1-1-1 13:33:
孫嘉奇搖頭苦笑道：“我現(xiàn)在終于知道了悟性的厲害，我學(xué)了十幾年，反而不如一個(gè)自稱略懂的毛頭子厲害。”
我趕緊：“哪有？只不過僥幸答對(duì)了五道而已，還有五道呢！”
阿秀笑道：“不用著急，以陳大哥這樣的答題速度，很快就會(huì)結(jié)束的。咱們了這么一會(huì)兒話，你們口渴嗎？要不我去拿一些水果來洗洗，大家吃點(diǎn)潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧。”
老爸和孫嘉奇都道：“我們不口渴，而且山溪清澈，渴了喝水就行，不吃水果了。”
阿秀轉(zhuǎn)眼看我，我頓時(shí)醒悟阿秀的意思，心中暗道：原來孫嘉奇和老爸一樣，都是不懂女兒情懷的木頭人，情商大大的低下！
于是我：“我想吃個(gè)蘋果，就勞煩阿秀妹妹幫我洗一個(gè)了。”
阿秀高興道：“不用跟我客氣。”完就跑進(jìn)了蓮溪院，去拿水果了。
孫嘉奇問我道：“你想吃蘋果？”
我翻了翻白眼道：“你們兩個(gè)真是的，我都不想你們，人家阿秀這么問并不是要你們吃水果，而是阿秀自己想吃水果了！要是咱們?nèi)齻�(gè)都不吃，人家怎么好意思吃？”
“哦，原來如此。”老爸和孫嘉奇恍然大悟。
老爸道：“她想吃，就自己拿去，我們不會(huì)什么的。”
“人家是女生好不好？”我無奈地道。
過了一會(huì)兒，阿秀興沖沖地拿著兩個(gè)大蘋果出來了，她跑到我面前道：“我撿了兩個(gè)最大的蘋果，一個(gè)給你，一個(gè)給我！”完，輕輕一笑，如春風(fēng)微蕩，她已經(jīng)跑到溪水旁洗蘋果了，她一邊洗一邊道：“剛才我把元方哥哥答題的情況給師太婆婆了，師太婆婆非常滿意呢，一直夸元方哥哥聰明。”
我微微一愣，阿秀對(duì)我的稱呼又變成了“元方哥哥”，她自己尚未覺察到。
“喲！剛才叫陳大哥，現(xiàn)在可叫元方哥哥了，換的真快！”孫嘉奇笑道。
阿秀剛好站起來，聽見這一句話，頓時(shí)大窘，臉色變得通紅，隨即怔怔地看了我一眼，我們四目相對(duì)，她輕聲道：“對(duì)不起。”
看著阿秀懊悔的模樣，我心中微微一動(dòng)，知道她也想起了江靈，心中愧疚，我道：“沒事，你愛怎么喊就怎么喊。”
阿秀閃開目光，忽然扭頭狠狠地瞪了一眼孫嘉奇，道：“要你管！哼！”
“呀，這么厲害，不怕嫁不出去？”孫嘉奇繼續(xù)笑道。
“你再，以后不理你了！”阿秀憤憤道。
“好，好，我不了，你趕緊吃蘋果，然后出題目吧。”孫嘉奇忍著笑道。
阿秀走到我跟前，把蘋果遞給我，我伸手接的時(shí)候，恰好碰到阿秀白皙滑嫩的手，一觸之下，感覺柔若無骨，再加上嗅到阿秀身上獨(dú)有的清香之氣，我忽然想起之前從田老大那里逃跑時(shí)，抱著阿秀的情形，剎那間竟有些意亂神迷。
阿秀的手與我的手相碰，她也是嚇了一跳，見我接過蘋果，她趕緊走開，面朝山門旁邊的一座山石，默默地啃起蘋果來。
“你瞧，面壁思過去了，呵呵……”孫嘉奇笑道。
我拿著阿秀洗的蘋果，心中又想起江靈來，恍惚間，不知心中是喜還是愁。
1-1-11 15:36:
第一一三章 阿秀的題目（下）
