宇文融見他答不上話，微笑著道：“弟倒是認(rèn)為，在大雪初降之時(shí)，朝廷就應(yīng)該早做判斷，第一時(shí)間開倉(cāng)放糧，給予百姓以溫飽……。”
“那如果雪不大呢？百姓可以自食其力呢？”另外一個(gè)人站了起來，赫然是從就素有神童美譽(yù)的楊炯。
“雪不大？如果雪不大，朝廷可以在冰雪消融后，再把發(fā)出的糧食收回來。至于百姓是否能夠自食其力，以弟看來，這不影響朝廷放糧。”宇文融看了一眼楊炯道。
李弘在外面聽著這些人的討論，楊炯與王勃都在這一間學(xué)堂，兩人同樣都有一些理想主義情懷。在詩(shī)詞歌賦方面天賦驚人，但文人的迂腐跟過于理想化的觀點(diǎn)，此刻同樣已經(jīng)在他們身上初現(xiàn)。
“朝廷發(fā)放出去的糧食斷無再收回的可能，如果這樣做，百姓豈不是空歡喜，朝廷豈不是走過場(chǎng)？給多給少？大雪下多久？誰知道？這都是上天的安排，并非是宇文兄所言即可化解。”王勃與楊炯兩人相投，這兩年經(jīng)常一起討論詩(shī)詞，并且建立的良好的友誼。
“李弘見過先生。”李弘在門口聽的好玩兒，雖然討論的事情沒有實(shí)質(zhì)性的建議，但宇文融的建議，卻是一種必要機(jī)制建立起來的雛形。
就像當(dāng)年程知節(jié)大總管征西突厥，因王文度嫉妒蘇定方的軍功，假傳圣旨，奪取軍權(quán)，令軍錯(cuò)過大敗西突厥的最佳時(shí)機(jī)。最后牽連程知節(jié)減官免死。而王文度也在回朝后被處死。
以此事為例，只能證明，這并不是哪一個(gè)人的錯(cuò)誤，而是現(xiàn)有的制度不夠健，在戰(zhàn)爭(zhēng)的過程中，竟然出現(xiàn)了圣旨傳給副大總管，而不是給大總管的笑話。
“參見太子殿下。”屋內(nèi)五十余人匆匆起身行禮道。
李弘擺手示意，然后微笑著在上官儀身邊另一張椅子上坐下，看著宇文融問道：“繼續(xù)下去，我想聽聽你最終的解決方案。”
“是，太子殿下。”宇文融躬身行禮，接著道：“到此處后，其實(shí)基上我的觀點(diǎn)也已經(jīng)表述完成，那就是提前預(yù)支，大雪初降時(shí)開倉(cāng)放糧、送布賜柴，如此，即可保證大雪對(duì)百姓的損失減少到最低。如果雪、時(shí)日短，完可以收回一部分，甚至是讓百姓以資抵物。”
李弘不動(dòng)聲色的笑了笑，繼續(xù)問宇文融：“你們還記得今年雨水初降時(shí)，我讓你測(cè)量永安渠跟龍首渠水位一事兒?jiǎn)幔俊?br />
“回太子殿下，學(xué)生記得，而且今年每次降雨學(xué)生都做好了筆記，甚至是曲江池，學(xué)生都有在雨后測(cè)量其水位。”宇文融道。
李弘點(diǎn)點(diǎn)頭，從椅子上站起來，轉(zhuǎn)身走到身后用玻璃制成的書寫板前，拿起放在書寫板臺(tái)沿上的粉筆，稍微想了下，便在書寫板上寫出了七種顏色的名次：赤橙黃綠青藍(lán)紫。
李弘轉(zhuǎn)過身看著宇文融道：“報(bào)出你測(cè)量的所有水位。”
隨著宇文融報(bào)出一個(gè)水位，李弘便把水位的數(shù)字標(biāo)示在一個(gè)具體顏色的下面，七個(gè)大不等的水位報(bào)完后，李弘也在七種顏色下面把標(biāo)示的水位按照高低依次排列開。
然后扭過身看著眾學(xué)子不明所以的神情，就連上官儀也露出了思索難明的神情，不知道李弘這是要干什么。
