哈利以為自己的苦難結(jié)束了，事實(shí)上，真正讓他感到難受的事情才剛剛開(kāi)始。? ?
接下來(lái)的日子，烏姆里奇像是了瘋一樣，開(kāi)始死死的盯著他。他只要有哪怕一絲絲不合適的舉動(dòng)，就會(huì)被對(duì)方瞬間抓住，然后銹大做，進(jìn)而給格蘭芬多學(xué)院大大的扣分。
這些事情哈利不能忍，可一想到自己前些天關(guān)禁閉的經(jīng)歷，再想想格蘭芬多學(xué)院，他只能遺牙忍下去，而且舊能的讓自己在方方面面都做到完美，盡量不讓對(duì)方抓的把柄。
可惜他還是太天真了，他確實(shí)做的非常好，讓對(duì)方幾乎已經(jīng)挑不出他的毛病了，但就是在這種情況下，一條魔法部下到霍格沃茨的指令，讓所有人都瞪大了眼睛。
這天早晨，送信的貓頭鷹剛從牛奶罐上飛開(kāi)，赫敏就猛地吸了口冷氣。她展開(kāi)報(bào)紙，露出一幅多洛雷斯烏姆里奇的大照片。
她滿臉笑容，朝他們一下一下地眨著眼睛，上面是標(biāo)題：魔法部尋求教育改革，多洛雷斯烏姆里奇被任命為第一任高級(jí)調(diào)查官！
“烏姆里奇——‘高級(jí)調(diào)查官’?”哈利皺著眉頭，吃了一半的面包片從他指間滑落下來(lái)，“這是什么意思？”
赫敏大聲念道：“在昨晚的一次臨時(shí)行動(dòng)中，魔法部通過(guò)了新的法令，使其對(duì)霍格沃茨魔法學(xué)校的控制達(dá)到了前所未有的程度�！欢螘r(shí)間以來(lái)，部長(zhǎng)對(duì)霍格沃茨的現(xiàn)狀日益感到不安�！块L(zhǎng)助理珀西韋斯萊，‘他是聽(tīng)了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂之后采取的行動(dòng)，憂心忡忡的家長(zhǎng)們覺(jué)得學(xué)校似乎正朝著一個(gè)他們很不贊成的方向展�！谧罱鼛讉�(gè)星期，部長(zhǎng)康奈利福吉已經(jīng)不是第一次采用新的法令對(duì)魔法學(xué)校實(shí)施改進(jìn)⊥在不久前的8月3日通過(guò)了第二十二號(hào)教育令，確保如果目前的肖不能提供某一教職的候選人，將由魔法部推薦一個(gè)合適的人選�！�
“多洛雷斯烏姆里奇就是這樣被任命為霍格沃茨的教師的，”韋斯萊昨晚，“鄧布利多找不到人，部長(zhǎng)就指派了烏姆里奇，不用，她立刻就大獲成功——”
“她立刻就什么？”哈利大聲。
“等等，還沒(méi)完呢�！焙彰舭逯槨�
“——立刻就大獲成功，使黑魔法防御術(shù)課生了突破性變革，并及時(shí)向部長(zhǎng)提供霍格沃茨真實(shí)狀況的現(xiàn)炒瑯息。最近這次臨時(shí)行動(dòng)因魔法部第二十三號(hào)教育令的通過(guò)而正式生效，同時(shí)產(chǎn)生了霍格沃茨高級(jí)調(diào)查官這一新的職位。
‘在部長(zhǎng)試圖控制所謂霍格沃茨教育水平下降的局面計(jì)劃中，這是一個(gè)令人激動(dòng)的新舉措�！f斯萊，‘調(diào)查官將有權(quán)審查她的教員同事，確保他們都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。烏姆里奇教授在其教職之外被授予這一職位，我們很高興地告訴大家她已經(jīng)欣然接受。’
魔法部的這些新措施得到了霍格沃茨學(xué)生家長(zhǎng)的熱烈支持。
