手術(shù)室，18間。

    骨科有四個手術(shù)室，分別是11.12.17.18.分別對應(yīng)骨科四個病區(qū)。

    骨科四病區(qū)的手術(shù)室就是18間，由閔教授和胡教授兩個人輪轉(zhuǎn)用。

    閔教授是科主任，輪一三五，胡教授是二四。

    8月1號就是周三，所以屬于閔教授的手術(shù)日。

    一行人查完房后，周四沒有需要安排地手術(shù)，幾乎所有人都一股腦地擠到了手術(shù)室去。

    林遠作為研二的研究生，輕車熟路。

    從擺體位開始幫忙，一直到洗手消毒鋪巾結(jié)束，臺上總共站了有閔教授，朱雀光副教授、林尤主治醫(yī)師，陳丁總住院和林遠五個人。

    不過最早的一臺是關(guān)節(jié)置換術(shù)，閔教授一般習(xí)慣六個人進行合作。

    他主刀，朱雀光抬腿擺術(shù)中體位，三個人拉鉤，一個人在術(shù)中調(diào)骨水泥。

    “大志哥，今天咱們手術(shù)室里，多了幾個新面孔，要不你先休息一下，讓他們上臺？”閔教授客氣地對鄧志說，就是為了給新醫(yī)生機會。

    作為教授，可不是給病人叫著好聽的，他必須要擔(dān)任起帶研究生、進修醫(yī)生和規(guī)培醫(yī)生的教學(xué)任務(wù)。

    鄧志老混臨床了，多不多一臺手術(shù)助手，對他的提升不大。

    但是對新人來講，就可以很好地培養(yǎng)他們的配合水平了。

    “成，那閔教授，我就偷一天懶�！编囍疽裁靼组h教授是一個真正的學(xué)者，喜歡問問題，不懟人，但是喜歡指導(dǎo)，他也是在下面打聽過后，才來閔教授這里進修的。

    “你們?nèi)齻�？誰洗手上來？”

    “小成上來？”從今天早上的問題，閔教授心里幾乎大概有了對新面孔水平的考校。

    在閔教授的心里，規(guī)培生和研究生都是下級，都是來學(xué)習(xí)的，并不會說是研究生，就機會多一些。

    從陸成在早上的表現(xiàn)來看，他在閔教授心里留下的映像更讓閔教授深刻。

    “好的，閔教授。”陸成立刻出門去洗手。

    能夠在臺上看手術(shù)，這可是個極佳的機會。

    陸成頓時心里明白，在科室里，不要太過于高傲，但是會的東西，就一定不能謙虛，這樣會讓自己的機會變得更多。

    兩分鐘后，陸成換好了衣服。

    站在了閔教授的下手位置，主要負責(zé)傳遞器械。

    而閔教授看人夠了，早就已經(jīng)切皮進了去。

    只是，在閔教授切口打開的時候，陸成的雙眼，就像是鷹眼一般地，采集著手術(shù)切口內(nèi)的信息。

    因為閔教授喜歡做外側(cè)入路，所以皮下筋膜層后，就是闊筋膜張肌層，此刻閔教授已經(jīng)把闊筋膜張肌剝離了，正在顯露臀中肌、股骨大粗隆……

    似乎那個系統(tǒng)出來了后，陸成對于解剖結(jié)構(gòu)的了解，十分熟悉，甚至陸成還能夠知道，接下來閔教授，還要沿著臀中肌和臀小肌的前1/3往下切。

    隨著手術(shù)切口不斷下沉，陸成的面板上，仿佛是掛機玩游戲一樣，一行行字體飄起。

    “你正在觀摩手術(shù)，髖關(guān)節(jié)置換術(shù)外側(cè)入路經(jīng)驗lv0：+25！25/100.”

    “你正在觀摩手術(shù)，髖關(guān)節(jié)置換術(shù)外側(cè)入路經(jīng)驗lv0：+25！50/100.”

    “你看到了精妙處，髖關(guān)節(jié)置換入路選擇經(jīng)驗lv1：+163。202/200.升級為lv2.”

