第二十三章、他走我也走！
會(huì)議室氣氛凝重，空氣里充滿了嗆人的火藥味。
朱雀中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了處理一個(gè)老師而連續(xù)兩天頻繁開(kāi)會(huì)，這在朱雀中學(xué)建校史上是從來(lái)都沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情。
朱雀中學(xué)校長(zhǎng)張紹鋒把玩著手里的香煙，眼睛掃視四周，道：“大家都吧。”
沒(méi)有人話。
“怎么？大家都不愿意？”張紹鋒咧開(kāi)嘴巴笑了起來(lái)。“嚷嚷著開(kāi)會(huì)，人到齊了，大家又都不愿意發(fā)言，這算是什么回事嘛？”
陸朝歌身體坐的筆直，卻用鉛筆在筆記上面畫(huà)畫(huà)。畫(huà)的是‘雪原’，一種高難度的插花技巧。她現(xiàn)在也只是處于尋找靈感的階段，沒(méi)敢直接動(dòng)手糟蹋那些名貴的花草材料。
李明強(qiáng)雙手抱胸低頭不語(yǔ)，也不知道在想些什么。其它人也都眼觀鼻鼻觀心，保持入定狀態(tài)。
“沒(méi)人話，那我可就宣布散會(huì)了？”張紹鋒用手指頭叩擊桌面，道。
“校長(zhǎng)，不是我們不愿意，是不知道怎么。”一年級(jí)語(yǔ)文組組長(zhǎng)賈思廳面帶難色，開(kāi)口道。
原賈思廳是不夠級(jí)別來(lái)參加今天的會(huì)議，但是因?yàn)榉窖资且荒昙?jí)語(yǔ)文組的老師，而且這次發(fā)生的事件也確實(shí)屬于語(yǔ)文組管轄范圍，是辦公室主任付強(qiáng)親自打電話把他邀請(qǐng)過(guò)來(lái)。
“嗯？”張紹鋒眉心的皺紋堆積在一起：“賈組長(zhǎng)遇到了什么難題？在座的各位都不是第一天共事，咱們是堅(jiān)定的革命隊(duì)友，有什么話是不可以直接的？”
“校長(zhǎng)，原吧，這件事情肯定是要追究老師責(zé)任的。”賈思廳掃了陸朝歌一眼，擺出一幅豁出去的架勢(shì)。“上課時(shí)間帶學(xué)生去雀河游玩，并且導(dǎo)致一名女學(xué)生落水，這是多么嚴(yán)重的失職啊？”
陸朝歌畫(huà)畫(huà)的手沒(méi)有停，頭也不抬的道：“賈組長(zhǎng)，你還沒(méi)有搞清楚狀況----方炎老師不是帶學(xué)生去雀河游玩，而是帶他們?nèi)W(xué)習(xí)《再別康橋》這篇文章♀是校師生都知道的事情，怎么到了賈組長(zhǎng)嘴里就成了失職的游玩？”
“陸校長(zhǎng)，我是一年級(jí)語(yǔ)文組的組長(zhǎng)，你方炎帶學(xué)生去雀河是為了學(xué)習(xí)課文，可是，為什么我沒(méi)有看到他的外出活動(dòng)申請(qǐng)？不僅僅我沒(méi)有看到，語(yǔ)文組的同事都沒(méi)有看到。”
“還有，每一項(xiàng)新奇的教授法，我們都需要在語(yǔ)文組上面進(jìn)行討論----效果好的，我們大力支持。效果不好費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，我們及時(shí)制止。我們先不討論方老師的這種教學(xué)法是好還是不好，他沒(méi)有提前和我們溝通通報(bào)，這身就已經(jīng)違背了制度。”
賈思廳看著陸朝歌，懇求地道：“陸校長(zhǎng)，你也要體諒一下我們的難處＄果語(yǔ)文組的所有老師都像方炎這么干，都偏離教案去胡搞亂搞，我們的工作不是亂了套嗎？到時(shí)候把學(xué)生的寶貴時(shí)間給耽擱了，影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這個(gè)責(zé)任我可耽擱不起啊。”
咔----
用力過(guò)猛，陸朝歌手里的鉛筆筆尖繃斷。
陸朝歌把手里的筆記合上，眼神犀利地盯著賈思廳，道：”誰(shuí)方炎沒(méi)有寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告？他的報(bào)告書(shū)現(xiàn)在正躺在我的辦公桌上面，我已經(jīng)讓鄭主任去取了。很快你們就可以看到。”
