開公司的事，要從長(zhǎng)計(jì)議，從哪里入手，暫時(shí)還沒(méi)有很好的想法。
符昊回到自己的江景釁屋后，脫了上衣準(zhǔn)備接著再睡一覺(jué)。畢竟在車上只是睡了兩個(gè)多斜。一夜的折騰。還是有點(diǎn)兒累的感覺(jué)。
他脫完衣服后，只是隨手查了一下下午的課程。
“下午有湯榮智教授的課？？”符昊愣了一下，“那還是去聽一下吧。”
符昊并不是基因工程的專課學(xué)生。但卻對(duì)這堂課很有興趣ˇ該是11大學(xué)，對(duì)這堂課沒(méi)興趣的人不多。
基因工程課的講師原是另有一名鄭姓教授。
而這天會(huì)來(lái)講課的是另一位叫湯榮智的國(guó)家級(jí)院士。他在11大學(xué)乃至整個(gè)天朝，都屬于權(quán)威級(jí)別。在11來(lái)帶一個(gè)博士研究生班。
作為院士他基上極少給科生授課♀事可算是一件在11大學(xué)，很轟動(dòng)的大事。很多學(xué)生，就算對(duì)于這門課沒(méi)有興趣的也會(huì)想要來(lái)聽一聽。
符昊就是這樣♀一次應(yīng)該是湯榮智第二次講公開課。上一次是在符昊正在路上逃亡的時(shí)候，所以當(dāng)時(shí)錯(cuò)過(guò)了。
“不管怎么，一定要去聽一聽。”符昊迅速的將原脫下的衣服，又重新穿上。基因工程這個(gè)東西，跟符昊現(xiàn)在想開公司的事兒，也有一些關(guān)系。
卡萊爾拷進(jìn)來(lái)的知識(shí)很多。其中關(guān)于制藥和醫(yī)療方面的原就是大頭＄果能在這方面找到一些路子就好了。
他趕往學(xué)校的時(shí)候，接到了方校董的電話。因?yàn)闀r(shí)間比較急。所以符昊一邊慢跑一邊聽。
“符昊啊。你們的代課教授向上面反映，你最近一段時(shí)間，常常不在學(xué)校按時(shí)上課……”方校董這時(shí)，“我就你主要是有體育訓(xùn)練，所以有一些耽擱。但這樣的事情，雖然影響不大。但是千萬(wàn)不要掛課。”他這樣的意思，是他已經(jīng)壓下來(lái)了。
符昊趕緊，“多謝，校董。”
“哎。別謝我♀件事雖然不大。但最終的課目考試時(shí)，如果掛了課。我就不好再什么了。你知道的，我們學(xué)校畢竟是以學(xué)業(yè)掛帥的。”
符昊，“我明白了。請(qǐng)放心。我各課成績(jī)學(xué)得都不錯(cuò)。過(guò)關(guān)一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒(méi)有。”他這么吹的時(shí)候》上還有點(diǎn)兒冒汗。實(shí)在，現(xiàn)在如果考試自己絕對(duì)要掛。
但得到系統(tǒng)之后。他一直胸有成竹≡己的學(xué)科搞上去的事。他一直覺(jué)得沒(méi)什么用，就一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)手。“后面仔細(xì)的考慮一下吧。怎么作比較劃算吧。”
湯榮智院士的課是在巨大的階梯教室。符昊抵達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)上課有兩分鐘了。所以能進(jìn)去的人都進(jìn)去了。
以符昊來(lái)之前的估計(jì)，因?yàn)槭堑诙紊瞎_課。
所以這里看新鮮的人應(yīng)該不會(huì)再來(lái)了。所以人不會(huì)太多。但讓符昊吃驚的是∷一樣的多到爆。
連后面走廊后面都站滿了人。“有這么受歡迎嗎？”符昊從后面擠進(jìn)去的時(shí)候。旁邊的人大部分認(rèn)識(shí)他△為名人，居然受了優(yōu)待，不少人給他讓路☆終的他在最后一排還得了一個(gè)坐位。
