午休時(shí)間很短，剛回寢室沒(méi)多久，韓更和其他人就去訓(xùn)練了。只剩顧誠(chéng)這個(gè)“傷員”宅著。
他泡了杯茶，準(zhǔn)備好好考慮一下如何在選拔之前對(duì)韓更形成碾壓。
他先捋一遍自己和韓更之間的優(yōu)劣勢(shì)，好確定努力的方向。
論歌聲，他比韓更有優(yōu)勢(shì)。
論舞技，畢竟對(duì)方是專業(yè)學(xué)舞蹈出身，他確實(shí)不如。
比顏值……
剛想到顏值這個(gè)詞，顧誠(chéng)想起自己穿之后還沒(méi)仔細(xì)照過(guò)鏡子。
于是他立刻跑進(jìn)衛(wèi)生間，把所有燈打開(kāi)，仔細(xì)端詳了一番自己的肉身。
嗯，比韓更略帥。
這張臉，就像硬朗版的周渝民，或者犀利版的山下智久，拿出去也是可以靠臉吃飯的。
而且鏡子里這個(gè)身段，16歲就已經(jīng)一米八，明顯比韓更高。
韓更在形象上唯一的優(yōu)勢(shì)，是長(zhǎng)得比較娘炮，可能更符合那些喜歡陰柔美的審美。
這就涉及到：對(duì)于一個(gè)經(jīng)營(yíng)男團(tuán)的娛樂(lè)公司來(lái)，訓(xùn)練生究竟是五官更重要，還是身高更重要？
這原是個(gè)很難回答的問(wèn)題。
但顧誠(chéng)調(diào)動(dòng)智商，略一分析，就得出了結(jié)論——至少在東夷國(guó)，還是身高更重要。
原因很簡(jiǎn)單：東夷經(jīng)濟(jì)公司都有合作整容醫(yī)院。
臉不好，只要其他條件過(guò)硬，公司真準(zhǔn)備捧你，最后臨出道拉去挨幾刀就好了。
而個(gè)子太矮，哪怕可以上傳中“打斷腿骨后促進(jìn)腿骨再生長(zhǎng)”的技術(shù)——試問(wèn)公司敢讓一個(gè)打斷腿后重新養(yǎng)好傷的人去跳HIP-HOP？
從商業(yè)的角度冷酷分析，把人變高的成，比變帥更貴。
所以顧誠(chéng)在形象分上已經(jīng)立于不敗之地了。這幾天要是能臨時(shí)抱佛腳，讓弱項(xiàng)舞技提升一個(gè)臺(tái)階，就贏定了。
到時(shí)候，韓更不得不乖乖掏錢，買那個(gè)選進(jìn)替補(bǔ)隊(duì)的機(jī)會(huì)。
……
稍微午睡了會(huì)兒，把身體調(diào)整到神清氣爽的狀態(tài)。下午3點(diǎn)，顧誠(chéng)來(lái)到訓(xùn)練館，挑了個(gè)沒(méi)人的房間，開(kāi)始自己的練習(xí)大計(jì)。
他閉目冥思，抱著一絲僥幸心理，花幾分鐘感受了一遍自己的腦海，最后略帶失望地確認(rèn)了一個(gè)事實(shí)：
后世4年，植入他后腦的那顆輔助學(xué)習(xí)型生體CPU，并沒(méi)有被帶到這個(gè)世界來(lái)。
畢竟，他只是魂穿，不是肉身穿。
這個(gè)問(wèn)題很重要，昨天他忙著別的事情，所以沒(méi)空確認(rèn)這一點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)代的人，或許沒(méi)法理解“輔助學(xué)習(xí)型生體CPU”是個(gè)什么玩意兒。
通俗地解釋一下：那玩意兒的誕生，其實(shí)源于后互聯(lián)時(shí)代的一個(gè)矛盾。
1年代之后，人類普遍發(fā)現(xiàn)，隨著碎片化閱讀和信息FEED時(shí)代的到來(lái)，人類在學(xué)習(xí)上的耐性來(lái)差；
比如看，紙質(zhì)書(shū)的時(shí)代，人類看到五萬(wàn)字乏味才會(huì)棄文，PC閱讀兩萬(wàn)字不爽就棄了，移動(dòng)閱讀“三章棄”。
以至于文學(xué)和藝術(shù)不得不來(lái)快餐化和垃圾化。
嚴(yán)肅教育領(lǐng)域的形勢(shì)嚴(yán)峻性也差不多。
6年薩爾曼可汗在YOUTUBE上創(chuàng)立“可汗公開(kāi)課”時(shí)，就發(fā)現(xiàn)：在絡(luò)時(shí)代，一堂課的最佳時(shí)長(zhǎng)只有分鐘，而不是像賓夕法尼亞大學(xué)的絡(luò)公開(kāi)課那樣弄45分鐘。
因?yàn)榻j(luò)讓信息爆炸，讓碎片選擇更多，人類集中注意力的能力下降了，做什么都沒(méi)耐心。
