王紹快速消失，之前開罵的兩個(gè)男生才紛紛上前，都是一臉氣憤的模樣。，
不過在這氣憤的表情下黃景耀卻笑了，他心里也有些不舒服，可理智上卻知道王紹轉(zhuǎn)學(xué)也沒什么，人往高處走，如果中陽一中給出來的條件特別好，對(duì)方那么瘍又有什么不對(duì)？
剛才王紹從他身側(cè)跑出時(shí)，如果黃景耀想阻攔肯定能攔下，但他哪里有阻攔的理由？
壓下一些不太理智的情緒，黃景耀才笑罵起來，“你們這是做什么？大家同學(xué)一場(chǎng)，好聚好散，去，把王紹的課收拾一下給他送過去，還要向他道歉。”
王紹回班就是收拾放在這里的課之類，剛才卻是空手跑出去的。
等黃景耀話語落地兩個(gè)學(xué)生也臉色一變，剛想什么時(shí)黃景耀又?jǐn)[手制止，“不要為這件事想太多，他那么做沒什么不對(duì)�！�
言語中認(rèn)真看了兩個(gè)學(xué)生一眼，這兩位才悻悻的點(diǎn)頭。
“好了，大家都自習(xí)吧�！秉S景耀拍了拍手，示意其他學(xué)生們繼續(xù)自習(xí)，才轉(zhuǎn)身又走回了辦公室。
他和王紹也只相處了一個(gè)多月而已，這么短時(shí)間里不管他做過什么，也不管他還有多少后續(xù)準(zhǔn)備，師生感情上也還比較淡的，遠(yuǎn)不如和去年那批相處了近一年時(shí)那幫學(xué)生感情來的深厚。
拋開感情，王紹多為自己未來考慮，瘍?nèi)ブ嘘栆恢姓鏇]什么不妥。
就算真有不妥那也不是王紹，而是中陽一中，那邊挖王紹轉(zhuǎn)學(xué)不是為了這個(gè)學(xué)生身，是黃景耀之前對(duì)他的鼓舞鼓勵(lì)方式，這里面王紹只是一個(gè)被利用的工具而已。
這種事在黃景耀看來還有些可笑的，當(dāng)初他好好講解傳授自己的經(jīng)驗(yàn)☆重輝都不樂意去聽，現(xiàn)在覺得向心理穴家請(qǐng)教學(xué)習(xí)一兩個(gè)月，再挖走他一個(gè)學(xué)生，從學(xué)生口中套出他的運(yùn)作方式后，兩相結(jié)合就也能大幅度提升他自己的水準(zhǔn)么？
猛一看去這是一個(gè)很可行的辦法，不過實(shí)際效果。還是會(huì)讓那位李老師和其背后的校領(lǐng)導(dǎo)大失所望的，不管李重輝自學(xué)到了多少，也不管他又從王紹那里掏出來多少內(nèi)容，對(duì)方結(jié)合后把這些運(yùn)用到教學(xué)上，肯定會(huì)有一定效果，但那效果也就是一定程度了。
黃景耀自身能讓學(xué)生一次次提升，是因?yàn)樗�有仙寶這個(gè)大殺器，配和鼓舞手段才能無往而不利，其他老師沒辦法提升自身手里學(xué)生的天賦。那不管鼓舞的多么出色，也不管其他學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力狀態(tài)如何好，一到了自身的天賦極限，再怎么努力奮斗也很難有突破。
思索中想起體內(nèi)仙寶，黃景耀又突然愣了。
因?yàn)樵谶@時(shí)他腦海中又涌現(xiàn)一道意念，意念還是兩件仙寶發(fā)出來的，大意則是在，有門生背叛師長。可啟動(dòng)文氣力量剝奪背叛者天賦。
黃景耀弄明白這信息后，也徹底錯(cuò)愕起來。
剝奪天賦？
