“什么?讓國家出錢,給天下人讀書?這是何道理啊,從古至今,也沒聽過有這等法的啊。要是這樣的話,那天下之人,還不都跑來讀書啊,不妥不妥。那樣的話,誰來種地生產(chǎn)糧食啊。而且,那將會需要無數(shù)的錢財,就是把皇宮賣了,也沒那么多錢財啊”
李世民一聽,頓時就開始不斷的搖頭,哪有自己讀書,還要國家出錢的道理的啊,簡直就是有點(diǎn)不講道理了。
“你別急啊,我所的,是共同承擔(dān),又不是叫國家部承擔(dān)。你倒是敢想啊,還想免費(fèi)民普及高等教育啊,就是再過一千年,也辦不到。我所的,主要是低端教育和高端教育,從這兩個方面入手,事情就好辦了。”
李峰一聽,就知道是自己沒講清楚,于是,便有立即補(bǔ)充到。
“何為低端教育?何又為高端教育?”
李世民一聽李峰嘴里又冒出來兩個新詞匯,頓時就來了興趣了。
“低端教育,也可以,是簡單教育,白了,就是讓大家認(rèn)識幾個字,會一軒的算數(shù),僅此而已。而高端教育,則是專門針對你所需的那些人才而設(shè)置的。就好比現(xiàn)在的國子監(jiān)。”
李峰想了一會之后,就十分簡單的解釋了一下他的意思。
“哦,原來如此,不過,這些東西規(guī)模如何,所費(fèi)錢財如何,如何實(shí)施,又有何好處呢?”
李世民一聽,立馬就又提出了好幾個問題來了,他關(guān)心的,也只是這些。
“低端教育,就像剛才所,就是讓眾人認(rèn)識幾個字,會一些簡單的算術(shù)而已。這對于絕大部分人,已經(jīng)夠了。好處嗎,最主要有兩個,一呢就是能夠發(fā)現(xiàn)那些比較有天賦之人,從而掌握先機(jī)。剩下一個,則是你最喜歡的,那就是,這可是開天下之創(chuàng)舉,讓所有的人都能讀書認(rèn)字,這名頭夠響亮的吧。至于規(guī)模嘛,當(dāng)然是大好了,爭取做到一里之內(nèi)有學(xué)堂,人人都有機(jī)會念書了。”
在唐代,縣之下,又分里,每里由幾個村組成。一村之長,稱村正,一里之長,著稱之為里正。
“什么?每里設(shè)立一個學(xué)堂,不行不行,這得耗費(fèi)多少銀錢啊。”
李峰的話,雖然很難聽,但是很實(shí)在,李世民也很動心。畢竟,讓天下之人,都能認(rèn)字,這可是千古沒有的壯舉啊。要是真的能在自己的手中實(shí)現(xiàn),光是這個,他李世民就能成就千古美名了。
可是,理智告訴他,這是不可能的事情。要是他真的一意孤行,非要如此的話,非但做不成,反而會把國家給拖垮的。
“你急什么啊,我話還沒完呢。你怎么就這么沉不住氣呢。這根就不需要耗費(fèi)朝廷多少錢,你只需要提供一樣?xùn)|西就行了,那就是教書先生。除此之外,什么東西你都不需要做了。”
“只要教書先生?那學(xué)堂怎么辦,光是這建立學(xué)堂,還有每年的費(fèi)用,朝廷就根沒有能力承擔(dān),還有……”
“我告訴你,沒有了。別的我不知道,要是朝廷能給匠戶村配備一個教書先生,我敢肯定,什么學(xué)堂之類的,要不了半個月,村民們就能建起來,然后,你就是每年重建,大家都給你建起來,你信不信。”
對于這年頭,人們對讀書的那個向往,李峰清楚得很,只要朝廷真的能給提供老師,老百姓還真就能把所有的東西,都給弄好,包括學(xué)校都能自己動手建好。看看這段時間,大家看丫丫那眼神,那態(tài)度,就知道,能認(rèn)字意味著什么東西了。
“恩……好主意啊,真是好主意啊,有了梧桐樹,何愁沒鳳凰呢。每里一學(xué)堂,每個學(xué)堂一個教書先生,這個雖然花錢也不少,但是還是能夠承受的。而由這個拼音在,學(xué)認(rèn)字也就簡單了,到時候………恩,不對,四弟,還是不行啊。這么多的學(xué)堂,你讓我去哪里找如此多的教書先生啊?”
