實話，如果不是擔(dān)心太引人矚目的話，以他的速度完可以在5分鐘內(nèi)沖入教學(xué)B樓。

    可惜，就是低調(diào)的緣故，等王大雄沖入教學(xué)大樓，上到三層時，曾教授的點名已經(jīng)結(jié)束，正在黑板上書寫著今天要講的重點。

    王大雄原打算趁著曾教授不注意悄悄溜進去，之后等第二次點名時在渾水摸魚。

    可讓他萬萬沒有想到的是，等他進入教室，躡手躡腳朝著后排走去時，身后響起了一個聲音：“那位同學(xué)，你在干什么？過來！”

    這正是老曾頭的聲音。

    別看老曾頭身材不高大，看上去頗為干瘦，但他的嗓門可不算。

    而隨著聲音的響起，班人的目光都被吸引了過來。

    而王大雄則尷尬的保持在躡手躡腳模樣，頓時引得班人哄堂大笑。

    泥煤啊，就差幾步了。

    王大雄恨恨的盯了后排一眼，只能無奈的站直身體朝著講臺走去。

    “叫什么名字？”

    曾教授目光炯炯的盯著王大雄，嚴(yán)厲的詢問道。

    作為一個從事教育事業(yè)二十多年的老教師而言，他最痛恨的就是對學(xué)習(xí)不認真，上課不聽講，遲到早退，曠課以及撒謊的學(xué)生。

    而王大雄正巧犯了其中兩條，其一就是遲到，其二便是想要蒙混過關(guān)，就等同于撒謊了。

    “王大雄。”

    王大雄此時也沒有隱瞞自己姓名的打算，都被抓了現(xiàn)行，就算是隱瞞了自己姓名，人家可是大教授，隨隨便便就能夠看到自己的檔案照片什么的，那樣的話，自己恐怕就要罪加一等了。

    “王大雄？”

    曾教授皺了皺眉頭，隨后翻開了學(xué)生名冊，很快就找到了王大雄的名字。

    而在一旁站著的王大雄則清清楚楚看到那學(xué)生名字旁邊都一一貼著照片。

    看到這一幕，王大雄心頭不由得一陣慶幸，還好自己沒撒謊亂編一個名字，否則的話，今天就慘了。

    “嗯，還算老實，去坐下吧。”

    或許感覺王大雄沒有胡編名字，還算誠實，那曾教授點了點頭，隨即讓王大雄回去坐下。

    但等王大雄剛一邁開腿，那曾教授尚未完的話就吐了出來：“看你是初次，這門課學(xué)分扣5分。”

    聽到這話，王大雄頓時站住，同時有些急了。

    要知道，這門課可是必修課，修完學(xué)分也就只有15分，扣掉5分的話，下個學(xué)期至少要艷兩門艷課才能夠得到畢業(yè)證。

    這不耽誤事么？

    “曾教授，我反對！”

    王大雄下意識就脫口而出。

    反對？

    好吧，曾教授還是第一次遇到在自己做出決定后有學(xué)生反對的。

    不過作為教授嘛，這點城府還是有的，曾教授并沒有生氣，反倒是笑了起來：“反對無效，記住，以后不要遲到早退，對待學(xué)習(xí)需要真誠。”

    “曾教授，其實我遲到是因為復(fù)習(xí)功課太晚。”

    王大雄有些傻眼，雖他并不需要那個畢業(yè)證，但就因為這么點新而被卡住，著實有些難受，因而他急忙辯解了起來。

    當(dāng)然，真實的情況是他昏睡了一晚上，不過話回來，這門課他在智力屬性提升之后，作為測試自己現(xiàn)在智力水平的手段，君復(fù)習(xí)研究過，甚至于一些曾教授都還沒有講過的東西，他都在上搞懂了。

    “哦？好吧，不要我不給你機會，這里有套卷子，你做到13分，不，只要你做到1分，這門課，我給你滿學(xué)分Ｔ后都可以不用來上課了。”

    曾教授笑了笑，這樣的學(xué)生，他見多了，索性就讓其知道知道，花兒為什么這樣紅，鍋兒是鐵鑄的，太陽為什么每天會從東方升起！

    著話，曾教授便從手提包里取出了一套卷子，遞給了王大雄。

    要這套卷子倒不是曾教授給這些大三學(xué)生準(zhǔn)備的。

    他不但要給這些大三學(xué)生上課，同時還是博士生導(dǎo)師，帶著幾個博士研究生，而這套卷子就是給博士研究生準(zhǔn)備的。

    沒想到，這個時候倒用上了。

    想來也是，雖有曾教授卷子的傳言，但不管有沒有這種事情，曾教授也不可能沒事在手提包里準(zhǔn)備一套用來對付遲到早退學(xué)生的卷子。

    王大雄拿著卷子就信心十足的找了個偏僻位置坐下，拿出紙筆，開始做題。

    這套卷子沒有什么什么考試的標(biāo)題，上面的題甚至于是手寫，但總分依然是一百五十分。

    前面部分的題對王大雄而言，完就是菜一碟，大部分都是對各種經(jīng)濟規(guī)律的判斷。

    但做著做著，王大雄就感覺有些困難了。

    這并不是王大雄復(fù)習(xí)不到位，這問題很簡單，這卷子是給博士生做的題，因而里面有相當(dāng)部分雖依然是由曾教授傳授的那些知識構(gòu)建起來的，但其中的思路以及方向卻是深層次的問題，完超出了大三課的范圍。

    做到七成的時候，王大雄開始咬筆桿了。

    嗯，咬筆桿大概是不少學(xué)生的習(xí)慣，在遇到難題的時候，都會下意識的咬咬筆桿，似乎這樣就能夠提升自己的靈感，解決這個難題。

    可不管王大雄如何咬筆桿，做不出來就是做不出來。

    偷看了一眼正在講課的曾教授，王大雄都想要悄悄掏出手機去上搜索答案了。

    不過，最終他還是按下了這個念頭，原因很簡單，這么干的話就是作弊！

    王大雄從到大還沒做過這樣的事情，因而第一次想要這么做，心理這關(guān)就比較難度過。

    但如果不這么做的話，看看自己已經(jīng)做好的題，算下來也就只有一百零幾分，如果里面還錯上一兩題的話，呵呵，那就悲催了。

    要自己的屬性點還有兩點，如果用掉一點，借助提升智力屬性的臨時效果，將這張卷子做到滿分都不是問題。

    但這樣做是否有意義？

    王大雄低頭沉思了一會，最終做出了決定！

    隨著智力屬性從14點提升到15點，那空明的感覺隨即出現(xiàn)。

    而在那空明的感覺出現(xiàn)之后，王大雄第一時間便將整張卷子迅速看了一遍。

    目光所及之處，那些問題在王大雄眼里變得簡單了起來。

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