第二天的天氣非常好，外面有很多的人來回走動(dòng)，但陳智依然沒有開門，像往常一樣，他沖了一杯咖啡，一個(gè)人呆在暗室里。
陳智在空中揮了揮手，瞬間，一個(gè)比led還要真實(shí)的影像，奇跡般的鋼在空中，那是二現(xiàn)在所在的地方。
“杏，往哪兒跑呢？今天帶錢了嗎”。
“的個(gè)孬貨，還想跑？不帶錢你是不是想找死”
影像中出現(xiàn)了五六個(gè)高中生，把二堵在了墻角處。
那些學(xué)生都穿著z鋼高級(jí)中學(xué)的校服，他們看起來很囂張，嘴上還叼著煙，為首的是一個(gè)有高又胖的男生，身邊的學(xué)生都叫他大熊。
z鋼高級(jí)中學(xué)是z市一所著名的重點(diǎn)高中，素來以高升學(xué)率聞名，但現(xiàn)在的這些學(xué)生，做的卻不是重點(diǎn)高中學(xué)生該做的事情。那個(gè)叫大熊的孩子，明顯是他們的老大。
二的眼中充滿了驚慌和恐懼，就像是被嚇壞了的旭一樣，當(dāng)那些男孩子對(duì)他污言穢語的時(shí)候，他只是不停的回避，絲毫不敢反抗。
當(dāng)那些男生警告二明天一定要帶錢來之后，嬉笑著離開了，只留下二一個(gè)人在角落里發(fā)抖。
看他們走遠(yuǎn)了，二站起身來拍了拍身上的灰塵，向?qū)W校的方向走去。
當(dāng)他進(jìn)到教室里的時(shí)候，同學(xué)們看到他滿身的塵土，立刻哄堂大笑起來，老師蔑視的看了他一眼，只冷冷的了一句，
“快回到座位上去吧Ｔ后再遲到就別進(jìn)來了！”，然后就轉(zhuǎn)過身去寫字。
二似乎已經(jīng)習(xí)慣了這一切，他擦了擦臉上的塵土，麻木的坐回自己的座位上，拿出書，一頁一頁的翻開。
陳智坐在沙發(fā)上看著這一幕，不緊不慢的遺咖啡，然后默默的念了幾句，聲音的就是貼在他臉上也聽不清楚。
空中立刻又出現(xiàn)了一個(gè)畫面，那時(shí)一副靈光閃爍的圖表。
這是一張完由靈光構(gòu)成的系統(tǒng)圖表，就像是電腦屏幕一樣，上面清晰的現(xiàn)實(shí)著人的形體和密密麻麻的數(shù)據(jù)。
如果陳智在這段時(shí)間里都做了什么，那就是他像整理電腦數(shù)據(jù)一樣的，把所幽咒法資料部整合起來，制作了這張圖表。
這是一張人類的氣臣表，人體內(nèi)分布著各種顏色，不同顏色代表著不同的屬性，旁邊還有密密麻麻的數(shù)據(jù)分析，當(dāng)然，每個(gè)人的氣臣是不同的，不同的氣出定了不同的人生際遇。
陳智母親臨死前留在黑貓里的最后一套咒文，封神改命之術(shù)，內(nèi)容十分的復(fù)雜，如果那是咒文，不如是一套復(fù)雜繁瑣要死的數(shù)學(xué)暗碼，陳智這段時(shí)間閉門研究了很久，他發(fā)現(xiàn)，靈石不僅分為“金木水火土”五種屬性，而且靈石也分不同的級(jí)別，普通的靈石只對(duì)普通的氣承作用，而高等級(jí)的靈石，作用卻十分奇特，傳幟姜子牙封神之術(shù)，從理論上來是可心，但如果想制造神靈的氣場(chǎng)，那需要一些等級(jí)極高的靈石組合在一起，而這些傳幟靈石，歷代姜氏的族長(zhǎng)從沒擁有過，甚至都沒有見過。
現(xiàn)在這張圖表上，是一個(gè)少年的人體形象，透明的人體內(nèi)布著各種顏色，代表著不同的氣場(chǎng)，除此之外還有他的五金八脈，甚至每一根血管內(nèi)流淌著多少血液都清清楚楚，看來他的身體很降，但身體上的氣場(chǎng)明顯有些偏移，而且有些暗淡。
