教師、醫(yī)生、警察，都是既普通又特殊的職業(yè)群體。
說普通，是很多人也只是以此謀口飯吃，進(jìn)了這個(gè)職業(yè)里，做一天和尚撞一天鐘混日子的比比皆是。
說特殊，是這三個(gè)群體面對(duì)的對(duì)象特殊，教師面對(duì)學(xué)生，醫(yī)生面對(duì)病人，警察面對(duì)觸犯法律的人或?qū)で髱椭撸芏鄷r(shí)候，這樣的面對(duì)，因?yàn)楦呦虏黄降鹊脑颍苋菀桩a(chǎn)生一種凌駕感。
這種凌駕，讓部分人程度不等地“黑化”，產(chǎn)生種種瀆職行為。
但同樣地，也會(huì)讓很多人心中產(chǎn)生一種本能的責(zé)任感。
我是教師，我就要帶好學(xué)生，為他們的未來負(fù)責(zé)，至少在我這一關(guān)不能出漏子。
我是醫(yī)生，我就要對(duì)我的病人負(fù)責(zé)。
我是警察，我就要力所能及地扶持公義，哪怕沒有太多的能量，哪怕沒有太多的高尚，但是，力所能及。
這樣的人多不多呢？
多。
很多。
蒲公英福利本來要覆蓋的不止是教師，而是這三個(gè)群體，但一來，影響太大，有點(diǎn)四處出擊的感覺，二來，將醫(yī)生、警察覆蓋其中，實(shí)是處于風(fēng)口浪尖，很容易被帶很多不必要的節(jié)奏。
更何況，當(dāng)蒲公英系列藥出來的時(shí)候，哪怕什么都不做，也都肯定是處于風(fēng)口浪尖的。
所以最終，只是三取其一。
中小學(xué)課本里，有最后一課，科幻作者劉慈欣的小說里，有鄉(xiāng)村教師。
前者且不說，后者，也必是有真實(shí)所見，才能有真情實(shí)感，訴之筆端。
不用懷疑，在任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)民族，教師老師、教授者，都始終是夢(mèng)開始的地方，是最初也是最后的堅(jiān)守。
“我們國(guó)家現(xiàn)在一共有多少教師？”一個(gè)滿頭華發(fā)但是精神矍鑠的老者問一個(gè)年輕人。
“一千五百萬左右，大概是百分之一的比例。”年輕人答道。
“一千五百萬。”老者的語(yǔ)氣似驚似佩，“大手筆啊，大手筆！就不知，這到底是誰的手筆。”
“中國(guó)中藥集團(tuán)，導(dǎo)師，以您的身份，難道沒得到什么內(nèi)部消息？”年輕人嘿嘿笑道。
“我有什么身份可言，也就是一些人抬愛罷了。”老者道，“打聽了，怎么可能不打聽？就不說那藥了，就光這免費(fèi)的舉措，就說明了這是一條過江龍，而且是過江強(qiáng)龍。”
“注定要翻云覆雨，掀起一番大風(fēng)浪的那種。”
“說得再簡(jiǎn)單點(diǎn)，是要吃其它大龍中龍小龍的那種，至于蟹鱉魚蝦之類，就更不用說了。你等著看吧，接下來，有好戲看了。”
“我給醫(yī)藥集團(tuán)總公司的一位老朋友打過電話。”老者臉上滿是凝重。
“怎么說？”老者只是小小歇了口氣，年輕人便是迫不及待地問道。
“那位老朋友告訴我，他們也在打聽，向國(guó)院那邊打聽。”老者緩緩說著，“結(jié)果呢，是國(guó)院那邊告訴他們，關(guān)于這個(gè)集團(tuán)的事，不要打聽，也不要設(shè)置什么阻礙。”
“嘶！怎么會(huì)這樣？”年輕人不由自主地倒吸一口冷氣。
確實(shí)是冷氣。雖然夏天，但是中央空調(diào)開著，涼颼颼的，而了解了這個(gè)內(nèi)情之后，年輕人一時(shí)間甚至都覺得這冷氣開得有點(diǎn)大了。
