吩咐了學(xué)生們寫作文后，秦逸就開始滿心期待的等候起來，當(dāng)然他等得并不是學(xué)生們的作文，而是等待學(xué)生來跟他鬧事。rg他已經(jīng)知道這幫學(xué)生充滿活力了，如果不在第一節(jié)課跟他這個年輕的新人老師找找茬，那他可就太失望了。

    秦逸來當(dāng)老師的目的，有一半是為了引導(dǎo)新一代的年輕人，而另一半則是為了打發(fā)時間。畢竟干慣了特工的老行，早已習(xí)慣了刺激的生活，這種索然無味的退休生活對他來簡直就和折磨一樣。

    他運用著自己的心理學(xué)能力，觀察著下面的年輕人，他們那些腦瓜里想著什么，這會兒在干著什么，他都一清二楚。對于他這個新老師的到來，大部分人并沒有持歡迎的態(tài)度，當(dāng)然這也完在秦逸的預(yù)料之中。

    他的外觀和身材，在同齡人中都算是不錯的，雖然談不上是男神，但也算是氣質(zhì)帥哥，所以有一部分女生被他這點吸引，立刻接受了他新老師的身份。

    但是，對于這個年紀(jì)的女生來，她們中的大部分喜歡的并不是氣質(zhì)型暖男，而是霸道總裁，滿腦子都是轟轟烈烈浪跡天涯的愛情，所以秦逸在第一印象上并不是她們的菜。

    而另一方面，秦逸在外觀上的優(yōu)勢，其實在男生這邊就是一種劣勢了，尤其是引起了女生歡迎這一點，會讓班上的男生們尤其反感。

    當(dāng)然，一切都在秦逸的預(yù)料之內(nèi)，因此他合起雙手托著下巴，等待著第一個站出來造次的學(xué)生。他的期待沒有落空，一個男生在最后排明目張膽的玩著手機(jī)，而且異常囂張的將雙腳放在了桌上，擺明了就是挑釁秦逸作為老師的權(quán)威。

    秦逸低頭看了看名冊，笑道：“張峰同學(xué)？你有什么問題嗎？為什么不寫作文？”

    這是個身材很高大的學(xué)生，現(xiàn)在的高中生普遍發(fā)育良好，這孩子大概有一米七八左右，比秦逸矮不了幾公分，而且秦逸來穿衣服就很顯瘦，看起來反而沒對方強(qiáng)壯。

    而且，張峰長得就很粗獷，板寸頭，頭發(fā)異常粗壯，濃眉大眼目露兇光，細(xì)密的胡須在同齡人中已經(jīng)算是很濃密的了，皮膚黝黑，穿著運動T恤和運動褲。

    “老子文稿紙用完了。”張峰站起身一副氣焰囂張的模樣，惡狠狠的瞪著秦逸問：“你他女馬什么意思！？你是老子腦子有問題嗎？”

    “我是詢問你有什么問題，為什么你會聯(lián)想到我是你腦子有問題呢？”秦逸將雙手插在了口袋里，笑著問道：“有人這么過你嗎？是因為什么事這么的？”

    張峰當(dāng)時就一拍桌子站起身，抄起板凳氣勢洶洶的來到了秦逸面前，瞪大了眼睛問道：“你再一遍試試。”一副秦逸敢開口他就立馬抄板凳砸下來的表情。

    然而，比起秦逸過去曾經(jīng)受到過的各種威脅，這種威脅簡直就是過家家。

    秦逸強(qiáng)行忍住笑意，觀察起了張峰，他的視線迅速從張峰的身上掃過。

    每個人的穿著、飾品選擇、物品的擺放方式都透露出了一個人的性格，而每個人臉上的面部細(xì)節(jié)也能告訴別人他此時的大致想法，只要善于捕捉這些細(xì)節(jié)，秦逸就能做到類似于讀心術(shù)的可怕程度。更何況，面前的只是沒受過訓(xùn)練的普通孩子。

    這個年紀(jì)每個人都有些叛逆，這很正常，但是過于叛逆總是會有起因。孩子的心理很容易受到某些人或者物甚至是一句話的影響。秦逸推了推眼鏡，觀察著這孩子。

    在那人類的外殼，張峰的內(nèi)心充滿的是無盡的憤怒。

    但是，他并不是對一切都感到憤怒，而是有特定的目標(biāo)，也就是學(xué)習(xí)、教育人員。聯(lián)想到之前的那句話，顯然過去有人對他過什么，才讓他如此憤怒。

    然而，秦逸的觀察力可不止如此。普通的心理學(xué)專家也能看到這些，而秦逸是世上最優(yōu)秀的心理學(xué)大師。透過表面，去看事情的真相。張峰的惡意并不是針對他，不是針對老師，他的這種行為是一種報復(fù)，真正讓他如此憤怒的，其實是他的父母。

    “放輕松，”秦逸淡淡的笑道，“我是為數(shù)不多會給你機(jī)會的人，我知道你父母你這樣下去以后會一事無成，你會像個廢物拖別人后腿，你會不如誰家的誰。但并不是這樣，這世上每一個人都是獨一無二的，等待別人發(fā)現(xiàn)他的才華。你也一樣，相信我。”

    要服一個叛逆期的孩子并不是那么容易的，而那是因為你無法觸及他的靈魂深處最關(guān)鍵的位置，而秦逸卻能做到。

    當(dāng)時，張峰的氣勢就明顯一滯，手上的板凳也不由得壓低了些。

    “我會給你一張文稿紙，你可以拿去寫，你看怎么樣？”秦逸笑吟吟的，從自己的筆記上撕下了一張紙遞了出去。張峰看了看秦逸，又看了看他手中的稿紙，冷哼一聲接到了手中，然后扭頭回到自己的位置上，埋頭寫了起來。

    微笑，永遠(yuǎn)要保持微笑。因為微笑是讓人放下心理防線的第一要素，隨即是互相尊重。這個年紀(jì)的孩子，特別注重自尊，如果讓張峰在其它學(xué)生面前下不來臺，這孩子一定會動手。而秦逸這種做法，雙方都能有一個臺階下，所以張峰選擇了退讓。

    但是，也許張峰已經(jīng)接受了秦逸，卻并沒有對他敞開心扉。秦逸的目的不只是讓這幫孩子接受他，同時也要完向他敞開心扉，讓他幫助他們找到并且完成自己的夢想。

    不錯的開局，希望以后能更有趣。秦逸暗自想到，看著下方的孩子埋頭寫作。

    二十分鐘，陸陸續(xù)續(xù)的，學(xué)生們把作文都交了上來。很多學(xué)生都是敷衍，幾個字幾句話就結(jié)束了，但是秦逸也不在意，他也沒有立刻閱稿，而是轉(zhuǎn)向了學(xué)生。

    “好了，第一節(jié)課。”秦逸靠在講臺前，笑著：“我不知道你們上到哪了，而且今天我第一天來沒有備課，所以我們來教點別的吧。來教教……為什么我們要學(xué)習(xí)語文。”

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