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終極教師 最新章節目錄 第五章、老師戰學霸,誰贏誰說話!

作者/柳下揮 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    第五章、老師戰學霸,誰贏誰話!

    你們不能欺負我,我才剛剛被欺負過。

    這算是什么狗屁的理由?

    教室安靜了一剎那,然后學生們就鬧騰的更加起勁兒了。

    “老師,你這么萌你媽知道嗎?”

    “原來剛剛被人欺負過,是誰在為民除害啊?”

    “哇哈哈,他果然是觀世音請來逗我們開心的猴子。方老師,你會翻跟頭嗎?給我們翻個跟頭吧。”

    -----------

    方炎不氣不怒,站在講臺上笑呵呵地看著臺下的學生們吵鬧喧嘩對他挖苦打擊。

    漸漸的,學生們發現情況不對勁兒了。

    寧靜是暴風雨來臨的前兆,這家伙笑的這么猥瑣,一幅胸有成竹的涅,肯定是有大殺器沒有使出來,有些聰明的家伙知趣的閉嘴了。

    一個兩個三個--------

    沉默的人來多,教室也來安靜。

    “你憑什么做我的老師?”一個突兀的聲音自后排響起。

    學生們轉身看過去,見到站起來的是那個戴著幅深度眼鏡整天捧著線裝《二十四史》研究的猛男后,眼里都有了興奮的色彩。

    有好戲看了!

    黃浩然是個聰明人,但是他卻并沒有跟著其它的學生一樣保持沉默。

    有些話別人不,他來⌒些事情別人不做,他來做。

    黃浩然的父親是《華夏都市報》的記者,母親是大學教授,嚴格意義上來講,他們家也屬于書香門弟。

    黃浩然的語文水平非常好,文字功底優秀,因為中考時的語文成績是班第一,剛剛進入朱雀高中就被任命為九班的臨時語文課代表。

    他的理想是將來成為一名揭露時弊的記者,所以,他現在像是亨一樣的汲取知識和營養。

    可是,學校就給他們派來這樣一位語文老師?

    “這位同學,你剛才什么?我沒有聽清楚。”方炎看著黃浩然,出聲問道。

    “我,你憑什么做我的老師?”黃浩然直視方炎的眼神,豪不避讓。

    方炎瞇著眼睛笑了起來。

    他只問方炎憑什么做‘我’的老師而不是做‘我們’的老師,足見他是一個相當驕傲的家伙。

    在他眼里,其它的學生是不配和他相提并論的。

    方炎倒是對他產生了一些好奇,他想知道這個‘讓人不省心’的九班到底都有些什么樣的怪胎。

    “我很好奇,做你的老師需要什么標準?”方炎問道。

    黃浩然把手里的《二十四史》合上,朗聲道:“我的老師要博古通今,廣聞強記,正史熟于心,野史鑒其形。社會經歷豐富,思想念頭通達♀樣的人才配做我的老師。”

    黃浩然的眼睛很是不善的盯著方炎,譏諷地道:“你會什么?”

    挑釁!

    **裸的挑釁!

    不少學生的眼里有火苗在閃爍,更多人的嘴角在抽動。

    好玩,真是太好玩了。

    他們心里很好奇,想要看看這個娃娃老師怎么應對黃浩然的挑戰。

    如果他今天不能給出一個滿意的答案,如果他不能壓下黃浩然這種超級學霸的囂張氣焰,那么,以后他就很難再在這個班級里面立足。

    連學生都搞不定的老師,誰還會把他放在眼里心存敬畏?