阿秀細(xì)嚼慢咽地把蘋果吃完，我則三下五除二地大口啃掉蘋果，阿秀遞給我一張手帕，讓我擦擦嘴，那手帕從我嘴邊抹過的時(shí)候，我清晰地嗅到了一抹幽香，想到阿秀或許也經(jīng)常用這手帕擦嘴，我的神色頓時(shí)尷尬起來。
現(xiàn)在的女孩子很少用手帕了，都懶得洗，所以衛(wèi)生紙很流行。
我把手帕還給阿秀，阿秀搖搖頭道：“這個(gè)送給你吧，你以后用著也方便。”
我正遲疑著要不要收下，阿秀嫣然笑道：“我要出題目了，你聽好了。”
我這才把手帕放進(jìn)了口袋。
阿秀：“剛才咱倆都吃了一個(gè)蘋果，這第六道題目就與蘋果有關(guān)，還是有一個(gè)人要去相親，相親前，他不知道這次去會(huì)不會(huì)遂了心意，就找到一個(gè)測(cè)字先生，測(cè)字先生讓他寫字，他自己晚上做夢(mèng)，夢(mèng)見自己在一片莊稼地里吃蘋果，周圍都是禾苗，于是他就寫了一個(gè)蘋果的‘蘋’字，讓測(cè)字先生預(yù)測(cè)。試問這個(gè)人相親能不能成功？”
第六個(gè)題目有關(guān)測(cè)字拆字的“形聲法”，形聲法，顧名思義，形相近，聲相近，即以所測(cè)之字字形相近或者字聲相近的字代替，來預(yù)測(cè)事情。
蘋果的“蘋”字，與“平”聲同，形似，既然那人做夢(mèng)夢(mèng)到自己身旁有禾苗，那么此也是不可或缺的征兆，“平”字加“禾”字，乃是一個(gè)“秤”字，“秤”字與“稱”聲同，“稱”字又可構(gòu)成稱心如意，所以此人所求之事，必能稱心如意。
于是，我答道：“蘋果之‘蘋’形聲平常之‘平’，平常之‘平’加禾苗之‘禾’乃秤砣之‘秤’，秤砣之‘秤’形聲稱贊之‘稱’，此‘稱’又讀稱心如意之‘稱’，因此那人相親成功的可能性較大。”
“呵呵，連環(huán)形聲拆字之法，妙哉，妙哉呀！”孫嘉奇在一旁笑道。
阿秀也笑道：“又答對(duì)一題！第七題，一個(gè)趕考的中年舉子，遇到一個(gè)算命先生，于是就測(cè)字問吉兇，他寫下兩個(gè)字，一個(gè)‘中’字，一個(gè)‘考’字，取中考之意，試問這舉子趕考之路是否順利？”
這是有關(guān)“轉(zhuǎn)注法”的題目，所謂轉(zhuǎn)注法，就是將所測(cè)之字通過字義相同的字來解釋，比如“失”和“丟”字意相同，這兩個(gè)字就可以互相轉(zhuǎn)注。
我略一思索，已經(jīng)有了答案，于是我回答道：“‘考’字意為老年之‘老’，‘中’字又形聲終結(jié)之‘終’字，所以中考中考，乃終老終老，此舉子不到老時(shí)，終難高中。”
“哈哈，轉(zhuǎn)注法加形聲法，解釋的好！”孫嘉奇再次出聲贊嘆。
1-1-11 16:4:
阿秀微笑不語(yǔ)，少頃，她才道：“下面是第八題，某人要做大事，但前途茫茫，不知道事情能否成功，便要求問上蒼，他給測(cè)字先生寫下一個(gè)‘立’字，意思是問自己要做的事情是能立還是不能立。試問，此人所舉之事能否成功？”
這是要考“假借法”了，假借法是假借其他對(duì)象加于所測(cè)之字，從而轉(zhuǎn)換其意，假借的對(duì)象可以及于萬事萬物，甚至他人的言行舉止。