“誰(shuí)知道是不是你臨時(shí)找人替他寫(xiě)的。”李明強(qiáng)冷笑出聲。“再，活動(dòng)報(bào)告應(yīng)該送到語(yǔ)文組，不是交給你這位主管人事的副校長(zhǎng)吧？”
“李主任，難道我們不應(yīng)該對(duì)我們的老師保持充分的信任嗎？”陸朝歌理直氣壯的反問(wèn)。“因?yàn)榉窖桌蠋熓俏艺衅高M(jìn)來(lái)的，所以他對(duì)我也比較熟悉。他對(duì)學(xué)校的一些規(guī)章制度不是很熟悉，寫(xiě)了申請(qǐng)之后就送到我這里來(lái)了----方炎老師確實(shí)犯了錯(cuò)，也只是程序違規(guī)的錯(cuò)誤♀一點(diǎn)，我會(huì)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育并要求他寫(xiě)檢討。”
這就是陸朝歌之前就已經(jīng)準(zhǔn)備好的避重就輕法，就因?yàn)橐幻聛?lái)的老師程序不熟悉，不能就把人給開(kāi)除了吧？
她沒(méi)有給別人喘息的時(shí)間，立即化被動(dòng)為主動(dòng)，開(kāi)始瞄準(zhǔn)賈思廳進(jìn)行精準(zhǔn)打擊：“賈組長(zhǎng)，你每一項(xiàng)新奇的教學(xué)法，都需要在語(yǔ)文組的會(huì)議上面進(jìn)行討論----那我想請(qǐng)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，從去年到今年的這兩個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文組一共討論通過(guò)了多少新奇教學(xué)法？”
“這----”
“一例也沒(méi)有。”陸朝歌直接拋出問(wèn)題的答案。“你的意思是，現(xiàn)在的教學(xué)方法就是最好的，不需要做出任何更改？”
“傳承了這么多年，肯定是有它的優(yōu)勢(shì)。”賈思廳辯解著道。“當(dāng)然，也會(huì)有一些缺陷和不足，但是我們的老師都有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)自我修正。”
“那你這個(gè)語(yǔ)文組組長(zhǎng)做的還真是輕松。”陸朝歌冷笑。
“這得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持配合⌒些不支持不配合的同事，讓我覺(jué)得非常遺憾----”賈思廳是教語(yǔ)文的，嘴皮子極其利索，就連陸朝歌和他爭(zhēng)執(zhí)都占不到什么便宜。
“賈組長(zhǎng)，社會(huì)是往前發(fā)展的，對(duì)人才的需求也不斷的在發(fā)生變化。我們朱雀中學(xué)的學(xué)生要適應(yīng)潮流，甚至要引導(dǎo)潮流，不是要把他們教成一個(gè)個(gè)只會(huì)死讀書(shū)讀死書(shū)的書(shū)呆子----”
“陸副校長(zhǎng)，你可能對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生過(guò)于悲觀了。”李明強(qiáng)笑呵呵地道：“我們朱雀中學(xué)的學(xué)生畢業(yè)之后都能夠進(jìn)入很不錯(cuò)的大學(xué)。前幾屆已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位的學(xué)生，他們?cè)谏鐣?huì)上也取得了很不錯(cuò)的成就。紹鋒校長(zhǎng)，我這話的沒(méi)錯(cuò)吧？上次我還向你建議來(lái)著，等到朱雀中學(xué)五十周年校慶的時(shí)候，一定要多邀請(qǐng)一些優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)學(xué)校參加活動(dòng)。”
張紹鋒點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“是有這么回事。”