在那樣的大背景下，為了拯救人類的專注力，4年時(shí)米國(guó)女科學(xué)家簡(jiǎn)麥戈尼格爾主導(dǎo)立項(xiàng)了“輔助學(xué)習(xí)型生體CPU”項(xiàng)目、9年研發(fā)成功。最終目的是“把學(xué)習(xí)變得游戲化、讓人們?cè)谶M(jìn)行持續(xù)枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)輔助暗示信號(hào)持續(xù)獲得成就感和快感，從而幫助人保持專注”。
聽(tīng)上去很高大上。
用人話翻譯一下，就是通過(guò)一個(gè)輔助CPU，讓人在做任何事情的時(shí)候都能在腦海里看到“進(jìn)度條”、“經(jīng)驗(yàn)條”，刺激人繼續(xù)努力。
這就很好理解了。
比如：很多沒(méi)毅力減肥的人，在帶了蘋(píng)果手表計(jì)步之后，就會(huì)比沒(méi)計(jì)數(shù)的時(shí)候跑更久——因?yàn)樗玫搅苏娴木窦?lì)反饋，每跑一步都有成就感、知道消耗了多少卡路里，不容易枯燥。
同理，現(xiàn)實(shí)世界中的學(xué)渣，因?yàn)槟X海里沒(méi)有“又做完一真題集，清華大學(xué)考取率上升%”這樣的經(jīng)驗(yàn)條，所以學(xué)習(xí)很懈怠。而一到“模擬人生”游戲里，因?yàn)榭梢钥吹健霸賵?jiān)持一會(huì)兒就升級(jí)了”的經(jīng)驗(yàn)條，所以學(xué)渣都能做到在游戲里瘋狂練技能。
這就是任務(wù)與成就感分解功能的效果：通過(guò)心理暗示和任務(wù)分解，把人的主觀能動(dòng)性潛力發(fā)揮到極致，讓那些對(duì)“成為世界首富”這個(gè)大目標(biāo)無(wú)從下手的年輕人，學(xué)會(huì)如何在一次次“我先賺他一個(gè)億”的LEVEL-UP中，保持興奮度。
當(dāng)然，4年代的學(xué)習(xí)輔助CPU，具體的功能效果比上述的例子還要復(fù)雜強(qiáng)大得多，實(shí)在是難以用幾句話概括。
總而言之，穿之前顧誠(chéng)的顱骨里面就植入過(guò)這么個(gè)玩意兒，和大腦直接連接。
可惜他是魂穿，沒(méi)帶過(guò)來(lái)。
不過(guò)，不幸中的萬(wàn)幸，前世的思維被輔助CPU調(diào)教十幾年所帶來(lái)的意識(shí)慣性、自律習(xí)性，依然刻印在他的腦海里。
他在學(xué)習(xí)的時(shí)候，依然可以在腦海里隱約感受到“經(jīng)驗(yàn)條”的存在——盡管那只是一個(gè)自我激勵(lì)的心理暗示，效果遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)打?qū)嵵踩胄酒敲磸?qiáng)大。
這就好像學(xué)游泳，一個(gè)人一旦學(xué)會(huì)游泳，就一輩子不會(huì)忘記。就算抽掉了學(xué)游泳時(shí)那塊木板，浮力下降了，也不至于讓人不知所措、被水淹沒(méi)。
而且，稍微嘗試著練習(xí)了幾個(gè)街舞動(dòng)作之后，顧誠(chéng)很快又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)利好消息。
那就是，兩個(gè)靈魂融合之后，他的“基礎(chǔ)枯燥忍耐力”依然是年這具身體的！
他哪怕不用任何輔助手段，來(lái)就能集中注意力達(dá)45分鐘一堂課。
這就特么逆天了！
相當(dāng)于一個(gè)一點(diǎn)抗藥性都沒(méi)有的身體，患病時(shí)直接用最新款青霉素來(lái)治療！那效果，簡(jiǎn)直就是一針下去，生死人肉白骨。
原靠死記硬背、苦練笨練、疲勞訓(xùn)練……而不得進(jìn)步的舞技難點(diǎn)，在顧誠(chéng)重新“內(nèi)視”的時(shí)候，一下子變得頗有可分解性“一個(gè)個(gè)目標(biāo)”。
……
顧誠(chéng)的肌肉力量和爆發(fā)力，其實(shí)完不在韓更之下，身體素質(zhì)猶有過(guò)之。
但是過(guò)去這一年半的練習(xí)生涯，他的動(dòng)作發(fā)力節(jié)奏始終不如對(duì)方。
