聽到司凡的言語，老人好像想到了什么東西，他隨手從手機上找了下資料。
“看看。這是巴西的是辛格博士發(fā)表研究的新教育方式，他們早已經(jīng)將你所的這種學校建設(shè)起來了，實際的數(shù)據(jù)證明，這樣的學校中的學生業(yè)后的工作能力尤為突出，有自己的**能力，情商普遍較高，適應(yīng)能力強，在某一方面精通，在社會上能更好的工作。”老人介紹的時候充滿了羨慕。
只是在最后的時候還是否定。
“不過這樣的學校出來的學生學習成績平均低于正常學校的學生，想要進入到主流學校十分的困難。更別提進入到那些世界名校了，這樣他們的文憑先天比別人低了一個等級，在現(xiàn)如今的社會！”老人沒再繼續(xù)下去，但是司凡已經(jīng)很明白了。
這個社會的簡歷是進入公司的敲門磚，如果沒有一個好的學校，一大堆的證書震公司的領(lǐng)導，那他的起點將會被限制在水平面以下算是再怎么努力也比不上那些大學校的學生。
這種顧慮不是沒有，天建筑公司招聘員工還得看畢業(yè)學校呢！
但是數(shù)據(jù)上這巴西的學校已經(jīng)在盡量的解決這些事情，并且得到一部分人的承認。
“我想，你要是想要打造一個平等的，類似于烏托邦的地方，那需要為他們的未來買單。你開設(shè)的不是大學，那你要讓他們能夠進入到想要進入的大學，最起碼在國內(nèi)這樣的事情不可能！”老人帶著司凡一邊走一邊。
司凡這么靜靜的聽著，也不胡亂話，而是仔細的將這些別人成功的例子閱讀一遍，將人家的理論和實踐記錄在心中。
當看完所有的介紹之后，司凡決定，必須要親自找到辛格教授，和他好好的探討下這個學校的創(chuàng)建和管理。
或者這已經(jīng)不是一個單純的學校，而是一個型的社會。
這所學校從清晨到傍晚一直開放，學生可以天上學，也可以只呆部分時間。學校為學生提供食物、衣服、衛(wèi)生保健用品、學習用具和交通工具。如果需要，家長還可以接受資助，以便自己的孩子能繼續(xù)上學。
學生在學校里可以自由選擇學習學科，并制定自己的時間表和學習目標。作為學校社區(qū)的成員，他們要積極參與學校日常生活和各種事務(wù)，還能自由拓展自己的興趣好，并對自己的經(jīng)歷進行總結(jié)和反思。
“我能請問下，如果這種模式可以復制到咱們的國家，并且可以正常的參加高考，那是否可以認為還是有一定的可以實現(xiàn)的可能？“司凡詢問對面的老人。
這時候兩個人來到了茶館之中，隨便找了個座位坐下。老人顯然是這里的常客剛剛進來老板迎接過來。
“肖老師，您可算來了。上次您讓我給您弄來白茶都到貨了，一共是二兩，等您走的時候我給您包起來？”老板詢問道。
老人，也是肖老師稍顯為難，考慮了幾秒之后道：“下次吧，先存在你這幾天，等下個月開工資再買，一年享受這么一次！也挺難得的。”
他稍微有些推諉，老板聞弦歌而知雅意，當即收了起來。
“二位來點兒普洱？我這里有二十年珍藏的老普洱，您來一壺？”老板道。
司凡這時候出手阻止。
“你這次有多少白茶都拿來吧，給我們沖上一壺！其他的打包一起送給肖老師，算是我今天打攪的一點點歉意。”司凡道。
一句話，兩人震驚。
白茶。那是茶葉中的精品，雖然不如那母樹上的大紅袍，不如真正的明前老樹的西湖龍井，但是這白茶價格可真的不便宜。
“十萬塊一斤，一共是6瓶，每瓶二兩，您都要么？”老板詢問司凡。
司凡點頭：“都包上吧。剛才肖老師的一番話已經(jīng)讓我茅塞頓開，剛才的信息價值千金，肖老師喜歡茶葉，那包上吧！”
老板趕緊點頭。
“謝了！我這都給您拿來。讓咱們的茶藝師蔣親自給你泡茶！”老板興奮的三兩步跑沒影了。
肖老師這才反應(yīng)過來。
“這可萬萬不行，十幾萬的東西我怎么能收呢！我這些年退休了，也一直注意這些事情，剛才的資料都是在上都有的。只是我注意了一些而已！”他趕緊推辭。
司凡卻不容他拒絕。
“肖老師，您踏踏實實放心的喝！一壺茶而已，我也不瞞你！我還是開了幾間公司的，有點兒余錢！何況您剛才給我的消息簡直太有用了。我正千頭萬緒的找不到思路呢！您這是我指路的明燈啊！”
一番話得肖老師都不知道什么好了。支支吾吾的半天也不出來一句完整的。
“肖老師，您先別推辭，東西您要不要咱們兩，現(xiàn)在我請您喝口茶總行吧！咱們解解渴！”司凡采用拖延戰(zhàn)術(shù)。
肖老師也是極了喝茶了。普通的普洱也是他平時喝的但是白茶卻是他的最，然而這東西平時內(nèi)銷的很少，大多數(shù)都是外銷的茶葉，價格水漲船高，國內(nèi)的市場有人想要喝點還真的挺難的。
他一年也趁著最好的時候買上那么一二兩的茶葉，然后品味上一年，只有最好的朋友才請對方喝一次。
現(xiàn)在既然司凡請客，他的茶蟲倒是跑出來了。真的忍不住。
“咱們好了。讓我?guī)ё呶铱刹荒茫窃蹅冊谶@里喝兩口倒是可以！”肖老師安慰著自己道。
司凡笑而不語，將話題引到別的地方。
“肖老師，我雖然不知道您是干什么的，但是聽他們的，您好像是一個老師，那我問你一個最實際的問題，除了現(xiàn)在在職在崗的優(yōu)秀老師以外，從哪里才能找到那種真正的有同情心，有心，有能力，想要幫助孩子的老師？”司凡鄭重的問著。
肖老師聽到這個問題，眉頭一皺。仿佛有話要。
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