進(jìn)來的兩個學(xué)生，一男一女，都是齊安音樂學(xué)院大六的學(xué)生，男的那個叫托馬斯，今天白天下課之后向方召尋求過幫助。女的叫程瀾，剪著一頭托厚重感的短發(fā)，平齊的劉海，性子比較活潑。
據(jù)兩人所，下周二是程瀾的生日，但周二一整天課，還有各種任務(wù)，根騰不出時間來過，所以就將生日挪到今天了，正好兩人的朋友們也都有時間，放學(xué)之后就來這里過生日。
他們預(yù)定的包間離這里不算遠(yuǎn)，其他人還沒來，托馬斯和程瀾剛到，正準(zhǔn)備去他們預(yù)定的包間，路過的時候就見到方召了，所以進(jìn)來打聲招呼。
見方召這么認(rèn)真地記筆記，兩個臨近畢業(yè)的人頓時有種愧疚的感覺，跟方召一比，他們這簡直就是虛度年華！
“唉，壓力大啊！”托馬斯嘆道，“難得抽空出來玩一玩。”
大學(xué)六年制，是好大學(xué)，畢業(yè)的要求嚴(yán)，齊安音樂學(xué)院這種延洲最好的音樂學(xué)院，畢業(yè)要求自然也更為嚴(yán)格。
平時成績優(yōu)秀、基代實(shí)的人，這種時候不擔(dān)心畢業(yè)的各種考核，而是已經(jīng)開始著手尋找實(shí)習(xí)公司了，可像托馬斯他們這些平日里不怎么用心，這種時候就得用更多的時間和精力來挽救一下了，至少讓自己在這關(guān)鍵一年里的各種考核成績更漂亮一點(diǎn)，畢竟找工作的時候還要出示成績單的。
想到什么，托馬斯視線在背景墻上掛著的電吉他上頓了頓，問方召：“師兄，你對古式樂器了解多少？你不是善于創(chuàng)作交響結(jié)構(gòu)的樂曲嗎？樂團(tuán)使用的樂器雖然不是古式樂器，但都是由古式樂器發(fā)展而來的，聽你對那些還比較了解，那古式樂器是不是也接觸過一些？”
“古式樂器？”方召點(diǎn)點(diǎn)頭，“了解一部分。”
所謂的“古式樂器”，其實(shí)是新世紀(jì)人們對滅世紀(jì)之前的所有樂器的統(tǒng)稱，按規(guī)矩用叫“老式樂器”或者“舊式樂器”，但“老”、“舊”這種字眼，學(xué)院派的人不想看到也不想聽到，感覺拉低了藝術(shù)格調(diào)，沒法裝飾門面，所以就用了“古式”這么個詞。
“你想知道什么？”方召問。
托馬斯嘿嘿一笑，就近坐在沙發(fā)上，搓了搓手，然后抬起手指，指向墻上掛著的電吉他，“就這個，據(jù)可靠消息，我們這學(xué)期期末考試?yán)锩妫P(guān)于古式樂器的考點(diǎn)，就考‘電吉他’，但我們六年大學(xué)生活，壓根就沒有一堂關(guān)于古式電吉他的課。”
“對對對！”程瀾也揚(yáng)起笑，殷勤地給方召倒上一杯茶，“師兄，其實(shí)我們硯個地方，就是為了近距離接觸一下電吉他，你也知道，古式樂器，就算是仿制品，那也是比較貴的，尤其是電吉他這類，沒個謝萬拿不下來，而材質(zhì)優(yōu)、仿得好的古式電吉他，那就更貴了，根不是我們這些窮學(xué)生能買得起的。‘spae’這里的電吉他都是仿古式電吉他制作，不是新世紀(jì)之初的那些進(jìn)化版，純正的古式樂器，制作都是中高檔次，所以，我們就想著，過來研究研究。”
托馬斯和程瀾的想法，方召也能理解。一百年的滅世紀(jì)幾乎形成斷層，就算有很多視頻、電子檔案信息等能通過各種手段保存下來，新世紀(jì)建立之后，考古團(tuán)隊(duì)也不斷有新的發(fā)現(xiàn)，但在樂器方面，能保存下來的極為有限，在那個特殊時期，樂器相對而言，還真不夠重要，所以新世紀(jì)關(guān)于樂器指導(dǎo)方面的視頻才會比較少，舊世紀(jì)的樂器也被古董商們炒成高價(jià)。和平時代，這些東西的可操作性就大了。
舊世紀(jì)的視頻教學(xué)，質(zhì)量絕對比不上新世紀(jì)的好，也不多，不夠完善，而能從滅世紀(jì)活下來的音樂人，就更少了，就算活下來，經(jīng)過一百年的抗?fàn)帲幢剡�能記得曾經(jīng)的那些知識技法，不是每個人都能像方召這樣在腦子里模擬一個個樂器演奏嘲的。
別的方召不敢，但古式樂器，這兩人問他還真問對了人。