李峰的一句話,頓時就給了李世民無限的希望,想就覺得可行。光是支付一些工錢,朝廷還是能夠承受的。不過,很快的,李世民又郁悶了,如此多的學(xué)堂,他哪里去找如此多的教書先生啊。
“你開什么玩笑啊,我就不信,大唐連這點(diǎn)讀書人都沒有。這個東西,又不需要什么大學(xué)問,就是教認(rèn)幾個字而已,難道那些人還教不了啊。我看就是叫丫丫去教,都毫無問題的。”
李峰一聽,這不是扯蛋嗎。這大唐朝就算讀書人再少,也不可能連這點(diǎn)人也找不出來。這年月,又不像曾經(jīng)那個時代,還要什么師范畢業(yè),要什么資格證之類的。
“這個當(dāng)然是有,可是,這些讀書人,都是一心想要科考入仕,除了那些已經(jīng)絕望之人,誰會去浪費(fèi)這個時間,當(dāng)什么教書先生啊。”
十年寒窗苦讀,只為一朝金榜題名,這就是古代所有讀書人的最終目的。讓他們當(dāng)什么教書匠,除非是那些已經(jīng)無意為官,或者是已經(jīng)覺得無望為官之人,要不然那是門都沒有。
“我老二,真不知道,你這個皇帝怎么當(dāng)?shù)?這還不簡單啊。他們這些人,不是想當(dāng)官嗎。那行啊,當(dāng)官第一步,那就是先當(dāng)好教書先生,幾個學(xué)生都教不好,還想當(dāng)官,教化百姓,沒服力,是不是啊。要是這條理由還不夠,你不知道把孔夫子的名號,搬出來用用啊,他老人家,起來,也是教書先生,你是不是啊。”
想當(dāng)官,這就好對付了。就如同以前那時代一樣,打著各種旗號,讓你怎么樣,你就得怎么樣。什么基層鍛煉,深入百姓,反正這理由多的是,你還沒發(fā)反駁。這年月,那就更簡單了,那些讀書人,不是以孔圣人為尊的嗎。理由也就是堂而皇之,根無法反駁的。
“怎么,這理由還不夠啊。那行,咱就再給他們一點(diǎn)刺激的,實(shí)實(shí)在在的。朝廷大肆宣傳,什么老師是世界上最神圣的職業(yè),學(xué)生是花朵,老師是園丁之類的,讀書人都好名,咱就給他們一些好名聲好了。”
“還有,每年呢,搞個優(yōu)秀教師評楊動,咱也來個大唐十大優(yōu)秀教師,到時候,直接給個官。我保證,這些人,一個個的,都得屁顛屁顛的跑去當(dāng)教書先生呢。”
“恩,甚至學(xué)校的經(jīng)費(fèi),咱也能這樣搞一搞。鼓勵那些有錢人,對學(xué)校進(jìn)行贊助,咱在每個學(xué)校里,弄一個功德碑。把那些個慷慨解囊的大善人的名字,刻到功德碑之上。讓所有人都看得見,都贊嘆。為了名聲,為了面子,我就不信,那些人不掏錢。最好呢,還是借你皇帝的名號用用,那就更有效果了。到最后,咱做幾塊榮譽(yù)金牌,評出一些大唐大善人出來,一人發(fā)一塊………”
此刻,李峰的腦子簡直就是運(yùn)轉(zhuǎn)到了極致,開始滔滔不絕的講起各種各樣的手段來了。而一旁的李世民,眼睛則是真大,來亮。
“四弟,要不,你還是回來當(dāng)親王吧,你窩在這個山村,實(shí)在是太可惜了”
知道李峰完,李世民才十分認(rèn)真的,慢悠悠的了這樣一句。
“啊……你想得真美,老子去插秧去了”
李峰突然間一愣,然后,同樣是慢悠悠的回了一句,就頭也不回的走了。
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