李弘扔下手里的粉筆，拍拍手道：“我們?nèi)狈Φ牟皇欠椒ǎ侵贫取Ｈ绻麤]有一個(gè)完善的制度，無論你的方法有多么可行，無論能如何順利解決百姓洪災(zāi)、雪災(zāi)的困難，在沒有一個(gè)完善制度的大前提下，一切都將是白費(fèi)功夫。因?yàn)樗械姆椒ㄏ胍獙?shí)施起來，都將永遠(yuǎn)是困難比方法多。只有在確立了一種制度后，我們所能夠設(shè)想到的方法才能夠?qū)嵤酥羞^程，方法會(huì)有各種弱點(diǎn)暴露，但只要在大制度保障的前提下，所有的一切都將變得簡(jiǎn)單有效起來。”
李弘完后看著眾人思索的神情，緩了一會(huì)兒，等眾人消化的差不多了繼續(xù)道：“所以，這就是我所的制度。”
李弘再次走到書寫板前，指著赤橙黃綠青藍(lán)紫下方，標(biāo)示著的由低到高的水位，指著第一個(gè)水位道：“永安渠、龍首渠、曲江池，完足夠我們大致的分析出雨勢(shì)大，隨著水位高低的變化，我們就可以對(duì)應(yīng)他在哪種顏色下面，我們也就可以提前洞察這一場(chǎng)洪災(zāi)，這雨水會(huì)對(duì)百姓，造成什么樣相應(yīng)的后果。有一個(gè)前提，那就是，我們需要以哪個(gè)顏色的水位線為標(biāo)準(zhǔn)。”
“不懂？費(fèi)解？”李弘看著他們解釋道：“水位在赤色，自然不用朝廷出力幫助百姓，隨著水位依次漲高，上面的顏色也會(huì)相對(duì)變化。我們以青色為警戒線，比如等到水位達(dá)到青色時(shí)，是不是也就代表著雨量過大，百姓已經(jīng)無法自救，那么是不是，就可以啟動(dòng)所的救援百姓制度？”
“雨水還可以有河道來測(cè)，但雪天呢？漫天大雪我們又該如何做？”宇文融不管自己已經(jīng)消化了多少，迫不及待的想要繼續(xù)汲取更多的靈感思路。
“雪也一樣，甚至更簡(jiǎn)單。一根竹竿就足以成事，關(guān)中地區(qū)多畿縣，人口也以長(zhǎng)安、洛陽地區(qū)為中心輻射。我們只要在空地上設(shè)置一根竹竿，隨著降雪的大，竹竿淹沒多少，難道不就是一個(gè)很明確的提醒法子？”李弘眨著眼睛道。
眾人恍然大悟，頓時(shí)學(xué)堂里如馬蜂炸了窩，眾人議論紛紛，眾口不一的開始討論。
時(shí)間過了好久，討論的聲音漸漸平息下來，好多學(xué)子的臉上洋溢著興奮之情。
就在這時(shí)，一個(gè)約莫十五六歲的學(xué)子站起來，鄭重的問道：“太子殿下，學(xué)生有個(gè)問題想請(qǐng)教您。”
“。”
“您的這一切，都需要建立在您剛才的一種制度上，學(xué)生思來想去，就算是我們能夠測(cè)量到雨水的大，按照警戒線來抗防，但如果這一套制度朝廷沒有，我們豈不是在這里就如趙括般紙上談兵？”
梁孝仁的這個(gè)問題很尖銳，直指最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是誰來推動(dòng)，如果朝廷不推動(dòng)，這些都將是于事無補(bǔ)。
整個(gè)學(xué)堂落針可聞，李弘臉上并沒有出現(xiàn)學(xué)子心中害怕的震怒，相反是沖梁孝仁豎了個(gè)大拇指以示嘉許，然后在學(xué)堂中間來回踱步，緩緩道：“制度是一方面，朝廷建立一種制度需要的時(shí)間，可不是像我們這般，只要經(jīng)過討論就足以實(shí)施，你們確定你們經(jīng)過剛才一番討論，你們的想法已經(jīng)成熟了嗎？”