“你們想知道電吉他哪方面的知識？”方召問。
“不多不多，就只是想搞清楚它用怎么用就行了。”托馬斯生怕方召嫌他們麻煩，趕緊道，“關(guān)于古式樂器的知識點(diǎn)，用不會考得太細(xì)，反正實(shí)際操作是絕對不會有的，所以師兄你只要一它正確的用法就行了。”
新世紀(jì)交響樂團(tuán)使用的樂器，雖然發(fā)出的音色與古式樂器一樣，但外形方面卻相差很多，數(shù)百年的發(fā)展，科技的推動之下，材料在變，樂器的外形也在變，最終目的都是使操作更簡單，樂器更方便攜帶，否則，這些樂器都會在日趨完善的電子樂器沖擊之下退出歷史舞臺，真正成為中看不中用的“古董”。
就像現(xiàn)在，很多音樂學(xué)院的學(xué)生，創(chuàng)作只需要一個音樂鍵盤，下載一些素材，就能模擬出幾乎所有需要的樂器發(fā)音，實(shí)惠，實(shí)用，也不用學(xué)各種樂器的技法，只學(xué)音樂鍵盤技法就可以了。
相比之下，舊世紀(jì)的電吉他，在這些學(xué)生們看來，真是超級難學(xué)在他們的最終目的只是了解一些基的操作和理論知識，傭考試就行了，真要讓他們?nèi)W(xué)習(xí)古式電吉他的技法，他們是不愿意的。
程瀾也在旁邊附和，“真的，我們購買過一些教學(xué)視頻，看里面那些人的操作，感覺太難了，很多知識點(diǎn)也難記，師兄你能不能給我們講解一下？”
“我記得，上有很多教學(xué)視頻。”方召道。
方召從記憶中知道，身體的原主以前傭考試就是從學(xué)校圖書館下載的免費(fèi)視頻和資料，靠著比別人強(qiáng)點(diǎn)兒的記憶力，死記硬背再加一點(diǎn)兒運(yùn)氣才考的高分。
“那些其實(shí)也不一定靠譜，只能多看，對比，然后自己再總結(jié)。”托馬斯苦著一張臉道。這就是他們壓力的來源了，工作量大啊！
免費(fèi)下載的那些視頻的講解晦澀難懂，大概講解的人也不是那么明白，而真正權(quán)威性的指導(dǎo)視頻，也是需要花大價(jià)錢買的。除此之外，就算花那么多錢，也未必真能得到想要知道的東西，視頻里的東西未必真的正確，前幾年就有人證實(shí)過某個人氣很高的音樂家、古式樂器研究者，發(fā)布的指導(dǎo)視頻中出現(xiàn)了兩個嚴(yán)重錯誤。
雖然最后那位音樂家將購買視頻的錢退還給購買者們，但許多學(xué)生已經(jīng)在考試中將錯誤的知識點(diǎn)寫上去了，該扣的分早就扣了，后悔都沒法。所以，一般來，涉及古式樂器的考點(diǎn)，都極易丟分。
數(shù)百年時間，不是沒人將古式電吉他弄明白，但那些人不會將自己好不容易研究出來的知識公開，能從他們口中了解到那些知識的，只有他們的親傳弟子，以及接班的后人，其他學(xué)生是沒法了解到的。這是業(yè)界超，也是當(dāng)時薛景老人家在編寫交響新編時，得知方召愿意公開自己的感悟和各種技法知識的時候，為何那么詫異和欣慰的原因了。
方召點(diǎn)頭，明白兩人的心情，不過，“只口頭明，你們也未必能記住，這樣，將墻上的電吉他拿下來，我給你們演示一遍。”
“演演示？”托馬斯愣了愣，高興地趕緊道起身去拿。
從墻上將電吉他嚷來的時候，托馬斯心翼翼，生怕這東西磕著碰著，就算放在這里作裝飾，但有任何損毀，都是會記賬的，離場的時候得賠。
就他手上這把仿古式電吉他，價(jià)錢估計(jì)在六位數(shù)。開店的人有錢，也喜歡這種樂器，就算裝飾也不會用劣質(zhì)品裝飾。
將手上的電吉他遞給方召的時候，托馬斯的手都在抖，確認(rèn)方召接住了，才慢慢松開。
“師兄你心點(diǎn)，這東西很貴。”完托馬斯又記起來，方召不缺錢啊Ｍ以前那些版權(quán)音樂撈了多少，即便不公開，他們也能猜個大概。
既然方召不缺錢，托馬斯和程瀾的底氣也就足了，沒剛才那么束手束腳，還好奇伸手摸了摸。以前他們來這里都不敢亂碰墻上的電吉他，生怕弄壞了陪。他們那點(diǎn)錢在這里偶爾玩一玩還行，真要是賠償就得大出血了。
“今天師兄你今天在這里的消費(fèi)，我們幫你付！”程瀾今天也高興，不管方召能不能教給他們想知道的知識點(diǎn)，看在方召愿意幫他們，這一頓也得請。
