第三十三章、我也是背后有人的人！
清新茶館。
方炎親自煮水泡茶，端著茶壺在黃文強面前的杯子里注滿茶水，笑著道：“這里條件太簡陋了，等以后有機會一定泡一杯好茶來款待貴客。”
“我算是什么貴客？”黃文強笑著道，端著茶杯抿了一口，道：“還真別，方老師泡出來的茶水確實味道不一樣。剛才看方老師泡茶的手法也相當(dāng)?shù)氖炀毦?--方老師好茶道？”
“也不算是什么茶道。受家里長輩的影響，平時喜歡陪他們喝茶。喝的多了，看的多了，也就多少懂得一些。”方炎看了眼坐在旁邊一言不發(fā)甘愿做一個配角的黃浩然，道：“浩然，你喜歡喝茶？”
“喜歡。”黃浩然道。“不過班里的同學(xué)都喜歡喝可口可樂。”
“不定他們以后也會喜歡喝茶的。”方炎笑著道。
“你有什么辦法？”黃文強出聲問道。他是記者，對每一句話有可能蘊藏的潛臺詞都有著超乎尋常的敏銳。
“我準(zhǔn)備讓他們了解一些茶道方面的知識。”方炎笑呵呵地道。“茶道是華夏國粹，煮茶喝茶能夠清靜寧人，修身養(yǎng)性，提升一個人的個人素質(zhì)和文化修養(yǎng)♀種好東西就這么丟失了有些可惜。一個人傳承不了，一家人也傳承不了，要是一群人一國人一起來傳承，何愁華夏茶道不能夠發(fā)揚光大？”
“可是，茶道技巧不在語文課的知識范疇里面。你如果教這些的話----你不怕再次被學(xué)校開除？”黃文強疑惑的問道。
方炎沒有回答黃文強的問題，而是看向黃浩然，問道：“黃浩然，你覺得同學(xué)們會喜歡茶道課嗎？”
“會。”黃浩然雙眼冒光。“一定會有很多同學(xué)喜歡。”
“你覺得這對你們有好處嗎？”方炎再問。
“有。”黃浩然道。“我們也愿意學(xué)習(xí)一些課外知識，我們也想去學(xué)學(xué)自己感興趣的東西，可是課上的內(nèi)容太多，課外作業(yè)太多，沒有時間，沒有渠道，最后只能不了了之。其實同學(xué)們還是非巢歡這些的¨校的舞蹈學(xué)社和跆拳道社為什么有哪么多社員？不就是證明大家喜歡這些嗎？”
方炎對黃浩然的回答非常滿意，這才對黃文強道：“因為考試不考，所以當(dāng)老師的就不教----這當(dāng)真是為了學(xué)生好嗎？”
“可是，現(xiàn)在所有的學(xué)校都唯分?jǐn)?shù)論＄果你耽擱了學(xué)生的學(xué)習(xí)----“
“誰學(xué)了茶道的學(xué)生就一定考不出高分？”方炎反駁。“一個學(xué)期有幾個月的時間，一冊語文課有多少頁？如果認真學(xué)習(xí)的話，一個月的時間就足夠了。”
“為什么我們的學(xué)生需要那么長的時間還沒有學(xué)好？因為厭學(xué)。”方炎自己給出這個問題的答案。“整天背誰什么什么年生，誰什么什么年死，這篇文章代表了作者的什么觀點，這首詩歌抒發(fā)了詩人的什么心境----人早就死了那么多年了，誰知道文章表達了作者的什么觀點？誰知道詩人寫詩的心境？不定就是便秘時蹲廁所的時候硬憋出來的句子，偏偏給它一個自以為是的解讀，然后告訴學(xué)生們這就是正確答案-----那些解讀的人就是作者人嗎？是詩人尊嗎？既然不是，他們憑什么就認為他們的解讀就是正確的？學(xué)生為什么不能有自己的解讀？學(xué)生的解讀就一定是錯誤的嗎？”
“如果每一個學(xué)生都有一種解讀方式，那樣的話，怎么判斷是否得分呢？”黃文強反問。
“為什么一定要靠統(tǒng)一思想才能得分呢？”方炎無奈地道。“文學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)原就是難以定論的東西----我們用分?jǐn)?shù)把學(xué)生們排出個一二三四五六七，第一名最貼近詩人，第二名最理解詩人，但是，我們卻教不出來任何一個詩人。”
“有意思的觀點。”黃文強笑。“你介意不介意我把這些話整理一下發(fā)到《華夏都市報》上面去？上一篇文章在家長群體中反響極大，如果我們再發(fā)第二篇的話，應(yīng)該能夠把話題再次升溫。”
“可以，但是不要署我的名。”方炎道。
“為什么？”
“因為----”方炎怎么能告訴他們自己之所以不愿意出名就是擔(dān)心葉溫柔那個暴力女突然間找過來對他大打出手這樣的答案呢？“我性子寡淡，愛好寧靜，不喜歡被名利這些庸俗的東西所影響。”
“這樣的好老師真是不多了。”黃文強感嘆地道。“難怪浩然你和其它的老師不一樣。”
“如果我有四十名學(xué)生，我希望能教出四十個不同領(lǐng)域的天才，而不是同一個模式的人才。”方炎道。“這就是我和其它老師不一樣的地方。”
“方老師高風(fēng)亮節(jié)----”
“文章發(fā)表有稿費吧？”
“有的。”
“我的稿費就送給浩然同學(xué)買書吧。”
“不不不，稿費是你的，我會讓浩然帶給你。”
“黃記者太客氣了----”
“方老師也不要太客氣了。”
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下午有兩節(jié)語文課，所以方炎沒有提前下班回去。