宇文融站起身道：“回太子殿下，如果您的那種制度能夠建立起來，我們剛才短暫的討論足以應(yīng)付每年的災(zāi)荒，使百姓不再因?yàn)闉?zāi)荒而背井離鄉(xiāng)、流離失所。”
李弘走到宇文融跟前，嘴角的一抹壞笑漸漸浮現(xiàn)，這個(gè)笑容太熟悉了，無論是宇文融還是王勃、楊炯，還有剛才的梁孝仁，都同時(shí)感到后脊梁一陣發(fā)冷，難道自己漏算了什么不成？
“一直以來我都告誡你們，高度決定你們看問題的面性，角度決定你實(shí)施方法的正確性。可惜，你們到現(xiàn)在還是沒有達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)。還有一年你們就將離開崇文館，你們是最早進(jìn)入崇文館的一批學(xué)子，如果你們就是這樣的水平，東宮的臉面可就要被你們丟盡了。無論你們誰，出了崇文館后，是準(zhǔn)備朝廷的科舉，還是選擇我給你們提供的職位，不，我不會(huì)要你們的，達(dá)不到要求。”李弘嘴角的壞笑更盛，再次走到上官儀身邊。
上官儀也是一臉疑惑，這些學(xué)子已經(jīng)考慮的很周到了，為何太子還不滿意？
“敢問太子，他們的考慮臣都覺得已經(jīng)面面俱到了，為何您還不滿意？”上官儀此刻不以先生身份問，而是以臣的身份。
顯然明了，他對(duì)這個(gè)關(guān)于百姓災(zāi)荒，如何度過的問題也頗為關(guān)切，所以才會(huì)以臣的身份來問。
“一個(gè)的竹竿、一道彎彎的河水可以讓你們看清楚洪災(zāi)、雪災(zāi)的大，但你們真的以為一場(chǎng)天災(zāi)，只是百姓缺衣缺食，流離失所？雨水、大雪漫天封路，你們?nèi)绾伟堰@些運(yùn)送到百姓手里？又如何來確保百姓在收到你們送來的衣食后，有足夠的能力來用度？大災(zāi)過后必有瘟疫，這些你們考慮到了嗎？救災(zāi)的人員從何而來，所有的衣食用度從何而來？百姓無家可歸后又該如何？水災(zāi)、雪災(zāi)人力不可為時(shí)，救濟(jì)的百姓如何安置？幼童、婦女、老人，行動(dòng)不便者，又該如何？”
李弘眼睛掃視著所有人，繼續(xù)緩緩道：“無論是哪一種天災(zāi)，想要以人力抗衡，我們所要做的，就如同應(yīng)對(duì)一場(chǎng)嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)，有時(shí)候甚至比戰(zhàn)爭(zhēng)還要費(fèi)時(shí)耗力、死傷也會(huì)更多！這絕不僅僅是衣食可以解決的，需要解決的問題還有很多。不過很感謝宇文融你提出的這個(gè)假設(shè)，我決定，上官先生，就把這個(gè)當(dāng)成是這一個(gè)月的課題吧。一個(gè)月后拿不出一個(gè)可行的方案，自己就在嘉福門外，背著‘我是笨蛋’的牌子站立兩個(gè)時(shí)辰。”
看著底下默不作聲，顯然是愿意接受這個(gè)新鮮的課題，李弘嘴角的壞笑漸漸隱去，再次道：“不怕有問題，就怕我們察覺不到問題出在哪里？在坐的有攻于詩(shī)詞的，有專于藥理的，有像宇文融、梁孝仁這般，一直盯著正在修建的大明宮兩眼放光的，可你們確定你們能夠獨(dú)當(dāng)一面了？大明宮給你倆一面墻，以你們現(xiàn)在學(xué)到的學(xué)問，我不認(rèn)為那面墻下可以安的屹立不倒。”
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