他吃驚的是，這一天居然連林曉約也在坐。不過(guò)坐的比較靠前。跟他這種擠在最后面的完不同。
堂上的教授正在講述著，“……技術(shù)對(duì)腫瘤治療的靶向藥物而言，完是個(gè)革命性的更新……”
“PCR聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)，如果在未來(lái)成功的制成靶向藥物，則其將會(huì)是醫(yī)學(xué)界的一項(xiàng)創(chuàng)舉……”
湯榮智教授的課講得精深無(wú)比。事實(shí)上這已經(jīng)是他放低了不少級(jí)別后講的。對(duì)于那些學(xué)霸級(jí)別學(xué)生來(lái)，這時(shí)聽得如癡如醉。但對(duì)于學(xué)渣兒來(lái)，那則是完聽不懂的。
符昊這天的狀態(tài)非常古怪。
作為學(xué)渣的他聽不懂。但卻偏偏心里常常會(huì)有一些特別的感覺(jué)。所以他一直在草稿紙上劃東西。
其實(shí)，此時(shí)符昊畫在紙上的那些算式和草圖，此時(shí)如果被湯榮智教授看到了的話，可能會(huì)引起一個(gè)不的風(fēng)波。
當(dāng)然也只是風(fēng)波而已。因?yàn)榉蛔约阂餐旮悴欢@些算式代表著什么。別人若問(wèn)起來(lái)，他也不明白。
有時(shí)候，大腦自己就有這樣的反應(yīng)，就像靈光一閃。但卻完不懂。
這種古怪的課就這樣一直上完了。因?yàn)槭敲耍粸槊獗蝗藝^，所以下課后走得比較晚。
這堂課后，他面前的那一張A4的稿紙上。畫了最少大半頁(yè)的東西♀些內(nèi)容讓他吃驚不已。
對(duì)于一個(gè)能讓自己有如此反應(yīng)的課。符昊讓紅后查了一下湯榮智教授。
三分鐘后紅后給出了法，“11大學(xué)，九大院士之一。主研基因工程學(xué)。以PCR導(dǎo)向性藥物為主要方向。是國(guó)家重要的國(guó)寶級(jí)院士。
九名。
紅后這時(shí)忽然道，“跟基因工程學(xué)相關(guān)的另外還有三名。一名叫習(xí)錦秋是研究細(xì)胞工程學(xué)的。另一名叫左宜蓮是研究藥理學(xué)的。以及靶向藥物分子學(xué)的伊彤立院士。”
“這四個(gè)人。都屬于這個(gè)國(guó)家的重要級(jí)人才。而且都是與生物基因研究有很大關(guān)系。”
符昊看著自己在白紙上寫下的那些看不懂的東西，問(wèn)，“如果我有一些尚未問(wèn)世的專利。拿給這四個(gè)人會(huì)如何？”
紅后，“他們四個(gè)人幾乎都代表著各行業(yè)的頂級(jí)＄果你有什么能讓他們完不知道的行業(yè)的專利。那會(huì)是劃時(shí)代的大事。”
“他們?yōu)槟闵暾?qǐng)建立一個(gè)國(guó)家級(jí)的課研虛的可能性很大♀四個(gè)人，在醫(yī)界，制藥界。以及學(xué)術(shù)界都有極廣泛的人脈和實(shí)力♀會(huì)是天翻地復(fù)的大事。”
他并不擔(dān)心自己的專利會(huì)被這些院士搶走。因?yàn)橐环矫妫@些人有自己的修養(yǎng)且不。另一方面符昊也不會(huì)一次把東西都給他們看，重要的還是掌握在自己手中。
符昊，“所以，這是一條不錯(cuò)的路子。”他并不了解制藥業(yè)〃過(guò)這些院士，對(duì)天朝的這些行業(yè)，有一些了解，是個(gè)非常不錯(cuò)的瘍。
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