    “……”

    陸成不知道自己現(xiàn)在處于一種什么感覺，就是仿佛閔教授所做的每一步，他都清楚無比，而且很清晰地看到了閔教授往下面走刀時的每一步細節(jié)，包括切開軟組織的方向。

    根據(jù)坎貝爾骨科學(xué)上，對于外科髖關(guān)節(jié)入路的經(jīng)驗介紹，陸成知道，現(xiàn)在要用到臀中肌拉鉤了，他就自然而然地問了洗手的器械護士要。

    “老師，麻煩幫我拿一下臀中肌拉鉤。”

    器械護士拿了過來。

    閔教授聽到這話，刻意地頓了一下：“小成，你要臀中肌拉鉤做什么？”

    陸成心里微微一沉，暗自說，莫非是自己剛剛看high了手術(shù)，沉浸進去后的理解，是錯的？讓閔教授對自己有看法了？

    陸成再次根據(jù)自己記住的解剖知識和坎貝爾上的基礎(chǔ)描述，回道：“閔教授，我也不是故意拿的�！�

    “只是我看著閔教授您上一步，并沒有把臀中肌完全切斷，但是還有臀中肌的肌纖維阻攔，又要暴露關(guān)節(jié)囊，所以這時候臀中肌拉鉤是較為合適的�！�

    “因為臀中肌拉鉤，助手可以在髖關(guān)節(jié)的外上方進行拉鉤的同時，不會阻攔到您的操作�！�

    解釋完，陸成趕緊緊張問道：“閔教授，難道我理解錯了嗎？”

    閔教授看的出來陸成的緊張，也知道陸成是個沒有師父，沒有后臺的小醫(yī)生，自己之前那種問問題的態(tài)度，著實會讓他緊張，生怕自己生氣。

    在醫(yī)院里混了這么多年，閔教授的眼力和理解力，自然不是常人能比。

    閔教授便問了林遠一聲：“這些細節(jié)你有看過嗎？”

    林遠鼓了鼓嘴巴：“師父，我下手術(shù)后，再去看手術(shù)的細節(jié)，我只知道會用到，不知道為什么要用�！�

    閔教授心里就有了個底了，林遠的基礎(chǔ)，也是非常扎實的，在他這一屆，閔教授對林遠是特別滿意的。只是，現(xiàn)在看來，這個剛來的陸成，似乎基礎(chǔ)和底子比林遠都還要稍微地深厚一點點。

    閔教授于是道：“來，小成，你站我的上手來。”

    “好的，謝謝閔教授。”陸成見自己沒被罵，反而被從四助提到了三助拉鉤的位置，瞬間又是一喜。

    陸成站到閔教授的上手位，很自然地把自己的腰身一偏，并且用左手帶著臀中肌拉鉤而不用力，另一只手，很自然地接過了閔教授的小彎，右肘關(guān)節(jié)自然下沉，最大程度地暴露了視野的同時，卻把空間給閔教授讓了出來。

    閔教授瞬間又是一亮。

    陸成學(xué)過？！

    之所以又問又肯定，是他覺得，陸成這個年紀(jì)，因為工作過，所以有所涉獵是肯定的，但是對術(shù)中的細節(jié)能夠做到如此到位，又不像是他這個年紀(jì)該有的。

    但閔教授還是沒有特別好奇，繼續(xù)手術(shù)，不過目光卻是又不由自主地往陸成的身上多撇了幾次。

    林遠和林尤等人也是往陸成看了看，沒有說話。

    一個小醫(yī)生，本來是不值得怎么關(guān)注的，全國畢業(yè)的本科生有很多，但是同樣的，本科生中，如果基礎(chǔ)扎實，理解力深厚的，只是學(xué)了解剖和本科的骨科學(xué)，若是再看一些書。

    在分了專業(yè)之后，那種天賦就顯示出來了。

    從今天早上的問題，到現(xiàn)在術(shù)中的表現(xiàn)，陸成可圈可點，至少表示，他對手術(shù)是理解的，而不是記住的。

    這可是兩個很大的區(qū)別。

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