“我來我先來”也沒等古弘宇認定的聲音林遠濤已經在那疊學習資料中翻找起來，在他想來先找最簡單的一份學習資料對著眼前的孩子詢問。

    最開始的問題確實非常簡單，林遠濤看著圍在他身邊的孩子們問道：“一加一等于多少？”

    “”

    “”

    “”

    幾個孝子幾乎同時回答，每個人回答的時候帶著一副自信滿滿的神色。

    然而僅僅是這么一個簡單的不能再簡單的問題，還是讓大家驚訝了一下，自家的孩子當家長的肯定知道，就是這里面年紀最大的林源才兩歲多，家長們平時最多教他們學話，對于數學一點都沒有教過。

    但現在五個孝子居然連思考的時間都沒有，問完問題答案脫口而出，這里面還有另外幾位一歲多的孩子啊。

    林遠濤望著眼前的孩子連思緒都停頓了，在他沒有接著問話之后彭明浩搶過他的學習資料繼續問道：“4+4等于多少？”

    “等于8”幾個孝再次異口同聲。

    各位加法沒有繼續詢問了，彭明浩開始了雙位的加減法：“8+9等于多少？”

    “17。”

    “”

    “49+5等于多少？”

    “等于99。”還是整齊劃一的聲音。

    彭明浩在加減法上和這群孩子干上了，三位數以內的加減法既然難不倒對方，他馬上開始詢問四位數的加減法，然后是五位數，看到五位數加減法同樣難不住，接下來又是乘除法，讓所有人驚掉下巴的是幾位孝子面對三位數的乘除法居然幾乎不需要考慮一口氣就能把正確答案出來，旁邊幾個成年人還拿著手機手忙腳亂的確認著他們的答案正確與否。

    這一幕差點讓古弘宇和梅凝笑出聲來，這兩人用是最清楚幾個孩子的能力的，因為自家的淘淘和胸就是最好的例子。

    “我你們也別揪著加減乘除不放啊，問點其他的吧會給你們帶來更多的驚喜。”瞧著從最開始震驚，到后來的狂喜，直到最后麻木的幾人古弘宇在一邊笑著建議道。

    “這回我來問。”沈鳳竹拿過學習資料翻找出語文科目很快就問道：“離離原上草下面一句是什么？”

    “一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生！”這一次孩子們把后面三句都曳晃腦的了出來。

    “‘春色滿園關不住’這詩叫什么補充其它幾句，再出是什么朝代哪個詩人寫的？”看著上面的問題考不注子，這一次沈鳳竹直接提升了難度。

    “應憐屐齒印蒼苔，雄柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。整詩的名字叫做游園不值，是宋代詩人葉紹翁寫的。”

    “”

    這一次孩子們雖然回答問題的順序不一樣，但是大家依然隨口就回答出來了。

    旁邊幾個人拿著手機快的利用度娘查找著，在孩子們回答問題片刻時間才找到答案，林遠濤非常興奮的道：“是的是的，他們的回答一點沒錯。”

    沈鳳竹同樣驚喜不已，這一次她提問的難度繼續增大，眼見七言絕句難不倒眼前的幾個孩子，眼頸接掃視著資料后面的文言文上面：“給我背誦一下蘇軾的水調歌頭。”

    “明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年?我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺戶，照無眠不有恨、何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難但愿人長久，千里共蟬娟”

    一字不差，幾個孩子背誦的時間幾乎沒有時差，他們的回答再次讓眾人驚駭，古弘宇短短的時間可不是把一個孩子教授成這樣，他是把所有孩子都變成了學霸，實在是太具有顛覆性了。

    “怎么可能。怎么會這樣？”

    “弘宇你對他們做了什么，這還是我原來的寫么？”

    “我的天，我這是在睡夢中吧，眼前的一切都不是真的？”

    “”

    在一邊感嘆聲中沈鳳竹再次提升了難度，緊接著她又讓這幾個孩子背誦了長篇文言文，像什么木蘭辭、觀滄海、出師表、過秦論、廉頗藺相如列傳甚至赤壁賦、阿房宮賦等等。

    一群家長真有耐心，孝子們能回答大人們提出來的問題倒是也沒有鬧脾氣，聽著幾個孝整齊背誦古代文言文還真別有一番風味。

    不知道怎么回事家長要求逐漸高了，可能是對于孩子的期待提高了，亦或者對于古弘宇之前講的內容相信了吧。

    每個人輪流抽著一些古代文言文的內容讓孝子們講解，翻譯成現代白話文的意思，不過這一切的一切都沒有難到孝子他們，直到每個家長把自己弄得非常齊這才結束。

    但這并不意味著對孩子們的考驗到此為止，張思燕從學習資料中抽出一份英語試題，對著孝子們再次問道：“簡單和困難的英語怎么你們知道嗎？”

    “sip1eanddiffiu1t。”這個問題對于幾個孝都沒有一點難度。

    “你們是一群非常棒的孩子，這句翻譯成英語怎么？”張思燕繼續問道。

    “u\'reagreatbunhfkids。”

    難度繼續增加，簡短的句子仍然不是問題，張思燕干脆給幾個孩子命題作文，讓他們在以‘家’這個命題中用英語構成一段完整的描寫，而英語單詞不能低于兩百個，另外還要求幾個孩子的回答不能相同，詞語也必須舊能的恰當，語法正確。

    這個要求非常高了，在極短的時間里能完成這樣的命題作文，英語考試都能過級了吧！

    結果幾個孩子都沒有讓所有大人失望，他們幾乎都以自己的家為題材，然后盡量的避免使用相同的英語單詞描述，但是給大家的總體感覺都是那么完美。

    當然這里面不包括古弘宇的幾位堂哥堂嫂，因為他們自己對于英語一點都不懂，然而看著自己孩子能夠伊利哇啦的著老外的語言，他們由內及外的散著會心的笑容。

    聽過孩子們在幾分鐘構思的英語短文不管聽不聽的懂的家長都安靜了，過了好久，林遠濤再次感慨的道：“我靠，他們真的變成天才了，還是能型天才，弘宇你太了不起了，你究竟是怎么樣做到的？”(未完待續。)

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