“幫付就不用了。”方召接過吉他之后看向托馬斯，“其他的也都拿出來。”
“其他的？其他的還有什么？不就是一把吉他？”托馬斯納悶。
程瀾給了他一肘子，“蠢貨，指導(dǎo)視頻都白看了？還有音箱、導(dǎo)線、效果器那些！”
“哦Ｔ對９有別的東西，記岔了，記成古式古典吉他了，哎我這腦子＆兄，你先等等，我們找找看。”
托馬斯和程瀾在墻上發(fā)現(xiàn)了幾個柜子，看上去像是裝飾物的東西，按一按，柜門就自動打開了。
“這個大的是音箱吧？”托馬斯看向程瀾。
“我記得是。”程瀾看向方召，見方召點(diǎn)頭，開心地笑了笑。這點(diǎn)她沒記錯。
“導(dǎo)線我知道，那這個呢？這些都是啥？”托馬斯看著一個個塊狀的物體，正反看了看，愣了，“這些上面也沒標(biāo)明書。”
程瀾這次也沒法確定了，她還真不知道，以前背誦的資料有提到這個？前兩天看的視頻里也沒提到啊！
“那是效果器。”方召道。
“效果器？這些都是？這些跟我們看的視頻里不一樣。我們看的視頻里只有一個效果器，不長這樣，是叫什么綜合效果器。”
“嗯，有那個，初學(xué)者適用。這里面放著的是單塊的效果器。”方召解釋。
“哦，明白了。”托馬斯將東西拿過來，準(zhǔn)備開始安裝。
“等等！”程瀾止仔馬斯，問向方召，“師兄，我能將這個過程錄下來嗎？聽一遍記不住。”
“可以。”方召不在意這個。
“多謝師兄！”程瀾朝托馬斯使了個眼色，“認(rèn)真點(diǎn)，現(xiàn)在我要開錄了。”
“記得將我的臉拍上。”托馬斯拿過導(dǎo)線，頓了頓，轉(zhuǎn)身看向方召，“師兄，這怎么接？別起，你就坐那兒，你發(fā)號施令，我來接就行。”
方召也不拒絕，托馬斯自己動手也能加深記憶，于是坐在沙發(fā)上道：“效果器放在音箱跟吉他導(dǎo)線的中間，吉他的導(dǎo)線接效果器輸入端，效果器的輸出端再接到音箱的輸入端”
托馬斯依照方召的指導(dǎo)，一步步連接，他以前覺得古式樂器忒麻煩，各種設(shè)備太復(fù)雜，操作也難，但現(xiàn)在覺得，實(shí)際動手的時候，也有那么點(diǎn)成就感。其實(shí)，也不那么難嘛４看，這就串接好了，多簡單！
就這么簡單的事情，偏偏上有人將它往復(fù)雜方面講，不知道是何居心！
程瀾則在旁邊將這一幕完整地錄下來，包括方召對于每一塊效果器的講解，什么“失真”“壓縮”“噪音”“延時”“混響”
串接效果器的時候，托馬斯拿起一個效果器，照著上面印的字念道：“ah-ah？這什么？”
“哇音踏板。”方召道。
“哇音？難道就是那個發(fā)出‘哇哦哇哦哇哦’聲音的那個？”托馬斯臉上滿是驚奇，“那是電吉的音色！？我竟然不知道！”
他們平時都是直接用下載在音樂鍵盤里面的“哇音”素材，壓根就不知道那是古式電吉他的音色ｂ要是出瘍題，他只能靠蒙。
連接好之后，方召就一邊示范講解，托馬斯就乖乖站在旁邊認(rèn)真聽，并在需要換效果器的時候去動手。
中間方召也會讓托馬斯和程瀾發(fā)表自己的看法，提出疑問。
“師兄你剛講的這一段，與我們上次看到的參考視頻不一樣。”程瀾問。
“聽我的。”
“是。”程瀾應(yīng)聲道。
托馬斯更愿意相信方召，“我就上次買的那個參考視頻肯定有錯誤，真要是照著那個記，不準(zhǔn)到時候就丟分了！不僅講得不好，那種誤人子弟的老師到底怎么拿到專業(yè)教師資格證的？肯定有什么內(nèi)幕！”
“別管內(nèi)幕不內(nèi)幕了，趕緊的，照著師兄的來，我還錄著呢。”程瀾打斷托馬斯的抱怨，她還等著方召后面的講解和示范，之前她只是迸試一試的心態(tài)，想著只要能從方召這里弄到一個歇識點(diǎn)就行了，誰知道，方召給他們的驚喜太大Ｍ是方位講解Ｒ括所有關(guān)于電吉他的基椽識點(diǎn)，反正對他們這些傭考試的學(xué)生是絕對夠的！
這就是人形參考書啊！
這些要是能發(fā)在班級群里，到時候班里不，到時候整個齊安音樂學(xué)院需要考古式電吉他知識的人，都得樂瘋！
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