“各位同學(xué)，今天是平面設(shè)計(jì)第一節(jié)課。我們……”
“怎么樣，開(kāi)始講廢話了吧！”課堂開(kāi)始不到一分鐘，在吳雨的講課聲中，羅丹丹發(fā)出一個(gè)“上課了，先不聊”的短訊，然后便將電話放到桌子上，彎腰低頭藏在前桌學(xué)生的背后，慢慢往何夢(mèng)嬌挪近了一些。
“恩……”何夢(mèng)嬌望著前臺(tái)，嘴中隨口應(yīng)和一句，此外再無(wú)半點(diǎn)其他反應(yīng)。足足過(guò)了分鐘，她才趁著吳雨引導(dǎo)性提問(wèn)的空隙，目光不移、腦袋不轉(zhuǎn)地微微偏頭對(duì)羅丹丹輕聲道：“他講的很有意思呀，這種內(nèi)容你都覺(jué)得是廢話嗎？”
“恩……恩？……”這回?fù)Q成了羅丹丹抬著頭嗯嗯呀呀一陣，好一會(huì)兒才接著道：“當(dāng)然啦，這種內(nèi)容……當(dāng)然是有一點(diǎn)……起碼有一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)廢的吧？”
很明顯，羅丹丹想嘴硬幾句。可是她吐出來(lái)的句子卻是音量輕弱，強(qiáng)辯的語(yǔ)氣和力度也更為低微。
引導(dǎo)性提問(wèn)的空隙時(shí)間已過(guò)，何夢(mèng)嬌不再答話，羅丹丹也無(wú)心交談。
僅僅是聽(tīng)了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，她便和何夢(mèng)嬌，或者和教室中的其他絕大部分學(xué)生一樣，已經(jīng)情不自禁地為課堂內(nèi)容所吸引。
這五分鐘左右的時(shí)間，吳雨闡述的是平面設(shè)計(jì)概念，平面設(shè)計(jì)基原理，平面設(shè)計(jì)最常用軟件等等這一些最為大路貨的內(nèi)容。
從吳雨嘴中吐出來(lái)的話，除了句子相當(dāng)簡(jiǎn)略；吐詞比較清晰；語(yǔ)氣更具服力外；質(zhì)上與羅丹丹以前聽(tīng)過(guò)兩三次的講解其實(shí)并沒(méi)有什么兩樣。
但羅丹丹并沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)。她沒(méi)有那個(gè)能耐，也沒(méi)有那個(gè)空閑，她正睜大眼睛，仔細(xì)傾聽(tīng)。
前臺(tái)上，吳雨一邊話，一邊操作主機(jī)，使投影屏幕上不時(shí)切換出一些圖片以配合嘴中所作的講解。
那些圖片并非色彩絢麗，夢(mèng)幻唯美的作品，而是店面招牌、廣告?zhèn)鲉巍⒔祪r(jià)轉(zhuǎn)讓之類，大街上處處可見(jiàn)的尋常物事。
或許是她真正專心聽(tīng)的緣故，又或者是使她真正專心聽(tīng)的原因，羅丹丹覺(jué)得，這些尋常最平平無(wú)奇的圖片，此時(shí)卻恰好與吳雨輕描淡寫的講解配合得絲絲入扣。兩者緊密結(jié)合，一起迸發(fā)出難以言明的力量，將以前籠罩在她眼前的朦朧霧氣吹得煙消云散，使她真正清晰地看到了“平面廣告設(shè)計(jì)”這方廣闊的天地。
是的，廣闊的天地。
直到這個(gè)時(shí)候，羅丹丹才真正理解了以前聽(tīng)過(guò)好幾次的內(nèi)容；才真正明白了平面設(shè)計(jì)無(wú)處不在、平面廣告用途廣泛。
才真正相信了，“平面廣告設(shè)計(jì)”這一門專業(yè)能力，確實(shí)可以讓她輕輕松松地找到一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作。
或許，這便是坐了六七十人的教室中，吳雨的聲音仿佛變得來(lái)大，來(lái)清晰的原因。
又過(guò)了一會(huì)，羅丹丹聽(tīng)得來(lái)入神時(shí)，吳雨已結(jié)束了她以前的老師用了整整一個(gè)課時(shí)的課程概述。
他關(guān)掉所有的文件和圖片，開(kāi)始進(jìn)行軟件應(yīng)用的操作講解。
聽(tīng)到了這兒，羅丹丹便微微有些失望。
以她找工作時(shí)處處碰壁的經(jīng)驗(yàn)，她已經(jīng)明白，僅僅了解或者學(xué)會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算是學(xué)會(huì)了平面廣告設(shè)計(jì)。
誰(shuí)都會(huì)用碗筷，但誰(shuí)敢自己便因此而成為了種田能手？
理很簡(jiǎn)單。
