2014年。

    我沒有了日記本和畫畫本，也沒有了長安，于是這一周，我常常發呆。

    發呆的時候腦子里都是小時候的事情，我想起媽媽給我唱過的歌謠，這聲音像是從山谷中傳過來的，混合著空曠的悠揚。這時候，媽媽牽著我的手，走啊走啊，我們一起穿越風景如畫的草原，就這樣到了盡頭。盡頭長得與源頭一樣。我們就這樣一直輪回。

    我跟長安會互通消息，通常都是他先開言：“今天去上學了嗎？”，我說：“去了。”。

    我沒有問他為什么要這樣做，我只是問他傷的如何，有沒有好一點。他也不言其他。然后我會主動以“要睡了”“要吃飯了”的理由結束對話，因為我知道他媽媽回來了，而我卻是個壞孩子，我深知這一點。

    我感受到了疲憊。比起從前孤身一人的時候，這份疲憊來自于一切美好的事物，比如，吃喝不愁、噓寒問暖。

    “人就是賤啊。”

    不知道哪位哲人說的，這話可真有道理。

    長安不到一周就回來了，我盯著他進教室，放下書包，翻開書本，低下頭。

    和以前一樣，似乎沒有什么不同。

    “鄭長安來一下。”班主任在門口喚他。

    我看著他又走出教室。

    早自習結束，第一堂課上課鈴打響，是語文課。長安和班主任一起進了教室。

    等鈴聲響罷。

    她把雙手撐在講臺上，看著長安坐穩，然后喊了聲：“上課。”

    “起立！”

    “老師好。”

    “同學們好，請坐。”

    我眼睛瞟到班主任手里拿著的破破爛爛的本，心頭一緊。

    “最近班里還是發生了一些問題的。這些個問題想必大家都很清楚。首先，我們要說趙良的日記本的事，她上課寫與課堂無關的事情是不對，但翻別人的東西，偷看別人隱私更是不對的，再者還把人家的東西弄壞了，這屬實惡劣。”她揮著我的破破爛爛的本。

    “再者，老師了解了前因后果以后，發現其實歸根結底的原因居然是三令五申禁止的早戀。你們現在懂什么？你們就談戀愛？爭風吃醋耽誤學習不說，現在還打架，傷得傷，挨處分的挨處分，最后的戀愛的結果也一定是沒有結果的！孩子們！”

    “最后一點，就是趙良，老師能理解青春懵懂，老師也是從這個年代過來的，都明白。第一，你上課寫東西，這就是不對；第二，你去實施了，這也不對；就算老師通融一點，愛美之心人皆有之，大家都喜歡個學習不錯、長相不錯的孩子，但你沒跟著人家一起進步，反而還拉著人家一起退步。”她明顯的皺起眉。

    “還有一件事，你們不要學社會氣息，高年級的那些個壞孩子，你們還真把他們當榜樣了？認個哥哥姐姐的，然后去打擊報復？現在兩敗俱傷，滿意了？你們丟的是你們自己的臉嗎？你們丟我的臉先放在一邊不說，你們丟的是你們父母的臉！”感覺她即將從講臺上跳起來。我猜想，學校一定是扣了她的錢，她才會這樣憤怒。

    “行了，行了，多余的話也不說了，不耽誤大家太多的時間。等下課了，趙良來我辦公室。大家把書翻到第67頁。”她的語氣慢慢平復。

    “對了，趙良文筆還不錯。”她這樣補充。“我給大家讀一篇她寫的散文。”

    她似乎讀不懂我的情書。

    但她在給一群更不懂的人讀我情書。

    我這樣聽著。

    我想，長安也這樣聽著。

    我們都靜靜地，沒有站起來反駁什么。

    不僅僅是因為反駁無力，或者是些許的認命，還有一點是，他們都不懂我的意思，只會覺得煩躁。

    班主任的語氣也不是我的語氣。她那樣有感情的女聲，不適合我這樣沒有感情的流水賬文章。

    終于挨到了最后一句：“你好哇，李銀河。”

    “大家知不知道這句話出自哪里？”她反問，班里一片寂靜。

    他們怎么會知道呢？

    “有興趣的同學可以了解一下王小波。好，那我們正式上課了，接著講文言文。”

    等著下課，去辦公室聽教育。如今，這才是我的必修課。

    路過長安的座位的時候他叫住我：“趙良”，我回頭，“你真的有讀王小波哎。”

    “疼嗎？看著還有點腫。”我看著他的不對稱的臉。

    “你真的讀得懂？”

    “讀不懂，大字不識一個。”

    “我覺得你好厲害。”長安居然試圖要咧嘴笑。

    “哪有你厲害。”我趕緊把他的笑噎回去。

    “你還喜歡誰。”他眼里放光，似要與我尋找共同點。

    “你。”

    我轉過頭就走開了，轉過頭就后悔了，轉過頭，那份別扭就又加深了一層，帶著我的不安與滾燙的臉龐。

    我從不知道一個字的威力居然有如此之大，和吸煙居然能產生一樣的效果。直到現在，我仍覺得神奇，只是我再尋不到它。

    日記本被歸還回來。我得到了已經聽過無數次的批評，也得到了很高的對我的文字的贊賞。

    我卻在想，若不是你也偷翻日記，又怎么會知道我寫了什么，寫的好與不好？

    “別再纏著長安了，他有自己的人生，你也有自己的人生，本就是兩條路上的人。”班主任對要轉身離開的我說。

    “我沒有纏著他。他的人生也未必比我高級。”我還自認為酷酷的甩了甩頭發。

    回到班級的時候，我站在講臺上，用我的本用力的拍了拍黑板，班里安靜下來。

    我把我的本毫無美感的撕了，后來這件事過去以后，長安告訴我，我當時就像個表情包。

    其實我當時想說很多話，這些話就像怒氣一樣哽在我的喉嚨，使我沒辦法對這群旁觀者說。大人們都錯了，其實這些孩子才是最冷漠的孩子呀，你們到底在培養一群什么心性的祖國棟梁呀。

    我冷笑了一聲，抓著我的碎紙走到班級后面，丟進垃圾桶。

    班級又熱鬧哄哄。嘈雜的聲音像一只丑陋惡心的怪物，他的尖牙早已經準備好了，魯迅先生，雖然社會變了，但卻隨時可以吃人。

    我能聽見從怪物的牙縫里竄出來的聲音。它，奇丑無比、放肆乖張，卻在嘲笑我如跳梁小丑。

    我站在垃圾桶前愣了好一陣，上課鈴在我耳邊炸響。

    “你好哇，趙良。”

    我轉過身。

    “回座位吧。”

    “好。”

    “中午我請了。”

    “好！”

    我發現我的書桌上有一張小紙條，上面規規矩矩的寫著：“祝你今天愉快，你明天的愉快留著我明天再祝。”

    它來自王小波的《愛你就像愛生命》。

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