他正坐在辦公室看書時，陳大海端著茶杯晃晃悠悠的走了進來。
“陳老師來了。”
“陳組長怎么有時間到我們語文組視察工作？”
“老陳，來喝茶，我這邊有從老家?guī)н^來的澇山茶----香著呢。”
陳大海是一年級數(shù)學(xué)組組長，又是九班的班主任。和副校長教導(dǎo)主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱兄道弟，所以，在沒有級別的普通老師當(dāng)中確實算是一個很不錯的巴結(jié)對象。
陳大海笑呵呵地和老師們打了招呼，然后站在方炎面前，居高臨下的看著他，道：“方老師，這是鄭國棟陳濤和李陽三位同學(xué)的請假條----他們的身體不舒服，到我這兒請了假，我讓他們回去好好休息。”
朱芳落水事件發(fā)生后，鄭國棟陳濤李陽三人跑到方炎面前冷嘲熱諷極具挖苦之能事，差點和其它袒護方炎的學(xué)生發(fā)生沖突。
現(xiàn)在他們提前從家里長輩嘴里知道方炎不僅沒有離開，反而要重新回來滴他們的語文老師----他們哪好意思跑來上課？
找人代送請假條是不可能的，上次他們這么做過，方炎直接在紙條后面寫：不批≡己來找方炎請假，他們更落不下這面子。
于是，他們臨機一動，就把主意打到陳大衡邊來了。陳大海不是他們的班主任嗎？直接向班主任請假不就成了？
方炎對鄭國棟他們的心思一清二楚，接過請假條看了看，關(guān)心地問道：“鄭國棟陳濤三陽這三位學(xué)生病得重不重？”
“不是什么大事。”陳大海笑呵呵地道。心想，方炎，我倒是要看看你能囂張到幾時。得罪了別人也就算了，連鄭校董的公子都忌恨你，你在朱雀中學(xué)還能有什么好日子過？
“他們住院了沒有？我去醫(yī)院看看他們。”方炎道。
“-----沒有住院。”陳大海的心里很不舒服♀人怎么話呢？誰沒事就跑去醫(yī)院住院啊？
“我看到他們就請了兩節(jié)課----休息時間應(yīng)該不夠吧？”方炎看了看桌面上的課程表，道：“明天前兩節(jié)是我的語文課，后天整個下午都是我的語文課，要不，他們把這五節(jié)課也給一塊請了？”
“方老師-----”陳大海的臉色陰沉下來。“學(xué)生是根據(jù)自己的身體情況請假，你怎么能鼓動他們提前請那么多假呢？”
方炎笑，道：“我就是怕他們明天上我的語文課時又突然間肚子痛，后天上我的課又大姨媽來了，所以提醒他們不如一次性請了----這樣不是更好嗎？他們方便，我也方便。”
“看起來方老師對這三名學(xué)生有成見啊？”陳大海開始往方炎的腦袋上扣帽子。
“沒有沒有。完沒有。”方炎擺手。“雖然陳老師在背后陷害過我，但是，我不會因為陳濤是你的兒子就對他區(qū)別對待，雖然這個孩子的質(zhì)很壞，可他畢竟還是個孩子，是個孩子就有改邪歸正的機會----做為老師，我們應(yīng)該對自己的學(xué)生有信心嘛。”
“方炎，你怎么話呢？誰的質(zhì)是壞的？誰背后陷害你了？”
“陳濤的質(zhì)是壞的，陳老師在背后陷害我----”方炎苦笑。“大家都是同事，何必逼人把話的這么清楚呢？以后還怎么好好相處啊？”
“你你----走，跟我去見校長。”陳大海快要被方炎氣瘋了，拉著方炎的手就要帶他去見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
“陳大師，你別這么沖動。”方炎溫聲勸慰。“這種事情知道的人少好，你這么一嚷嚷，到時候大家都知道了，對你和陳濤同學(xué)不好----陳濤還是個孩子，他還有救。”
陳濤是個孩子，所以他還有救。至于你陳老師嘛，那就是無藥可救了。
其它的老師坐不住了，也都過來勸架。
“是啊，陳老師，你別激動，有話好好----”
“方炎，你太過份了。怎么和陳組長話呢？陳組長怎么暗算你了？你有事給大家？”
“嘴上沒毛，辦事不牢，真不知道學(xué)行這樣的娃娃進來干什么----”
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“我各位-----”方炎斜眼瞥著那些拉偏架的語文組老師，道：“你們拍馬屁我擋不著，可別拉上我啊。我也是背后有人的人。陸朝歌校長你們都知道吧？我就是她的人。”
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“你看，你們都是在欺軟怕硬。我一我背后有人你們就嚇得不敢吭聲了。”方炎窮追猛打。
“------”老師們覺得這日子沒法過了，這辦公室沒辦法呆了。
“方炎。”陳大海身體氣得直哆嗦，指著方炎吼道：“我一定會讓你滾出朱雀。一定。”
“你兒子這句話的時候比你有氣勢多了。”方炎道。他才不會把這樣沒有力度的威脅放在心上呢。
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（p：上一章江逐流用球桿打的人是鄭經(jīng)，老柳寫的太不正經(jīng)了。）
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