我略一思索，回答道：“單寫一個(gè)‘立’字，難出其意，‘立’字旁有人，乃是一個(gè)‘位’字，‘位’字同畏懼之‘畏’，又同未能之‘未’，又同枯萎之‘萎’，又同偽造之‘偽’，此皆不詳之字，因此那人所舉大事，十有**難以成功。”
“解的好啊，元方！端的是才思敏捷！”孫嘉奇贊嘆道。
阿秀道：“陳大哥，還有最后兩道題目，你要不要休息一下？”
我搖了搖頭，道：“不用了，十道題目不會(huì)讓我腦力枯竭的，呵呵。”
阿秀用一雙美目注視了我一會(huì)兒，然后微微點(diǎn)頭道：“那好，我第九道題目，一個(gè)人的妻子懷孕，不知道是男是女，這個(gè)人去求問測(cè)字先生，寫下一個(gè)喜事的‘喜’字。試問，他妻子腹中的胎兒是男還是女？”
這次要用到“摘取法”了，摘取法顧名思義，乃是從所測(cè)之字中摘取一部分作為解釋對(duì)象，比如從“問”字中取一個(gè)“口”字，從“忍”字中摘取一個(gè)“心”字。此法與去筆法相似，但又不同，去筆法所去掉的是一個(gè)字的筆畫，不管所去掉的筆畫是否能**成字，但留下的部分必須能**成字；而摘取法所去掉的是一個(gè)字中的一部分，此部分必須能**成字，而不管剩下的部分是否能**成字。
此題目較難，不能以常理推測(cè)，其關(guān)鍵在于摘取“喜”字的哪一部分才合理，要知道“喜”字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，可以摘取出“士”、“口”、“吉”、“十”、“豆”等字，每個(gè)字都含義不同，因此十分難斷定。我看見孫嘉奇也皺起了眉頭，顯然是在苦苦思索。
忽然間，我靈機(jī)一動(dòng)，既然此事與腹中胎兒有關(guān)，那就取“喜”字的中間部分；既然此事又與人口有關(guān)，不如取一“口”字。
于是我答道：“喜中有口，男為丁，女為口，所以其妻腹中胎兒應(yīng)為女孩兒。”
“為什么要取口？”孫嘉奇喃喃道，繼而他猛然抬頭喜道：“果然要取口字！好哇！元方，你又對(duì)了！”
我笑吟吟地看著阿秀，阿秀神情中既有些高興還有些擔(dān)憂，只見她深吸了一口氣之后，道：“最后一個(gè)題目，陳大哥，或許不難，或許難，你要仔細(xì)一點(diǎn)哦。”
“好的，沒有問題。”
阿秀道：“有一個(gè)人出游黃河，在南岸上遇到一算命先生，那人忽然想念家中妻兒，便問算命先生吉兇。問字時(shí)，那人寫了一個(gè)‘河’字，讓算命先生作解。試問，其家庭狀況如何？”
拆字的最后一個(gè)方法是“引申法”，所謂引申，即對(duì)所測(cè)之字合理延伸，達(dá)到觸類旁通，進(jìn)而進(jìn)行福禍吉兇的判斷。
但如何引申，要看很多因素，比如測(cè)字者所處環(huán)境，寫字者所求之事，還有作解者個(gè)人的修為與悟性。
這一個(gè)題目果然很難，孫嘉奇的眉頭已經(jīng)皺成了一團(tuán)，我雖然面無表情，看似從容淡定，其實(shí)心中也是翻來覆去，瞬間轉(zhuǎn)過了成百上千個(gè)念頭，但大多數(shù)都被我一一否決。
究竟該如何拆分解釋？
阿秀也有些緊張地盯著我看。
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