地精大學(xué)者單純,但不愚蠢。不少地精大學(xué)者都不喜歡回答別人的提問(wèn),你知道是為什么嗎?”
“因?yàn)閯?dòng)機(jī)。”地精背起手自問(wèn)自答,他的大百科書就飄浮在他的面前,“多數(shù)人問(wèn)我們問(wèn)題,并不是為了滿足他們的求知欲,而是希望獲得可供利用的情報(bào)與信息。他們對(duì)于問(wèn)過(guò)的問(wèn)題與答案不會(huì)加以思考,從而學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。所以過(guò)不了多久,這些人又會(huì)來(lái)找我們,問(wèn)類似的甚至是相同的問(wèn)題。久而久之,地精大學(xué)者變成了如同那些該死的棄民一樣的情報(bào)販子。”
“我來(lái)是想告訴你,古精靈語(yǔ)與上古神語(yǔ)之間的關(guān)系,讓你有機(jī)會(huì)自己學(xué)習(xí)和掌握上古神語(yǔ)。”老教授不無(wú)失落地,“不過(guò)看來(lái)你沒(méi)有什么興趣。如果僅僅是想知道園丁講了什么,大可問(wèn)林德蟲,我不是你的翻譯。”
“教授,你既然聽得懂,那就老實(shí)告訴主人。如果我聽得懂,早向主人匯報(bào)了,又何必等你在這里教。”在旁已經(jīng)聽得不耐煩的林德蟲,馬上呵斥起地精學(xué)者,“不管什么知識(shí),都是拿來(lái)用的。區(qū)別無(wú)非是誰(shuí)來(lái)用,怎么用。主人愿意問(wèn)你,明你有價(jià)值。能對(duì)尊敬的主人有用,這是多么值得慶幸的一件事。你應(yīng)該好好展現(xiàn)自己的價(jià)值所在。但你都在干什么?一個(gè)半亡靈生物,居然裝模作樣地教訓(xùn)起主人,你以為你是誰(shuí)?”
“我是十二根腳指頭——地精學(xué)院的首席大學(xué)者。”地精將面前的大百科書收進(jìn)袍子里,轉(zhuǎn)身向阿斯走去,“如你所講,知識(shí)無(wú)非是誰(shuí)來(lái)用,怎么用。我的知識(shí)就是用來(lái)傳播的,僅此而已。”
老教授頭也不回,隱沒(méi)在了空氣中。
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