圖表上開始出現(xiàn)一排排的數(shù)據(jù)
二
男
十五歲
氣臭性分配：較為不均勻
缺失屬性：憤怒
整體氣場(chǎng)等級(jí)：弱
陳智又看向了二的手腕。
二的氣充然很不穩(wěn)定，但他手腕上的那條手串，現(xiàn)在卻非常耀眼，不停閃爍著獨(dú)特的光澤，刺激著二的所有屬性氣場(chǎng)不停的波動(dòng)著，手串旁邊一堆密密麻麻的旋據(jù)開始鋼上來。
水木靈石
屬性:木屬性靈石
等級(jí):1
功效:增加人類憤怒欲，無輸出性，無特異性功能
“哈哈哈~~~~~~”，陳智的思緒被一陣笑聲打斷。
原來，在剛才那個(gè)影像中，大熊正在雅二做一個(gè)滑稽的動(dòng)作，所幽同學(xué)都笑了，大家都輕蔑的看著二，而其中有一個(gè)漂亮的女孩子眼中露出一絲無奈。
看的出來，這個(gè)女孩對(duì)二來很特別，二似乎很喜歡她，二看到那個(gè)女孩失望的表情后，竟然有些憤怒了，他抬起頭狠狠的瞪了大熊一眼，而大雄也清晰的看到了這個(gè)眼神，隨后即暴怒起來，蹦起來就要抓二，似乎要將他撕碎。
而這時(shí)班主任忽然走了進(jìn)來，“上課~~~”。
所幽同學(xué)都站了起來，大熊只好作罷，但他回頭狠狠的指了二一下，以示警告，而二被嚇得大汗淋漓。
看著前方的景象，陳智緩緩的椅著手里的咖啡，淡淡的笑著。他看著影像幟二，慢慢的開始發(fā)生變化。
在之后的課堂上，二明顯再?zèng)]有心思去聽老師講的課，他滿腦子似乎都在想著什么。
他從剛開始的害怕，開始慢慢的變得憤怒了，他雙拳握的緊緊的，渾身氣血開始沸騰，太陽穴上的青筋都暴了出來。
在二的氣臣中，憤怒值在快速的增加，最后直至滿格，而二血管幟所有血液都快速循環(huán)起來。
人的勇氣來自于憤怒，軟弱的人無需尋找借口
當(dāng)二再次跑來宿命堂的時(shí)候，陳智正在大廳里隨意的澆那幾盆植物，他喜歡這些花草，讓他有一種暫時(shí)忘記時(shí)間的感覺。
二是滿臉淚水跑進(jìn)來的，他的臉色死灰，如死一般難看，
“你給我的這條手串究竟是什么鬼東西？為什么會(huì)讓我變了個(gè)人？你知道我今天都干了什么嗎？大熊欺負(fù)我時(shí)我反抗了，我鬼迷心竅，竟然石頭打掉了大熊的門牙，我，我被開除了。嗚嗚~~~~”，
二絕望的坐在了地上，雙手捂住臉嚎啕大哭，消瘦的身體抖動(dòng)的讓人心疼。
“哦！”，
陳智好像沒有聽清二的話，仍然在澆花。
“你害死我啦！我該怎么辦？大熊的爸爸是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，我媽媽只是個(gè)保潔工人，我們家根就郴了這個(gè)結(jié)果，我媽媽崩潰了，她要辭職掉工作去上訪，我們家根就沒有存款，我們以后該怎么辦”，
二看見陳智沒有理他，依然在哭泣自責(zé)道，
“這都怪我，我根就不該來，我應(yīng)該忍耐，如果我今天忍耐了一下，那我就”。
“你真的以為，忍耐就可以解決問題了嗎？”，陳智忽然收起了笑容，冷冰冰的看著二。
“你真的完不記得了嗎？其實(shí)，你已經(jīng)死過一次了”，
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