至于表情僵硬、舞臺(tái)臨場(chǎng)感不足，這一系列細(xì)節(jié)問(wèn)題，也一直是困擾著顧誠(chéng)的幾個(gè)短板。
如今，僅僅對(duì)比模范教學(xué)視頻練了兩個(gè)時(shí)，依托“學(xué)習(xí)輔助CPU”殘留的學(xué)習(xí)對(duì)比意識(shí)、正向暗示反饋，顧誠(chéng)很快就摸清了自己弱點(diǎn)的具體表現(xiàn)形式。
甚至，在腦海中形成了好幾個(gè)“經(jīng)驗(yàn)條”！
“太空步技能：發(fā)力感掌握度：3%；節(jié)奏掌握度：5%……綜合掌握度：35%。”
“逐節(jié)反向甩臂：四段式收發(fā)力掌握度：1%，肌肉交替繃緊響應(yīng)度：5%……”
“眼神表情臨場(chǎng)感匹配度：55%……”
“完成度參照對(duì)象為模板教學(xué)視頻，如需更精細(xì)比對(duì)，請(qǐng)向大腦輸入更面的大數(shù)據(jù)。”
幾行“字幕”，影影綽綽地把顧誠(chéng)的弱勢(shì)總結(jié)了出來(lái)，印在腦海里。
然后他有意識(shí)地挑了一個(gè)弱點(diǎn)，針對(duì)性練了那么幾十次，找找感覺(jué)，馬上就看到了“經(jīng)驗(yàn)條”開(kāi)始漲！
“動(dòng)作完美完成度達(dá)成3次。逐節(jié)反向甩臂動(dòng)作熟練度上升：四段式收發(fā)力掌握度：15%。”
顧誠(chéng)最弱的一項(xiàng)舞蹈技能，居然熟練度一下子漲了5%！這才僅僅針對(duì)性訓(xùn)練了幾分鐘！
來(lái)自未來(lái)的學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)，簡(jiǎn)直就是把一個(gè)舞蹈技能精細(xì)解剖、科學(xué)分解到了每一塊肌肉的調(diào)度熟練度層面上。
別人，是死練，苦練，在看不到終點(diǎn)的情況下盲目靠毅力死撐。
就像長(zhǎng)跑時(shí)蒙著眼、看不到前面一名離你多遠(yuǎn)，就會(huì)失去追趕的動(dòng)力，不可抑制地墮入怠惰的深淵。
而顧誠(chéng)，卻是明明白白可以看到自己的升級(jí)經(jīng)驗(yàn)條，就好像長(zhǎng)跑時(shí)明知“再?zèng)_兩個(gè)深呼吸就能多超上一個(gè)”。這不僅讓他的意志力因?yàn)檫@種激勵(lì)而變得比別人更強(qiáng)數(shù)倍，而且在弱點(diǎn)掌握上，更是有的放矢。
短短半個(gè)下午過(guò)去，兩三個(gè)原較弱、又模模糊糊不清弱在哪里、教練也沒(méi)法“言傳”、只能讓練習(xí)生“自己慢慢意會(huì)”的難點(diǎn)，就這樣被顧誠(chéng)舉重若輕地改善了。
“斫輪，徐則甘而不固，疾則苦而不入，不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。”
古人覺(jué)得難以“標(biāo)準(zhǔn)化”，只能“得心應(yīng)手、口不能傳”的“模糊算法”型技能，在精微奧義的輔助分解下，簡(jiǎn)直如同一張白紙，被輕易捅破了。
當(dāng)然，這玩意兒，得再逆天，最后的臨門一腳還得每個(gè)人自己完成。
輔助學(xué)習(xí)設(shè)備，終究只是輔助。
如果真明珠暗投到了一個(gè)爛泥糊不上墻的懶痞身上，連每練一輪都可以看到經(jīng)驗(yàn)條漲一漲這么有快感的事情都懶得做，那么這個(gè)設(shè)備終究是幫不了它的主人的。
就好像縱然黑哨和盤外因素再?gòu)?qiáng)，也不可能讓門前三米打灰機(jī)的華夏男足奪得世界杯。
幸好，顧誠(chéng)顯然不是這樣的懶痞。
在S-M公司一年半的非人生活，讓他對(duì)痛苦和勞累的忍耐力，早已超過(guò)常人。
如今得此相助，更是如虎添翼。
那種看著經(jīng)驗(yàn)條往上漲的快感，讓練習(xí)就如同吃了藍(lán)色炫邁一樣，根停不下來(lái)，連晚飯都忘了去吃。
教練和同組的隊(duì)友都看出顧誠(chéng)不正常了。
“這子開(kāi)竅了？這舞步的發(fā)力節(jié)點(diǎn)，起碼比昨天水平提高了幾成吧？”
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