    方炎輕輕嘆息,眼神掃視場后,無限感慨的道:“事到如今,我也沒辦法再隱瞞下去了-----一直以來,我都是個很低調的男人⌒句話是怎么的來著?槍打出頭鳥。我不是一個喜歡出風頭的人。”

    “但是,既然你們執意想要一個答案,而且師生之間應該有著坦誠交流的和諧環境,所以我決定向你們坦白-------”

    屏聲靜氣,所有人都在期待著。

    方炎挺直脊梁,身體筆直的站在講臺上,眼神深邃,郊飛揚,一字一頓的道:“博古通今,廣聞強記,正史熟于心,野史鑒其形。社會經歷豐富,思想念頭通達。我-------就是你們想要的這種老師。”

    “------------”

    沉默。

    死一般的沉默。

    這是什么答案?

    這是答案嗎?

    這太不要臉了吧?他怎么好意思出這樣的話?

    撲哧-------

    有人忍不住笑出聲音。

    “對不起對不起,我不是故意的。”一個胖子的臉色憋得通紅,連連擺手道歉。

    這笑聲仿佛一個暗號,其它人愣了幾秒后,也都跟著笑了起來。

    “方老師,你不要這么搞好不好?我發現我都有些喜歡上你了。”

    “方老師,你別教語文了,來教我們講笑話吧?”

    “真真是太不要臉了------”

    -------------

    黃浩然的表情難堪之極。無才無能偏又狂妄自大,這樣的老師-------他徹底的失望了。

    啪啪------

    方炎用板擦敲擊著桌面,大聲喊道:“安靜。安靜。大家嚴肅點,正在上課呢-------”

    于是,大家笑的更加歡快了。

    這哥們太逗了!

    方炎也咧嘴笑了起來,道:“你們都不相信?”

    “不信。”眾學生異口同聲的答道。

    “怎么樣才能讓你們相信?”

    “我問你三個問題,只要你能答對了,就算你過關。”黃浩然出聲道。“你放心,我不會故意刁難你$果你覺得不公平的話,也可以問我三個問題。”

    “考試的范圍是不是僅限在高中語文知識?”

    黃浩然冷笑,道:“你只會高中語文知識?”

    “我是怕我出題的時候內容超出高中語文知識,你我作弊。”方炎道。

    “那就開始吧。”黃浩然冷哼一聲:“鐘鼓除了作為樂器,古時候也指時間,鼓指的是什么時間?”

    “黑夜。”方炎豪不猶豫的答道。

    方炎能夠答對這道題,黃浩然也并不覺得意外♀是常識題,如果涉獵廣一些的話,這樣的問題對很多人來都沒有難度。

    “我們常的鴻雁傳書源自歷史上哪一個故事?”

    方炎看向學生們,問道:“你們知道答案嗎?”

    “不知道。知道也不-------”

    “老師,別人回答的不算,要算就算你輸了--------”

    “作弊,這是作弊--------”

    方炎笑,道:“我問你們知不知道答案-------只是想在你們都不知道的情況下出答案♀樣才能顯出我比你們強,有資格有資成為你們的老師。”

    方炎看向黃浩然,道:“這句話出自《蘇武牧羊》的故事。《漢書》五十四卷,數月,昭帝即位。數年,匈奴與漢和親。漢求武等,匈奴詭言武死。后漢使復至匈奴,常惠請其守者與俱,得夜見漢使,具自陳道。教使者謂單于,言天子射上林中,得雁,足有系帛書,言武等在某澤中。單于聽后,只有讓蘇武回國。后來,人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人。”

    黃浩然的表情動容,能夠出《鴻雁傳書》的典故出處不是太大的難題,但是,能夠把《漢書》里面的原話一字不動的背下來這就非常的不容易了。

    黃浩然自認自己也讀過不少古書,有些典故能夠出他的發生背景和大概故事,但是他沒辦法向方炎這樣強行把原文背誦。

    “這個答案對不對?誰知道?”

    “真的假的?這也太厲害了吧?”

    “誰有《漢書》,快查查-------沒《漢書》你就用手機啊』聽內事不決問百度外事不決問谷歌房事不決問天涯這句話嗎?”

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    “答案是正確的。”黃浩然聲音沉重的道。“還有最后一道題。”

    (p:被你們給感動壞了怎么辦啊!!!)

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