“今天學習三篇短詩文……不用管什么叫詩文,先跟我念……天地玄黃,宇宙洪荒……這天,是指頭頂的天空,還有天庭……你們還不需要知道天庭是怎么樣的,知道它比你們一切神靈都強大……”

    “天地玄黃,宇宙洪荒……”野人學生們齊聲跟著念,其實都不太懂意思,但音還算惟妙惟肖,孩子學習能力就是快。

    翻來覆去幾句話教了一會兒,這教師就轉入下一篇：“關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”

    有個少女個子高高而坐在最后排,體態面貌白嫩姣好,眼神氣質很野性,舉手問：“老師,《詩經》里淑女是什么？為什么村莊里要培養淑女呢？”

    “云羌問的好,《詩經》取陰陽相諧的同化之美,教育男人如何為君子,女子何以成淑女�！�

    “詩中淑女就是你和各位女生要學習的榜樣,要養得美麗和溫柔,而君子就是城里的國人,春天到了,鳥在河心沙洲上‘關關,地鳴叫,尋找配偶,而人也一樣——城外野人村莊培養女兒,就是為了成君子的好配偶,最后嫁給城里的君子,就是國人……”

    “七月流火,九月授衣。春日載陽,有鳴倉庚。女執懿筐,遵彼微行,爰求柔桑。春日遲遲,采蘩祁祁。女心傷悲,殆及公子同歸……公子就是城里國人中的貴族,相當于你們原先部落里的酋長之子。”

    “這詩中就是——村子里的野人少女制作了冬衣,手提深竹筐沿著墻邊路旁走著,怕被公子見到一起帶了走,因她們不知道自己將來到城里生活的命運,所以擔憂。”

    教師在講臺后引了第三詩,暗看了一眼后面葉青,見沒有生氣樣子,就大著膽子繼續解：“但是如今漢制明確規定,凡是淑女在城里生活,都具備基婚姻權,不得隨意拋棄。”

    他最后很是鼓勵：“云羌你天生姿容不錯,人又聰明,是做淑女的好苗子,以后多多收斂野性子,努力培養自己,一定會被年輕勇武的國人伙子挑選中到城里生活……各位女生是一樣,到成年時都有機會�！�

    經過冬天雪地饑寒流浪生活和被俘虜后衣食無憂生活對比,‘到城里生活,的字眼似蘊含魔力,讓下面野人少女的眼睛都亮起來,而男野人學生則有些沮喪。

    但教師很快安慰他們：“男學生以后在村莊好好勞動、學習、結婚,將女兒教養好,能選送到城里,你們的地位就會提高成為村里上層,再到你們孫子一輩,立下戰功就可脫離野人身份,甚至能與城里國人家的貴女通婚……”

    “手如柔荑,膚如凝脂,領如蝤蠐,齒如瓠犀,螓蛾眉。巧笑倩兮,美目盼兮……這就是國人貴女的姣好風情,她們是不會外流下嫁給野人,只有在國人之中通婚保證血統純粹,你們自己雖沒這迎娶貴女機會了,但你們孫輩卻有機會,而這機會要看你們自己爭取�！�

    這個年紀是最容易忽悠的年紀,男學生都是熱血：“明白了,老師”

    教師滿意頷,又看向少女：“現在領地里推行漢制,只有貴女才能作為君子的正妻,野人的女兒是作為妾室,但你們為君子生下的女兒也是漢姓的貴女,無需等第三代,在她們第二代就是貴女權力,包括嫁給國人作為正妻,而你們自己受著子嗣的水漲船高,也是自動成為國人。”

    聽到不能做正妻,野人少女們都沒有感覺,她們早習慣了部落男子妻妾成群,只有剛才那個叫云羌的白嫩少女還有些沮喪,她可是原先部落里的公主,但聽到女兒就能做正妻,自己也能受著好處,眼睛又是恢復了明亮和信心。

    “一定要努力,云羌”她低聲著,將曾期許的某個野人青年身影,直接拋在腦后云部公主只嫁給強者,被擊敗的武士是得不到她青睞。

    葉青在旁邊聽得微笑,云羌怒瞪了他一眼：“笑什么……”