只可惜，目前星城和國(guó)絕大部分的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，都只是掛出“平面設(shè)計(jì)”這塊羊頭，招到學(xué)生后，賣的狗肉卻一般只是，也只能是簡(jiǎn)單地教幾個(gè)市面上最流行的設(shè)計(jì)軟件。隨便搞搞浪費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間后，便會(huì)將學(xué)生們?nèi)M(jìn)街道上的打字印刷店面，或者是送到各種公司做最低級(jí)的文員。
當(dāng)然，一個(gè)月以前，作為業(yè)內(nèi)翹楚的湘成電腦學(xué)校從不如此。
它做得更為貼心周到，一般再加收個(gè)幾百塊錢介紹費(fèi)后，學(xué)校便會(huì)直接將學(xué)生們歡送上工廠流水線。
幸好羅丹丹對(duì)這一行業(yè)的了解，還沒(méi)有高到這個(gè)程度。
不然她絕不可能坐到這兒來(lái)，更沒(méi)有機(jī)會(huì)在繼續(xù)聽(tīng)了一會(huì)之后，將剛剛產(chǎn)生的一點(diǎn)點(diǎn)失望拋到九霄云外。
不知不覺(jué)間，前臺(tái)上的吳雨已經(jīng)講述了軟件應(yīng)用中兩項(xiàng)最基操作。
能讓羅丹丹聽(tīng)得這么認(rèn)真，自然是因?yàn)閰怯瓴⒎菍⒉僮鲉握{(diào)空洞地演示一番，而是像最初課程概述時(shí)一樣，挑選了一些最常見(jiàn)的生活素材。
然后，他便僅僅使用這兩項(xiàng)基操作，以羅丹丹從未想過(guò)的方式，也從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的角度，對(duì)素材簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單修飾了一番。
就這么一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單的修飾，吳雨一下子就制出了在羅丹丹看來(lái)已是非常好的廣告效果。
這種方式，不僅讓羅丹丹對(duì)操作原理的理解更加深入，也同時(shí)明白了許多平面設(shè)計(jì)必須了解，必須掌握的理念與知識(shí)。
更何況就算僅僅是以聽(tīng)到的操作講解身而言，羅丹丹也已大有收獲。
不過(guò)她很有些不明白，吳雨嘴中講出來(lái)的話分明相當(dāng)?shù)臉銓?shí)簡(jiǎn)單，但為什么就是能每每擊中要點(diǎn)，直接在原理上，在根源上解決許多她一直以來(lái)都疑惑不清，或者是沒(méi)徹底弄明白的問(wèn)題。
正在羅丹丹因此而微微有些走神時(shí)，之前被她擺在桌上的電話，忽然以一種極為熟悉的方式震動(dòng)了幾下。這陣震動(dòng)帶出來(lái)的聲音，平時(shí)極為微弱，但此刻聽(tīng)在耳中，而猶如驚雷乍響一番。
羅丹丹趕緊伸手抓起電話藏到身后，竟有些不敢抬頭打量左右四周，但并沒(méi)有人注意到她電話發(fā)出的聲音，更沒(méi)有人向她投以意料中的怒目相視。
她微一錯(cuò)愕，便又隨即明白，教室中這么多人，在這種人人隨便帶著電話的年代，恐怕平均每一分鐘都有人收發(fā)短信，但看大家入神的程度，只怕都不再關(guān)注到身旁之事。
這么一想她便安心了些，趕緊將緊攥的右手?jǐn)傞_(kāi)，也沒(méi)有心思去看朋友回復(fù)的信息內(nèi)容，直接便關(guān)掉了電話。但就這么匆忙一瞥間，羅丹丹已看到電話上顯示的時(shí)間是3點(diǎn)5分。
這個(gè)時(shí)間，令一直都覺(jué)得上課才剛開(kāi)始一會(huì)的羅丹丹霍然一驚，也令她想到了另外一件極為要緊的事情。
趁著前臺(tái)吳雨正在對(duì)講述內(nèi)容作總結(jié)分析的時(shí)機(jī)，羅丹丹趕緊推了推身旁的何夢(mèng)嬌，道：“喂……喂……”
她推了好幾回，卻一直沒(méi)有得到回應(yīng)。何夢(mèng)嬌直到被摸上了腰肢才扭動(dòng)一下，頭也不轉(zhuǎn)地道了聲：“別鬧，先別鬧。”
“沒(méi)鬧啊……”羅丹丹心中大呼冤枉，道：“問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)懂呢？”
“懂了懂了，別鬧。”何夢(mèng)嬌擺擺手，話中盡是不耐煩的語(yǔ)調(diào)。
一片好心白費(fèi)，羅丹丹悻悻收手。她自然不明白，在何夢(mèng)嬌，或是教室中的絕大多數(shù)學(xué)生看來(lái)，吳雨講述的課程內(nèi)容清晰明了，簡(jiǎn)單易懂，而又流暢自然，非常有吸引力。他們?cè)缫巡蛔杂X(jué)地浸入其中，自然不愿被人打擾。