他的錯(cuò)愕不止因?yàn)檫@突然出現(xiàn)的概念。更是在仙寶解里，背叛師長的學(xué)生，他不止可以剝奪自己幫對(duì)方提升提來的天賦，還可以剝奪其身的天賦。
這是什么意義？
王紹剛進(jìn)入六班時(shí)自身天賦是445356，剛開學(xué)沒多久，黃景耀批量提升中給他每門學(xué)科提升1�，F(xiàn)在是556467！
但如果黃景耀愿意，不只可以把他的天賦重新打回剛?cè)敫呷龝r(shí)的狀態(tài)，還可以部削弱成，永久的六個(gè)。
剝奪一個(gè)學(xué)生的天賦同樣需要文氣，但這種消耗很。每削弱一個(gè)方向一點(diǎn)天賦值，只需要1點(diǎn)文氣，和提升時(shí)是一樣的。
黃景耀愿意的話只要消耗33文氣，就能讓王紹所有學(xué)科天賦變成。
剝奪天賦還不止局限于上學(xué)時(shí)期的學(xué)科天賦，而是所有，比如王紹的為人處事天賦，經(jīng)商天賦，為官天賦等等，只要一個(gè)人擁有的天賦種類，部可以永久性剝奪削弱。
明白這概念后，哪怕是他也忍不住抽了一口冷氣，這次仙寶表達(dá)出的概念，實(shí)在太過夸張陰狠了，只要他愿意豈不是可以輕輕松松讓王紹變成永久性廢人？天賦重要么？這
“還是不要了。”震驚后，黃景耀又遺頭苦笑起來。
在他心里，彼此師生一徹是好聚好散的好。
苦笑后黃景耀在辦公室里剛坐了一會(huì)，就發(fā)現(xiàn)在辦公室門口又出現(xiàn)一道身影，那是五班一個(gè)叫楊璐的女生，此刻楊璐站在門口也是一臉尷尬和猶豫。
黃景耀心下頓時(shí)升起一股不好預(yù)感，起身走了出去，帶著楊璐站在走廊上后他才笑著道，“怎么了？”
“黃老師”
楊璐猶猶豫豫中還是講明了來意，她也想轉(zhuǎn)學(xué)，這次轉(zhuǎn)學(xué)是去市一高。
而楊璐大致情況和之前的王紹是差不多，至少學(xué)習(xí)上是類似的，都是在一個(gè)多月努力勉強(qiáng)提到了6分程度，比起趙安樂、孫志強(qiáng)還差距頗大，但也是第二梯隊(duì)了。
她和王紹的不同則在于一些性格、為人之類的方面。
明白后黃景耀還是沉默著點(diǎn)了點(diǎn)頭，有了第一個(gè)，那么第二個(gè)的出現(xiàn)也不算太奇怪了。
“市一高，張?jiān)茝V么？”
在楊璐回班收拾課時(shí)，黃景耀才站在走廊上低語一聲，眼中也閃爍著異樣的光芒，市一高之前多次來拉攏他跳槽，從去年到現(xiàn)在加起來超過十次了，還不止一次有副校長級(jí)別出面，現(xiàn)在拉攏失敗，也是不介意和他撕破臉了啊。
但想一想這也不奇怪，他既然沒接受那邊的拉攏挖角，那么大家就躥競(jìng)爭關(guān)系，縣一高好，就危及市一高的地位，讓那邊別繼續(xù)迸沖擊國內(nèi)名校的野心，就是市內(nèi)的第一的位置都有些不穩(wěn)，這種情況下對(duì)方明大明挖角還真挖走他的學(xué)生，意圖讓內(nèi)部教師變的更好更強(qiáng)，也是一種很合理的措施。
“中陽一高，市一高，我倒要看看這一波挖學(xué)生的潮流，最終能有幾個(gè)被挖走�！�
黃景耀徹底冷靜了下來，這些事在拋開最初的一些不好感覺后，其實(shí)損暑大的并不是他，而是學(xué)生身。u
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