‘現(xiàn)在知道鄧布利多將得到公正而客觀的評(píng)價(jià)，我總算安心多了�！F(xiàn)年四十一歲的盧修斯馬爾福先生昨晚在他威爾特郡的宅埏，‘我們?cè)S多關(guān)心自己孩子切身利益的人最近幾年一直為鄧布利多的古怪決策憂心忡忡，現(xiàn)在得知魔法部正在密切注意這一局面，感到十分欣慰�！切┕殴譀Q策，無(wú)疑包括任用有爭(zhēng)議的教職員工，對(duì)此報(bào)已有過(guò)評(píng)述，包括雇用狼人萊姆斯盧平，二分之一混血巨人魯伯海格，以及冒牌的前傲羅“瘋眼漢”穆迪。
當(dāng)然人們還紛紛傳言，阿不思鄧布利多，一度曾是國(guó)際魔法師聯(lián)合會(huì)的主席和威森加摩的席魔法師，現(xiàn)已不再能夠承擔(dān)管理霍格沃茨這所名校的重任”
赫敏持續(xù)不斷的念了下去，好一會(huì)兒才把這篇文章念完，然后隔著桌子看向哈利和羅恩。
“現(xiàn)在總算知道我們?cè)趺磿?huì)弄來(lái)個(gè)烏姆里奇了！福吉通過(guò)這個(gè)‘教育令’硬把她派到了我們這里Ｖ在福吉又給她權(quán)力檢查其他教師！”赫敏呼吸急促，兩只眼睛炯炯亮，“我真不敢相信。這簡(jiǎn)直是無(wú)恥！”
“我知道是無(wú)恥。”哈利。他低眼望著放在桌上的右手，看見(jiàn)烏姆里奇逼他刻進(jìn)皮膚里的那句話還留著的泛白的淡淡痕跡。
可是羅恩臉上卻綻開(kāi)了一個(gè)調(diào)皮的微笑。
“怎么啦？”哈利和赫敏瞪著他同時(shí)問(wèn)道。
“哦，我迫不及待地想看到麥格教授被檢查，”羅恩開(kāi)心地，“烏姆里奇挨了打都不會(huì)知道是怎么回事。”
“哎呀，快點(diǎn)吧，”赫敏著一躍而起，“我們得走了，如果她要檢查賓斯的課，我們可不能遲到”
然而烏姆里奇教授并沒(méi)有檢查他們的魔法史課，這節(jié)課仍然像上個(gè)星期一那樣枯燥乏味，后來(lái)他們趕去上兩節(jié)魔藥課時(shí)，她也不在斯內(nèi)普的地下教室里。
可惜，還不等他們稍微慶幸，他們就見(jiàn)到了烏姆里奇。
那是在昏暗的占卜課教室最后排的座位上，哈利正要抽出他的做夢(mèng)日記，羅恩就用胳膊肘捅了捅他。他轉(zhuǎn)臉一看，只見(jiàn)烏姆里奇教授從地板上的活板門(mén)里鉆了出來(lái)。正在笑笑的同學(xué)們頓時(shí)沉默了，正在走來(lái)走去分解夢(mèng)指南的特里勞妮教授聽(tīng)見(jiàn)教室里的聲音突然低了下去，便回過(guò)頭來(lái)。
“下午好，特里勞妮教授，”烏姆里奇教授又是那種滿臉堆笑的樣子，“我相信你一定收到我的通知了？上面寫(xiě)著檢查你上課的時(shí)間和日期�！�
特里勞妮教授板著臉點(diǎn)點(diǎn)頭，顯得很不高興，轉(zhuǎn)身背朝烏姆里奇教授，繼續(xù)課。烏姆里奇教授仍然滿臉是笑，抓纂她最近的那把扶手椅的椅背，把它拉到教室前面，放在特里勞妮教授座位后面幾英寸的地方。然后她坐了下來(lái)，從花里胡哨的包里掏出寫(xiě)字板，滿懷期待地抬起頭，等著開(kāi)始上課。
特里勞妮教授用微微抖的雙手緊了緊身上裹的披肩，透過(guò)那副把眼睛放大了好多倍的大眼鏡審視著班同學(xué)。