羅丹丹把電話塞入包繼續(xù)聽(tīng)課，腦子里也不可自抑將吳雨的講解和以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容繼續(xù)加以對(duì)比。
她自以為收獲很大，也自以為態(tài)度已是相當(dāng)相當(dāng)認(rèn)真。但實(shí)際上，由于老是東想西想，僅以這一節(jié)課而論，她幾乎可以算是收獲最，態(tài)度最不認(rèn)真的學(xué)生。－－－－當(dāng)然，那些實(shí)在沒(méi)有心思聽(tīng)課，只是為課堂氣氛所懾，乖乖或坐或趴的幾位仁兄，他們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了不被旁人計(jì)入學(xué)生的范疇。
羅丹丹繼續(xù)“專心”聽(tīng)完第三項(xiàng)操作基要點(diǎn)后，前臺(tái)上的吳雨卻不再繼續(xù)往下講，在一次例行的停頓后，他站起身來(lái)，輕輕拍著桌子道：“各位，下課休息二十分鐘。”
瞬間，一股從未有過(guò)，似乎帶著點(diǎn)失落的感覺(jué)涌上羅丹丹的心頭。
同一時(shí)間，整間教室也猛地一窒，隨即便轟然發(fā)出一片的“哦！”聲。
學(xué)生們個(gè)個(gè)張著嘴巴，但其實(shí)每個(gè)人的聲音都不算大，只是眾人一齊呼出，聲勢(shì)便顯得極為浩大。
夾在這陣“哦”聲之中，羅丹丹的前方右側(cè)也忽然一片混亂。
聲音傳出的位置，一名學(xué)生一直偏著頭，靠著肘，用手臂撐住桌子聽(tīng)課。這是他長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣，但這回因太過(guò)入迷的緣故，從上課到下課，他都一直不曾改變過(guò)姿勢(shì)。
后果很嚴(yán)重。
聽(tīng)到吳雨宣布下課，這位同學(xué)立即感覺(jué)到手臂麻木，一下子無(wú)法掌握好平衡掉到了桌子底下，旁邊幾位同學(xué)正在手忙腳亂地拉他起身。
正在羅丹丹暗暗為之好笑時(shí)，教室外響起了下課的鈴聲。
鈴聲消失后，教室中的氣氛很快變得極為熱烈，這種熱烈完不同于上課之前的吵鬧，眾人成群或交流心得，或感慨良多，或互相爭(zhēng)辯，種種情形，不一而足。
何夢(mèng)嬌拍拍羅丹丹的肩膀，幫她將目光由前面混亂處引出來(lái)，道：“上課的時(shí)候你好象找過(guò)我話吧？”
一到這個(gè)，羅丹丹立刻來(lái)了精神，她擺出架子道：“難道你現(xiàn)在才知道嗎？”
何夢(mèng)嬌臉稍有些紅，也不知道是不好意思的原因，還是仍未擺脫上課時(shí)專注的心情，她抓著羅丹丹的手道：“哎呀，對(duì)不起啦，我只記得你好象和我過(guò)幾句話，不過(guò)的是什么我可忘了。”
羅丹丹抽出手道：“你忘了我的話，我不理你了。”
何夢(mèng)嬌雙手環(huán)上她的腰際，輕輕作出撓癢的動(dòng)作，嘴中卻得可憐：“嘛，好同學(xué)，嘛。”
“嘛……嘛……現(xiàn)在才知道，只怕晚羅。”羅丹丹學(xué)著何夢(mèng)嬌的語(yǔ)氣，不將她裝可憐的神色和威懾性的動(dòng)作放在眼里，昂著頭只是淺笑，等了好一會(huì)兒，才道：“那個(gè)時(shí)候我問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)懂啦！”
“有沒(méi)有聽(tīng)懂？我有那么笨嗎？”何夢(mèng)嬌一臉驚訝，“你怎么會(huì)這么問(wèn)呢，吳老師得講的很簡(jiǎn)單很明白，怎么也不可能會(huì)聽(tīng)不懂吧？”
“很簡(jiǎn)單很明白？”羅丹丹的眼睛一下子也瞪得渾圓，道：“你真的聽(tīng)得懂嗎？他講的這么快，你都聽(tīng)得懂？我以前聽(tīng)過(guò)好幾次的，都覺(jué)得他講得太快啦。”
“很快嗎？我不覺(jué)得啊，以前你學(xué)得慢一些嗎？”
羅丹丹將頭搖得有如撥浪鼓一樣，道：“慢！慢到哪里去了，以前學(xué)到這兒的時(shí)候，我們用了一個(gè)禮拜的時(shí)間！”
這句話傳到耳中，何夢(mèng)嬌便仿如飲下了一壺烈酒，整張臉變得鮮紅，她松開(kāi)羅丹丹，嘴唇微動(dòng)，喃喃念道：“看來(lái)，今天晚上得請(qǐng)鄰居家吃頓飯了。”
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。