    沒完回醒過來,這異族青年有異族貴女跟隨,那他應是君子、國人中最厲害的那種公子,自己應該在他面前表現淑女模樣,頓時氣一泄：“公子好�！�

    “你好�！比~青頷,覺得自己是見證了第一個學會隱藏情緒的野人姑娘,文明化的起步倒也有趣。

    接下來就是翻來覆去這三詩,所謂的教導《詩經》,實際就是通俗化的政治宣傳,灌輸同化理念。

    何所謂淑女？

    培養給國人的女人就是淑女,這就是傳承幾千年的《詩經》的真相,現在葉青使它重新煥青春。

    白灰筆寫在黑漆木板上,針對他們一次次音和認字,教師都會予以糾正。

    葉青就坐在教室后面聽著,恍惚有種地球時領導聽公開課的感覺,但其實他心中知道,這里的漢語漢字與地球還是有些差異。

    原因很簡單,《封神三國演義》的前半部是用大蔡的文字書寫,不如此無法公開連載,也無法流行引起日食前的潛移默化。

    而到下土演化的關鍵時刻,自己投進去下半部未公開版是用真正漢字寫成,一出手就由下土暗面天道吞沒,神不知鬼不覺……

    當初為什么要這樣于,他記不清楚了,大概是一種孤獨吧,作重生者他有很多感情可以和芊芊傾訴,但唯有穿者的孤獨無法傾訴。

    于是下土漢風融合過程中,語言也是兩兩對分的影響。

    漢字的字形比地球時產生些改變,原理上是根據這世界的動植物等象形演化變遷,因生態環境比較相似,要是換一個地球穿者剛來這里,半猜半蒙還是能讀懂,漢字作象形文字,一向以變種多樣而聞名,‘茴香豆的茴字有四種寫法,之類的,忍一忍就習慣了,大不了以后簡化就是。

    漢語的音更復雜些,由于書上并沒有直接拼音,少部由古文字直接關聯的古音節沒有變,更多則受域的傳統語音影響,大概原理是下土質是歷年人道英魂精粹和暗面沉積所聚而影響,但漢語作字、音分離的特殊語言,恰好與這方世界的語言特殊相同,因此讀音稍不同,就跟古語今語變遷、官話方言差異一樣,絲毫不影響認字、讀字的準確性,這就能最大限度適應東州紛亂的野人異族分割情況。

    總的來,這種雜交情況讓漢風推行變得更容易,至于語音上差異懸殊,葉青并沒有文化潔癖,地球上華夏也是融合了大量夷音胡語,絲毫不減損她的文化魅力。

    課堂的時光飛快,到黃昏時分敲鐘聲在外面響起,上面的教師臉色一松,自己君長旁聽的壓力也大,這時也顧不得剛才講課是好是壞,趕緊：“今天的課就到這里,現在是評定學分時間……”

    因野人無論老幼都需要于活,每天只有一節課,這大約是他們一天最放松的時光,甚至可以是最期待的時光。

    而快到下課時,教師就會給按學習進度,對野人學生們予以學習積分的評價,一個個評價過去,許多學生臉色歡喜,有些垂頭喪氣。

    這學習積分直接與食物鼓勵掛鉤,這一套正是出自葉青的手筆,感覺起來……跟對大猩猩的香蕉鼓勵,又或幼兒班的糖果獎勵一樣,很是土的掉渣,但效果卻異常的好。

    孩童和動物一樣,是純粹樸質的生命,是抗拒不了食物誘惑……其實社會教育對成人是一種異化,到仙人的生命層次也是一樣的返璞歸真。

    葉青現在都記得大司命一起在域外虛空撿隕石,她的眼睛都會亮起來——像是寒冷冬天后,雪白毛皮的狐貍出了巢,在積雪未化盡的土地上尋找吃的,那種亮晶晶的眼神一樣叫人難忘。

    “只是食物的種類區別,而自己又何嘗不是在東荒狩獵龍氣呢？”葉青自語著,臉上笑容愈盛：“如果這些狩獵者是釋放出去的狼群,我就是狼王。”

    麗娘緊跟他幾步,聽著就一時興起,問：“我能領取徽章嗎？不,我的意思是,仙門出身的人可以領取嗎？”

    “可以,只要錄名在冊就可以�！比~青估摸著是有人讓她這樣問,笑：“不過麗娘你自己要領地的話,還是給我做副手積功更快些�！�

    “我又不準備嫁人生子,也不要領地,只是想要……”麗娘著嘆了口氣,頓住不言。

    “要成仙？”

    “嗯,我是不是,有點傻？”麗娘感覺自己在一個真君面前仙志,就是臉色燒。

    葉青微微一笑：“從前我也在一個仙人面前過,她是以前輩身份鼓勵我,不是鼓勵我努力,而是鼓勵身正道直,等你找到自己的道路,我會資助你……”

    “身正道直？”麗娘思索起來,回醒曾經師傅也和自己過這話,她當時還,不要忘記自己的初心,信賴而非害怕自己內心的感覺。

    出了野人奴隸營區,又到其他各處普通庫房巡查,就明顯見到原儲存物資消耗大半,麗娘心里擔憂,再度問：“臨近過年而支援未至,還是節約些吧？”

    “這時候人人都看著呢,可不能……別擔心,來得及�！�

    葉青立著眺望著東面一會,和體略加溝通,就踏上回程。

    分身的事物算是抵定,該積蓄力量晉升青脈靈池真人了,對于特別培養的青脈道體來,單純木德靈池開辟應會很快,而接下來到開春支援成功與否,就要看體了。

    不過,很快了。  i

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