“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有預(yù)示性的夢(mèng)，”她勇敢地用她平常神秘莫測(cè)的語(yǔ)氣，然而她的聲音有些微微抖，“請(qǐng)同學(xué)們分成兩人一組，在解夢(mèng)指南的幫助下，互相解釋對(duì)方最近在夢(mèng)里看到的情景�！�
她剛要快步走回自己的座位，突然看見(jiàn)烏姆里奇教授就坐在那旁邊，便立刻向左一轉(zhuǎn)朝帕瓦蒂和拉文德走去，她們倆已經(jīng)在專心討論帕瓦蒂最近做的一個(gè)夢(mèng)了。
哈利打開(kāi)他那解夢(mèng)指南，一邊偷偷地注視著烏姆里奇。她已經(jīng)在寫(xiě)字板上記著什么了。幾分鐘后，她站起來(lái)開(kāi)始跟著特里勞妮在教室里走來(lái)走去，聽(tīng)特里勞妮跟同學(xué)們的對(duì)話，并不時(shí)地提出一兩個(gè)問(wèn)題。烏姆里奇教授還在在寫(xiě)字板上記了幾筆，這讓特里勞妮教授顯得十分惱怒。
于是，幾分鐘之后。
“那么，”烏姆里奇抬頭看著特里勞妮，道，“你在這個(gè)崗位上多長(zhǎng)時(shí)間了，確切地？”
特里勞妮教授狠狠地瞪著她，交叉雙臂，聳起肩膀，似乎想盡量保護(hù)自己不受這種粗暴無(wú)禮的調(diào)查的傷害。她微微頓了一下，似乎斷定這個(gè)問(wèn)題并不那么唐突，她沒(méi)有理由對(duì)它置之不理，便用十分惱怒的口吻：“差不多十六年了�！�
“時(shí)間不短了�！睘跄防锲娼淌谥衷谒膶�(xiě)字板上記了幾筆，“這么是鄧布利多教授任用你的？”
“沒(méi)錯(cuò)�！碧乩飫谀萁淌诟纱嗬涞亍�
烏姆里奇教授又記了幾筆。
“你是大名鼎鼎的預(yù)言家卡珊德拉特里勞妮的玄孫女？”
“是的�！碧乩飫谀萁淌�，把頭昂得更高了一點(diǎn)。
寫(xiě)字板上又記下了幾筆。
“可是我認(rèn)為——如果我錯(cuò)了你可以糾正。從卡珊德拉之后，你是你們家族里第一個(gè)具有第二視覺(jué)的人？”
“這些事情經(jīng)常隔代——嗯——隔三代遺傳的。”特里勞妮教授。
烏姆里奇教授那癩蛤篤的嘴笑得更大了。
“當(dāng)然，”她嬌滴滴地，又記了幾筆，“好吧，不知你是否可以為我預(yù)言點(diǎn)什么事情，嗯？”她詢問(wèn)地抬起頭，依舊滿臉堆笑。
特里勞妮教授渾身一下子繃緊了，似乎無(wú)法相信自己的耳朵�！拔也幻靼啄愕囊馑��！�
她，戰(zhàn)栗地抓住圍在瘦削的脖子上的披肩。
“我希望你能為我做一個(gè)預(yù)言�！睘跄防锲娼淌谇迩宄�。
教室里大多數(shù)同學(xué)都呆呆地望著特里勞妮教授，只見(jiàn)她把身體挺得筆直，那些珠子和手鐲丁當(dāng)當(dāng)響個(gè)不停。
“天目是不會(huì)受命而看的！”她用憤慨的語(yǔ)氣。
“明白了�！睘跄防锲娼淌谳p輕，又在她的寫(xiě)字板上記了幾筆。
“我——可是——可是等一等！”特里勞妮教授突然，她試圖用平常那種虛無(wú)飄渺的聲音話，但由于氣得身抖，破壞了那種聲音的神秘效果。“我我覺(jué)得我確實(shí)看見(jiàn)了什么是關(guān)于你的啊，我感覺(jué)到了某種東西某種黑色的東西某種極其危險(xiǎn)的”
特里勞妮教授用顫抖的手指指著烏姆里奇教授，烏姆里奇教授的臉上還是那樣和藹可親地笑著，兩根眉毛揚(yáng)了起來(lái)。
“恐怕恐怕你會(huì)遇到可怕的危險(xiǎn)！”特里勞妮教授戲劇性地結(jié)束了她的話。
一陣靜默。烏姆里奇教授的眉毛仍然揚(yáng)著。
