也正是因為萬戶的相對公平,才激出萬戶員工,對于萬戶的主人翁意識。
要知道,這個世界上的老板,或者說資本家總是貪得無厭的。
他們想要給最低的工資,但是卻想工人有著最高的積極性,想憑借一張空餅,空口白牙讓人為自己干活。
這不得不說,這些人真是異想天開。
簡直就是在做夢一樣。
而高橋?qū)τ谌f戶的員工來說,沒有販賣什么夢想。
沒有說萬戶如果怎么怎么就會怎么怎么。
都是該獎金的時候就獎金,該提升職級的時候提升職級。
也正是因為如此,萬戶的員工們才喜歡萬戶這家企業(yè)。
哪怕他們曾經(jīng)并不是萬戶的員工,此刻也已經(jīng)有了很高的忠誠度。
當然了,另外一方面,高橋還在竭力的為員工們提供與他們工資水平相匹配的消費品。
雖然錢有貯藏的功能,但是只有讓他們把錢消費掉,他們才會有繼續(xù)工作的動力。
不過,高橋也沒有搞什么暗戳戳的強制消費。
而是十分陽謀的將這一切都擺在臺面上,告訴所有的員工。
如果你喜歡享受,那就享受,如果你想存錢,想要儲蓄也可以存錢。
不過,絕大多數(shù)的人,其實都是享受型的人格。
對于絕大多數(shù)的人來說,想要像是清教徒一樣控制自己的消費,是一件非常不容易的事情。
任何一個人,都有自己的欲望。
既然有欲望,就要去努力達成。
那些看似是苦行曾一樣的人,也并不是沒有欲望,往往是他們有更大的欲望。
不過,這些高藝圓暫時看不到。
高橋此刻也沒有向她灌輸這些,而是在她與母親見完面之后,帶她在萬戶園區(qū)里逛了起來。
萬戶的工業(yè)園區(qū)的面積不算小,甚至可以說比較大。
高橋帶著高藝圓對每一處稍微有一個了解后就去下一個地方,也介紹了不斷地時間。
夜晚,各色的燈光都亮了起來。
對于高橋在今天下午的時候遇到的危情,說實話絕大多數(shù)的萬戶員工都不曾知道這件事兒。
包括小愛在內(nèi)的一切知情者,也過十個人。
為什么?
因為對于許多人來說,知道高橋的情況,除了讓他們覺得慌亂之外沒有其它的效果。
而像是小愛這種久經(jīng)鍛煉的人,雖然心中也擔心,但是卻不會放下手中的工作,更不會去哭著鬧著,找相應的領(lǐng)導,讓他們保證高橋的安全。
因為,她知道自己不管做什么都于事無補。
這就是是一種很客觀唯物主義的態(tài)度。
如果高橋出事了,她就去找別人鬧,那不是在解決問題,對于解決問題也毫無用處。
而若是聽到高橋出了事情,她就開始祈求滿天神佛,祈求讓高橋平安,那問題就更大了。
人可以通過自己的實際行動改造世界,但是卻不能通過自己的思想改造世界。
雖然許多人都經(jīng)受過相應的教育,但是卻不是每一個人都能夠在遇到事情的時候,對此冷靜的分析和看待。
對于高橋來說,他希望所有的人,都是客觀唯物的人。
因為只有這樣的人,才是做實事的人。
他可不希望,自己的企業(yè)里,每天出現(xiàn)不知道多少員工,工作不去做多少,而是一大早就要禱告,剛到下午又要禱告。
還要時不時的搞一些其它的儀式。
更有甚者,對于他們現(xiàn)在的美好生活,不相信這一切是自己創(chuàng)造的。
而是去感謝一切虛無縹緲,甚至就是人類自己想象出來的人物。
對于這些人,萬戶雖然沒有明面上不歡迎,但實際上是并不會錄取的。
這又說到了一個問題。
萬戶在海外,特別是美國的時候,就被指責過這一點。
許多企業(yè),都會雇傭一定比例的上述人群,以及一些黑人來公司工作。
雖然這些人,基本上能夠做的事情非常有喜愛呢,有時候還會幫倒忙。
但是,卻為了政治正確這件事情,依舊錄取他們。
萬戶這邊,卻連這種面子工程都不會搞。
萬戶的標準是以能力為標準。
聽起來和看起來,這都是很正常的事情。
然而,在美國這種正常就是不正常。
或許是因為美國的生產(chǎn)力太達了,或許是因為美國有許多人可以不用工作就能活下去。
總之,這一部分人,就會總有一些莫名其妙的想法。
他們總是為一些人去謀求一些福利,并且越來越過分。
在他們看來,這樣是好的。
但是對于高橋來說,或者說對于萬戶高層的統(tǒng)一意見來說,他們反倒是因為這樣是有問題的。
難道將幾個沒有文化,沒有水平人,塞進大公司,讓大公司里其它的員工,分攤掉他們的成本,就證明提高了這些人的地位?
不,不是。
之所以他們地位低,沒有經(jīng)濟地位,沒有政治地位。沒有文化,沒有水平。是因為他們的教育水平低。
因此,需要的不是僅僅幾個崗位,而是提供大量的教育機會,讓他們有機會接受教育。
只不過,美國的公立教育,只能用一坨來形容。想要取得好成績,上上好大學,只能去就讀私立的學校。
而對于這些私立學校,昂貴的學費,又不是普通人可以負擔的起的。
既然,不同人負擔不起,那么哪怕這些人有天分,也沒有足夠多的教育。
因此,他們只能沒有文化,沒有水平。
解決的辦法是什么?
難道沒有解決辦法么?
有,都有。
只是,這條路,美國是不可能走的。
甚至,中國這個已經(jīng)開始學習美國先進的教育經(jīng)驗,開始引入美國教育的國家,從長遠的未來來看,也不容樂觀。
穿著阿瑪尼帶著紅領(lǐng)巾的少年,可以說不要用一張考卷決定學生的未來。
因為,他除了考卷之外,還擁有許多。
無論是各種昂貴的樂器,還是體育運動,他都可以做專門的培訓。
但是,在師資力量已經(jīng)嚴重下滑,學習環(huán)境都很惡劣的歐通學生們來說。
他們除了比拼學習,還能拼什么呢?
雖然這個也不公平,但卻是能夠在有限程度下,能夠?qū)崿F(xiàn)最公平的了。
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