隨著大麗菊的擴張，唐海漸漸的感覺到能力不足。

    大麗菊不是IT業，IT的絡成怎么也比實體低，占據先鋒后會有很大的優勢，而大麗菊這樣各種實體店的，更需要的是人力安排、資源管理、拉人挖人

    同時也需要一個強力領頭人，一個集團公司的總負責人能力的強弱，是可以影響整個集團的。

    麗莎多次和唐海，最好去上個專業點的管理課程。

    唐海一直做甩手掌柜，總感覺管理幾條船很簡單，沒必要特別去學習，還是麗莎和nn手筆太大，讓他覺得有必要了

    最后胡歌赴美留學讀書，這是打動唐海的最后一個因素。

    基上這就是新生代明星里唐侯喜歡的男星了，覺得他有眼光、很敬業、會磨練自己。連個演戲的，只需要為自己家人負責的明星，都懂得磨練自己，唐海手底下那么多人靠他吃飯，他又怎么能停滯不前呢？

    像唐衡下最強的珍妮弗幾人，每年都要去上差不多個月左右的課，或者是參加座談會，外帶每天都看大量的書

    雖然唐海是個很普通的人，但珍妮弗的話是，哪怕一個人身水準很低，只要他有心，他是可以辦到任何事的，哪怕歲的時候開始學習，5歲的時候也是可能成為至少一個城市的某方面頂級專家的，主要是要有心。

    唐海交了心理學和金融的總共個課時的錢，做馬蓮娜的旁聽同學，可以聽課，但他不能考試，這邊學校是按照最初登記的人數來釉卷的

    這種旁聽，比那種聽幾十節課領個證的更“專業”。

    大伙吵吵鬧鬧的，外邊有一個頭翔的老頭左手迸個瓶子，右手是一個大紙袋

    這是心理學的課，也不知道要講什么。

    有一個黑人哥戴著耳塞聽音樂，兩人同時伸手向握手，都是一愣，老教授最后讓了洶哥

    到老教授上了講臺，下面完安靜了下來，看得出這是個受人尊敬的人。

    ‘開翅是怎么樣的開池？’

    唐海想起了自己以前讀書的時光

    老教授把他那個不知道是什么糖果罐的東西放到了桌上，然后從袋子里拿出一堆東西，是高爾夫球。

    不知道為什么，唐海想起了關x琳，上課走神了

    老教授抓著高爾夫球往罐子里塞，就這一個動作，大家注意力到了罐子上，到塞完了，他問：“大家看滿了嗎？”

    “滿了！”

    老教授又拿出一個呆滯，里邊是許許多多的攜頭，他把東西快的往罐子里塞，填補著高爾夫球之間的縫隙。

    “滿了嗎？”

    “滿了！”大伙笑了。

    然后是一袋砂子，繼續填補空隙，最后還用手按嚴實了

    “滿了嗎？”

    “滿了！”

    老教授又拿出了一瓶破，開啟后倒了一點進去，就真的滿了。

    “滿了嗎？”

    “這次是真滿了！”大伙笑了。

    這開蟲是有趣，大伙仿佛被打臉數次，不過這種感覺，真的很有意思！

    “這個罐子就是我們的人生。”老教授拍拍罐子，“我們的人生是由許多大事、新、瑣屑的事組合成的。大事是高爾夫球，代表著我們的父母、愛人、孩子等等，新是攜子，代表我們的工作、愛好等等，瑣屑的事是砂礫，要做頭、聽音樂會等等。我們人的一生是有限的，所以要理性和感性的結合來安排我們的生活，讓我們的生活充實而有趣。怎么樣安排呢？那就是優先的做大事，先關心家人，然后再做新，最后做瑣事。如果一開始就先塞入砂礫，到最后恐怕就塞不了多少高爾夫球了，人生就會有許多的空虛和遺憾。”

    唐糊得身子一震

    工作在家人之后？

    唐海想到了自己家鄉的現狀，年輕人跑城市里打工，老人留在村子里帶孩子。倒不是年輕人不想把父母和孩子帶走，只是在老家的花銷比城市朽了。外帶到大城市打工，孩子沒戶口不能上學。

    唐海見過許多次，父母要去打工了，敏感的孩子能夠意識到，然后就盯著，父母沒辦法偷偷跑掉，孩子一路哭著追車

    包括唐涸己，為了賺大錢也是不歸家的，跑遠，最后跑地球另一面了。

    老教授在白板上用黑水筆寫了一串單詞，如何擁有充實而無悔的一生。

    富有富的過法，窮有窮的過法，有追求，有滿足

    心理學是一門“魔術”，可以運用到任何領域，如果一個人性格扭曲，學會了高深的心理學，再搭配金融手段，那他的破壞力可比一般的壞人強多了，甚至可能沒辦法給他定罪。

    所以老教授這一堂課的目的，唐海看得出是在塑造學生的內心，要制造出一種“心靈滿足之后的大善”。

    復雜的個人經歷，讓唐海看得比許多人要長遠

    一節課后，馬蓮娜笑著問唐海：“你現在的人生，還有什么遺憾嗎？”

