教務(wù)處長(zhǎng)終于是忍不住了，說道：“蘇明成爸爸，再怎么說，也不能動(dòng)手打人吶！你身為家長(zhǎng)，更不應(yīng)該給孩子灌輸這種暴力的思想啊！”
蘇大強(qiáng)呵呵笑道：“劉處長(zhǎng)說得對(duì)，暴力當(dāng)然是不好的，動(dòng)手打人也是不對(duì)的。”
教務(wù)處長(zhǎng)都要瘋了。
這好和不好都讓你一個(gè)人說了，是故意拿我們尋開心呢嗎？
結(jié)果就聽蘇大強(qiáng)接著說道：“我說的是，在這件事情上，打得好。不但對(duì)這幾個(gè)孩子好，就算對(duì)咱們學(xué)校，那也是好處多過壞處的呀。”
教務(wù)處長(zhǎng)一愣，奇道：“蘇明成爸爸，你為什么這樣說？”
蘇大強(qiáng)掰著手指，說道：“你看哈，這兩個(gè)學(xué)生胡亂造謠，對(duì)我兒子蘇明成已經(jīng)造成了一定的影響。這件事情如果真要追究的話，可就不止是同學(xué)之間開玩笑這么簡(jiǎn)單的問題啦。劉處長(zhǎng)你說，孩子受這么大委屈，我這做家長(zhǎng)的能不聞不問嗎？到時(shí)候鬧到公安局去，不但耽誤了這兩個(gè)孩子的前途，還很可能會(huì)對(duì)咱們學(xué)校形成負(fù)面影響。劉處長(zhǎng)，你說是不是？”
“這……”教務(wù)處長(zhǎng)不得不承認(rèn)，蘇大強(qiáng)說的有一定道理。
至少對(duì)于校方來講，不管學(xué)生之間再怎么鬧，只要在可控的范圍內(nèi)，他們都希望能夠自己內(nèi)部處理。如果鬧到公安局，甚至搞上媒體的話，別說他一個(gè)教務(wù)處長(zhǎng)了，恐怕校長(zhǎng)出面都扛不住啊。
蘇大強(qiáng)見自己的歪理唬住了對(duì)方，嘿嘿一笑，道：“但是明成現(xiàn)在這么一動(dòng)手打人，這事情就變了。如果再鬧到公安局去，我家孩子也是要負(fù)一部分責(zé)任的。所以，劉處長(zhǎng)，你看咱們既然雙方都有錯(cuò)，能不能就這樣互相諒解一下，大事化小，小事化了呢？”
教務(wù)處長(zhǎng)一頭黑線，心說：要不是你突然跑出來攪合，我本來就是想大事化小、小事化了的好不好？！
其實(shí)他這倒是有點(diǎn)兒虧心了。因?yàn)槿绻皇翘K大強(qiáng)出現(xiàn)，這個(gè)教務(wù)處長(zhǎng)本來是想給予動(dòng)手打人的蘇明成更重一些的處罰的。
不過事情發(fā)展到現(xiàn)在這樣，教務(wù)處長(zhǎng)也只能順坡下驢了，對(duì)著蘇明成和那兩名學(xué)生說道：“蘇明成爸爸說得沒錯(cuò)，今天這件事情，如果嚴(yán)肅追究起來，你們的責(zé)任都是很大的。蘇明成，你打人肯定是錯(cuò)誤的。你們兩個(gè)，隨意給同學(xué)編造謠言，更是不像樣。回去之后，都給我寫三千字的深刻檢討，聽見沒有！”
“是……”
“聽見了……”
三個(gè)人又能說什么？當(dāng)然都異口同聲地答應(yīng)著。
“劉處長(zhǎng)，既然問題解決完了，我也就不耽誤您工作了。我先帶明成這小子走了，回去一定再好好地教育教育他。”說著，蘇大強(qiáng)已經(jīng)拉著目瞪口呆的蘇明成，飛快地閃了。
教務(wù)處長(zhǎng)本來還覺得自己應(yīng)該再多說兩句什么的，但看著蘇大強(qiáng)那離去的背影……唉，還是算了吧。只希望這個(gè)蘇明成不要被教育成像他爸那樣的老油條吧，否則，以后這孩子可就太難管了呀！
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