“不過(guò)陸副校長(zhǎng)剛剛回國(guó)，對(duì)我們學(xué)校的情況和學(xué)生的就業(yè)狀況了解的不是很清楚，這也可以理解----畢竟，人都要有一個(gè)適應(yīng)期嘛。”
李明強(qiáng)看向陸朝歌，道：“陸副校長(zhǎng)，我們都知道方炎老師是你招聘過(guò)來(lái)的，你對(duì)他傾注了很高的期望和感情。但是，學(xué)行學(xué)校的規(guī)章制度，方炎老師確實(shí)是破壞了規(guī)章制度-----如果沒(méi)出事還好，現(xiàn)在有學(xué)生因?yàn)樗氖毝渌５募议L(zhǎng)很快就會(huì)找過(guò)來(lái)，如果我們不能給他們一個(gè)交代的話，恐怕很難讓人接受吧？”
“是啊≤要有人站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任----”
“年輕人太激進(jìn)了，學(xué)生工作容不得半點(diǎn)兒馬虎-----”
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張紹鋒用手指頭敲擊桌子，問(wèn)道：“大家的處理意見(jiàn)呢？”
“開(kāi)除方炎。”
“他還沒(méi)有通過(guò)學(xué)旋個(gè)月的試用期，不能算是開(kāi)除，只是試用不通過(guò)----”
“同意開(kāi)除方炎。”
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“什么都不做，就什么都不錯(cuò)。”陸朝歌揚(yáng)聲道。“方炎老師一心為了學(xué)生，雖然出現(xiàn)一些瑕疵，但是我們不能對(duì)待這種有激情有想法的老師----”
“陸校長(zhǎng)，話可不能這么，學(xué)生落水事件這是瑕疵嗎？”李明強(qiáng)反駁著道。
“誰(shuí)都知道，雀河的河水很淺，就算落水也不會(huì)有任何握。”
“那要是落水的時(shí)候腦袋不心碰到了石頭呢？”
“你這是妄加猜測(cè)。”
“你那不也是妄加猜測(cè)？學(xué)生沒(méi)事當(dāng)然很好，如果學(xué)生出了事，那時(shí)候我們后悔莫及。所以，必須要對(duì)這種沒(méi)組織沒(méi)紀(jì)律的老師嚴(yán)厲處理。”
咚咚咚-----
張紹鋒敲了敲桌面，道：“大家投票決定吧。贊成開(kāi)除方炎的舉手。”
除了陸朝歌和張紹鋒，在場(chǎng)其它人都把手舉起來(lái)了。
張紹鋒點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了¨校董事會(huì)經(jīng)過(guò)研究決定開(kāi)除高一九班語(yǔ)文老師方炎。”
李明強(qiáng)和賈思廳兩人對(duì)視一眼，臉上不動(dòng)聲色，心里卻對(duì)這個(gè)結(jié)果非常的滿意。
這次可不僅僅打掉的是一個(gè)討厭的方炎，就連陸朝歌的威信也被他們踩在腳底。
不要以為你是從國(guó)外回來(lái)的，就能夠把我們給壓在下面。你在美國(guó)學(xué)的都是野路子，我們的教法才是傳統(tǒng)正宗。
其實(shí)，通過(guò)方炎這件事件，引申出來(lái)的不僅僅是方炎的去留問(wèn)題，而是學(xué)校守舊派和改革派的劇烈沖突。
守舊派人多勢(shì)大，又有鄭天成校董在后面撐腰，攻勢(shì)凌厲。陸朝歌勢(shì)單力薄，看來(lái)很難掌握話語(yǔ)權(quán)。
張紹鋒看向陸朝歌，道：“陸老師，你找方炎談一談？好好和他解釋一下，不要讓年輕人帶著情緒離開(kāi)。不管怎么，他也算是和咱們朱雀有緣分。”
“校長(zhǎng)，恐怕我不能勝任。”陸朝歌冷聲道。
張紹鋒眼神一凜，若有所思地看向陸朝歌，道：“陸校長(zhǎng)，你主管學(xué)興事，怎么不能勝任了？這件事情原就在你的工作范圍之內(nèi)。”
“因?yàn)樵诜窖妆婚_(kāi)除之前，我可能已經(jīng)辭職。”陸朝歌道。“他走，我也走。”
吃驚！
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