年輕人雖然還很年輕，但跟隨老者身邊，見過的各種場(chǎng)面及情況早已經(jīng)很多了。
更了解不少上層的光景。
一般來說，越往上去，情況越會(huì)透明，什么“迷霧”之類的，完全不存在的。
拿自然現(xiàn)象對(duì)比來說，就像是山，小山、無名山嶺之類的比比皆是，就是上帝來了，估計(jì)也說不清楚這個(gè)世界上到底有多少座山。
但如果問世界最高峰是什么？
問中國(guó)的五岳分別是？
沒有不清楚，沒有含糊，沒有“迷霧”，沒有任何不確定的空間。
是明擺著在那里。
世人皆知的。
中國(guó)中藥集團(tuán)，只從這個(gè)名字看，任何稍懂一點(diǎn)的人都知道，這至少也是“五岳”級(jí)別的存在，至少。
就算當(dāng)下不是，將來也多半是，不，必定是。
但現(xiàn)在，這樣的存在卻籠罩在迷霧里，籠罩在按理來說絕不應(yīng)該存在的迷霧里。
這就很恐怖了。
真的是細(xì)思極恐。
“所以，我們就靜觀其變吧，看那些利益相關(guān)的人，會(huì)上演一場(chǎng)什么樣的戲碼。”凝重過后，老者卻是饒有興味地這般說道。
各種打聽在繼續(xù)，各種談?wù)撛诶^續(xù)，分布在九州大地上，各種與此相關(guān)的行為也在繼續(xù)。
“感冒？蒲公英一號(hào)啊，這還有什么好說的，你們那邊應(yīng)該能買到這個(gè)藥吧？”朋友圈里，有人說到太貪涼快，沖澡過后吹風(fēng)，結(jié)果吹感冒了，然后很快地有人這么普及道。
“王老師啊，你看看這個(gè)。”有學(xué)生把感冒藥的說明書，遞給下課后的老師看，特別指著其中的一段。
而如夏明河、孟海等很多很多人的答題，也正在上演。
夏明河等因自己或家人感冒，然后因感冒藥的神奇而關(guān)注起說明書，關(guān)注起說明書上所說的東西，然后開始答題的，純粹只是好奇。
而如孟海這般學(xué)醫(yī)或者說與醫(yī)相關(guān)的人士，就不只是好奇了。
十級(jí)考核體系，知道了有這樣一個(gè)東西，再加上有感冒藥的神奇所帶給他們的沖擊作為背書，有多少人醫(yī)學(xué)相關(guān)人士，能對(duì)這樣的一個(gè)考核體系不產(chǎn)生好奇？
連帶著，那通過四級(jí)考核才能加入的蒲公英中藥學(xué)會(huì)，也被披上了一層神秘的面紗，讓很多人第一時(shí)間就產(chǎn)生一種高大上的印象。
不說加入什么的。
至少，答個(gè)題看看，看自己能通過幾級(jí)？
與此同時(shí)，通過相關(guān)級(jí)別的考核，能申請(qǐng)相應(yīng)不同的基金這一點(diǎn)，雖然其中具體情況如何還不知道，但一樣讓不少人心有遐思。
連蒙帶猜帶百度，從近中午折騰到了差不多傍晚！天都快要黑了，夏明河才答完了這一百題，然后滿懷期待地點(diǎn)擊了“提交”。
“叮！”
很清脆的一個(gè)聲音，很好聽。
也不知道是什么敲擊出來的，夏明河以前好像從來沒聽過這么清脆的聲音。
然而……
顯示在跳轉(zhuǎn)頁(yè)面上的是：
“您未能通過本次考核，感謝您的參予，感謝您對(duì)中藥知識(shí)的關(guān)注。”
“如果您是一般人群，那么現(xiàn)在可以放下這該死的考核，去吃個(gè)大餐安慰一下自己了，不過，蒲公英友情提醒，暴飲暴食有礙健康。”
“如果您是醫(yī)學(xué)類從學(xué)或從業(yè)者，那么，加油了。”
“每次考核三十天后，可繼續(xù)進(jìn)行第二次考核。”
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