    “只有一些沒完成的事，但沒有遺憾了。”唐海。

    兩人心照不宣的一笑。

    “這一個教授是支持家人比事業重要的，但下一個教授呢，就是絕對的事業強人，請他來授課是很不容易的。兩人的理念差距也導致了兩人現實差距，這一個老教授四代同堂，非常幸福快樂，下一個很有錢，離異了三次，所以一個人的目標是什么，結果其實一開始就能看到了”

    “那接下來我們該做什么？”

    “跑！”

    “跑？”

    唐夯弄懂，就被馬蓮娜拉著跑了出去，有大概五分之一的人也在跑

    他這才想起這兩堂課時間隔得太近，這會兒要跑另一棟樓

    這第二個老教授就沒剛才那個看著那么好話了，前一個剛才上課狂放心靈雞湯，這一個卻是很現實，冷冷的各種數字。

    右側的大顯示器上播放著漫畫，是很簡單的黃底和幾筆勾勒的人圖。

    “經濟是分階段的。

    第一階段，人們意識到“無形之手”的存在。控制經濟是很難的事，各國領導人都在為此煩惱。在1776年，亞當斯密的國富論出版，提出觀念政府其實什么都不用做，是最有利于經濟展的。如果a把東西賣這個價錢，占據了市場。B想做同樣的生意，要么就降價，要么就讓東西的品質變好才行。如此一來，消費者就會收益，東西也會來好，商人同時也能保護自己的利益，國家整體就會變得富裕。

    第二個階段，人們意識到了“節約悖論”。無論經濟環境是好是壞，存錢總能讓自己變得安一點。但后來人們意識到如果每個人都不花錢，那么金錢流通就會減少，工作崗位就會減少，最后政府稅收就會減少，出現大量失業。有一個叫做凱恩的人提出用銀行用減稅，讓資金回流到市場上，同時政府用進行各種投資，增加工作崗位。這樣一來錢流通后東西來多，政府的錢也就來多。

    第三個階段，“菲利普斯曲線”出現。有一個叫做菲利普斯的人，他愛養鱷魚，同時也是經濟學家。他現只要產品不停的出現，工作崗位很多，通貨膨脹就會出現，但失業的人少。如果控制住了物價，通貨膨脹就消失，但反之失業率就會上漲。所以政府可以通過菲利普斯曲線宏觀調控，只要能增加工作崗位，政府允許一定程度的通貨膨脹。

    但是呢？政府沒想到人們也能看到這條曲線ｙ以后來出了事，哪怕是經濟萎靡不振的時候，人們工資低，也要求提工資，賣東西的人會繼續賣貴，通貨膨脹持續增強，失業率也同時增強，菲利普斯曲線不成立，經濟就會到非常危險的地步

    第四個階段，李嘉圖的“比較優勢理論”出現。這時候各國政府為了保護自己，開始閉關鎖國，生產能生產的所有東西，控制分配。但李嘉圖提出一個概念，各個國家都有自己的強項，可以生產自己拿手的東西，然后出口賺別人賺不到的錢☆嘉圖靠著這個理念，服許多國家開始球貿易

    但這樣問題又出現了！

    如果球貿易開啟，那么政府就沒辦法掌控國內的資金！

    當歐州銀行打算降低利率，讓錢投入市場，美國銀行可能就會加息，使得這筆錢離開，如果離開了，美國的歐元儲備就會增加，歐元會貶值，歐洲富人因為害怕會加離開

    這就是第五個階段，三元悖論Ｇ就是政府不可能同時兼顧貨幣獨立性、匯率穩定、資自由流動

    這五個階段都有一個對手，那就是理性瘍理論。

    比如第一階段，自由貿易的開始，同樣價錢人們喜歡買好的，同樣品質人們會買便宜的，但這里有一個大問題，那就是人們的信息是不對等的！

    拿當年次貸危機舉例，每個人都相信房價會繼續漲，所有信息都指向繼續漲，然后每個人都繼續買，甚至是貸款買！

    當各種債務問題暴露之后，所有人都相信問題太嚴重了，美國政府不可能讓他們都完蛋

    實際上他們想的沒錯｛們最后都住到了廉租房，吃到了便宜的東西，只是他們的公司或者房子沒有了，銀行成了最大贏家。”

    唐海在下邊聽得冷汗直流。

    每一個階段初期他都認為是對的，但最后問題卻都這么嚴重

    這老教授年紀雖大，但雙目有神，唐乎得“鷹視狼顧”大概就是這樣的。

    “貨幣在出現的那一天，其實就代表著鮮血。這一堂課我簡單的解釋一下近代金融展，金融就是血拼，我會在接下來的幾堂課，教會大家判斷各國、各行、各業、對手們，躥哪個階段，然后怎么對付他們。如果你們能學成，即使把一無所有的你們丟到沙漠，只要經過的駱駝隊救了你們，你們一回身就會又變成富翁”

    一堂課后，馬蓮娜笑著問：“怎么樣？”

    “我第一次這么清楚的認識到，麗莎和nn多厲害。”

    “時代周刊新的這期出，人們才意識到你有多厲害呢。”

    女同志們節日快樂！

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