放下電話，林克又看那張報紙上的新聞，臉上驚過恐怖的神色。

    ≈qut;喂，你過來！≈qut;

    放學了，艾拎書包剛走出教室，欣欣在教室里向他招手，一臉神秘。他站在走廊外，等到最后一個同學離開，才重新進去。兩人有過默契，人多的時候不要過于接近。是欣欣的主意，艾遵守，卻不以為然。在他看來，男女同學交朋友公開好，偷偷摸摸、神神秘秘，反倒讓人誤會成早戀。

    ≈qut;快看，那個壞蛋死了，在超市外就死了，醫院都不用去。≈qut;欣欣的課桌前擺著一張報紙，手在一則新聞上指指點點。

    不死才怪。艾聽她提起超市死人，就知道講的是絡腮胡老二，什么也不想，心里瞎嘀咕。走到她課桌旁，站到她身后，探腦袋看向報紙，逐字逐句默念。他也喜歡看報，但從不看地新聞。

    ≈qut;哼，活該！原來還是個在逃通緝犯呢，搶劫、殺人，差點還殺了我。≈qut;欣欣一邊一邊拍桌子。

    艾笑而不答，繼續看新聞。

    ≈qut;那天真走運，壞蛋突然病死，還遇上一個好人，那人叫什么名？≈qut;

    ≈qut;哦，猛子哥呀，好像叫林宗猛。≈qut;

    ≈qut;他為什么變好人了，真奇怪，你開導他的嗎？≈qut;

    ≈qut;啊，我、我……沒有，他他給逼來開車的。≈qut;

    ≈qut;難怪，看他用磚頭砸另外一個壞蛋，真解恨。對了，他放了我們，怎么向他的同伙交差呀，聽他們通電話，還有什么大哥、大哥大呢！≈qut;

    欣欣這個問題，讓艾為猛子擔憂起來，搖頭：≈qut;我也不知道，但愿他沒事。≈qut;

    ≈qut;啊，這個通緝犯還要可恨！≈qut;欣欣從報上看到一則通緝令，大呼叫。

    艾也好奇地又一次探腦袋去看。

    ≈qut;我的天啊，這還是人嗎？簡直是禽獸、畜生！殺了一家五口，連四歲的孩也不放過，比綁架我們的壞蛋更該死，死一萬次都活該！≈qut;欣欣非常憤怒，把通緝犯的照片也戳爛了。

    艾也是義憤填膺，心里突然產生一個念頭：干嗎不用筆記為民除害呢？這幾天，他一直為絡腮胡老二的死自責，很是抑郁，感覺仍處于絡腮胡老二的綁架之中。畢竟人命關天，自己雖然是逼不得已，但絡腮胡老二似乎也罪不當死。剛才從報紙上看到，絡腮胡老二是搶劫慣犯，還殘忍地殺死了一個無辜的人，他霎時之間，仿佛得到了解脫，差點沒開心大笑起來。而讓欣欣驚呼的這個通緝犯，比起絡腮胡老二，更加罪該萬死。如今卻逍遙法外，不定仍將危害他人。這樣的歹徒人人得而誅之，既然知道他的名字，干嗎不寫上筆記呢？

    ≈qut;喂，你怎么了，剛才肖老師找你去什么事？又跟你過不去啦？≈qut;

    欣欣注意到艾心不在焉，以為是班主任找談話鬧的。一貫來，艾跟老師交談，都是以不歡而散告終，

    艾回過神來：≈qut;不是的，肖老師沒跟我過不去，馬威他爸想見我，肖老師叫我不要見，我馬威的父母挺可憐的，要考慮一下，他不大高興，跟我大發脾氣，我……≈qut;

    ≈qut;啊，你考慮什么呀？≈qut;欣欣吃驚地打斷，起身回頭瞪他，≈qut;肖老師是對的，馬威他爸肯定怪你，甚至懷疑你叫人殺死他兒子，你跟他見面，恐怕話沒上，就給他打了！≈qut;

    艾道：≈qut;肖老師也這么認為，不過，我看這種可能性很，馬威他爸是個考古學家，學問很高，怎么可能不講道理亂打人？我擔心他見不到我，反而認為我心虛了。≈qut;其實他的確心虛，這才是他要考慮一下的原因，盡管他不敢肯定是不是自己害死了馬威。

    欣欣氣惱地跺腳：≈qut;哎呀，學問再高的人也有失去理智的時候，你懂不懂？不跟他見面，這叫好漢不吃眼前虧，不是心虛。再了，馬威把你打得死去活來，一身是傷，你父母沒找他父母算賬，夠同情他父母了，他父親居然好意思找你？≈qut;

    ≈qut;好吧，聽你的，你不見，我就不見。≈qut;艾根沒心思理論這件事情。

    欣欣見他這么，開心地笑了：≈qut;總算讓你聽我一次，否則，老是我聽你的。≈qut;

    ≈qut;那我走了！≈qut;艾急著要離開。欣欣住校，下午放學不回家。

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