“好吧，”她輕輕地，又在寫(xiě)字板上草草劃拉了幾筆，“好吧，如果你充其量只能做到這點(diǎn)”
烏姆里奇走了，這是格蘭芬多的學(xué)生們第一次遇到烏姆里奇監(jiān)督的課程，老實(shí)，他們沒(méi)覺(jué)得有什么了不起的。烏姆里奇確實(shí)是非常的討厭，但特里勞妮教授也好不到哪里去，兩人的爭(zhēng)鋒他們更多的是在看笑話，直到黑魔法防御課的時(shí)候。
他們走進(jìn)教室時(shí)，她在那里笑瞇瞇地哼著喧兒。
烏姆里奇教授就命令大家安靜下來(lái)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。
“收起魔杖。”她笑容可掬地吩咐大家，那些抱有一線希望把魔杖拿出來(lái)的同學(xué)，只好失望地又把它們放回書(shū)包。“上節(jié)課我們學(xué)完了第一章，今天我希望你們都把書(shū)翻到第十九頁(yè)，開(kāi)始讀‘第二章，普通防御理論及其起源’。看書(shū)時(shí)不要講話�！�
班同學(xué)一齊把書(shū)翻到了第十九頁(yè)，出一片清晰可聞的嘆氣聲⊥在此時(shí)，赫敏突然就把手舉了起來(lái)。
烏姆里奇教授注意到了，而且，她似乎已經(jīng)對(duì)可能生這樣的事情想好了對(duì)策。她不再假裝沒(méi)有看見(jiàn)赫敏，而是站起來(lái)繞過(guò)前排課桌，面對(duì)面地站在赫敏跟前，然后彎下腰壓低聲音，不讓班同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)她話�！斑@次又怎么啦，格蘭杰秀？”
“第二章我已經(jīng)讀過(guò)了。”赫敏。
“那好，接著讀第三章�！�
“那一章我也讀過(guò)了。我把整書(shū)都讀完了�！�
烏姆里奇教授眨眨眼睛，但幾乎立刻就恢復(fù)了鎮(zhèn)定。
“那好，你應(yīng)該能夠告訴我，在第十五章里，斯林卡關(guān)于反惡咒是怎么的�！�
“他反惡咒這個(gè)字眼不恰當(dāng)。”赫敏不假思索地，“他‘反惡咒’這個(gè)字眼實(shí)際上是人們用來(lái)稱呼他們的惡咒的，他們想使那些惡咒聽(tīng)上去更容易被人接受�！�
烏姆里奇教授揚(yáng)起眉毛。顯然，她是有些驚訝的。
“但我不同意�！焙彰衾^續(xù)。
烏姆里奇教授的眉毛揚(yáng)得更高了一些，目光明顯變冷了。
“你不同意？”
“是的，不同意�！焙彰�，她不像烏姆里奇那樣悄聲耳語(yǔ)，而是用清晰的、傳得很遠(yuǎn)的聲音話，把班其他同學(xué)的注意力都吸引了過(guò)來(lái)，“斯林卡先生不喜歡惡咒，是嗎？但我認(rèn)為當(dāng)惡咒用于防御時(shí)，是會(huì)非常管用的�！�
“哦，你這么認(rèn)為，是嗎？”烏姆里奇教授，忘記了壓低聲音，并且站直了身體，“恐怕在這個(gè)教室里真正重要的是斯林卡先生的觀點(diǎn)，而不是你的觀點(diǎn)，格蘭杰秀。”
“可是——”赫敏剛要話。
“夠了�！睘跄防锲娼淌�。她走到教室前面，面對(duì)班同學(xué)，剛開(kāi)始上課時(shí)那種喜氣洋洋的勁頭一下子不見(jiàn)了。“格蘭杰秀，我要給格蘭芬多學(xué)院扣掉五分。”
聽(tīng)了這話，教室里一片竊竊私語(yǔ)。(未完待續(xù)。)
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