雖然尖銳，但是還是頗有一點(diǎn)隱晦的。
他問(wèn)的是，病人復(fù)發(fā)后來(lái)復(fù)診，是走怎樣的程序，其實(shí)就是變相在問(wèn)，
他們有沒(méi)有醫(yī)鬧啊？
這問(wèn)題尖銳不？
這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，但也是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，若是其他人，可能還會(huì)顧及對(duì)方的面子，不會(huì)這么問(wèn)。
但是陳學(xué)良就問(wèn)了出來(lái)，他也是有自己的理由的。
那就是，你這個(gè)關(guān)節(jié)感染一期置換術(shù)后，假如再感染，病人鬧上來(lái)了，怎么辦？
你們有沒(méi)有應(yīng)對(duì)措施，畢竟這是不符合當(dāng)前的診療指南的，官司，打不贏。
你說(shuō)了，我們根本沒(méi)辦法學(xué)的話(huà)，那今天也就只是當(dāng)作聽(tīng)一樂(lè)呵。
這是黃至隆聽(tīng)到的第一個(gè)這么尖銳的問(wèn)題，他站了起來(lái)，拿起話(huà)筒，直對(duì)著陳學(xué)良道：
“很謝謝陳教授的提問(wèn)，講實(shí)話(huà)，我在外面講了這么多年，還是第一次回答這個(gè)問(wèn)題。”
“也是很高興你能夠問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲易约海灿袝r(shí)候在問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題。”
“我剛剛也說(shuō)了，這種一期置換的手術(shù)，并不推薦沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的主刀去做，必須要積累一定的經(jīng)驗(yàn)，才能夠盡量減少?gòu)?fù)發(fā)幾率，這是其一。”
“其二，我們的術(shù)前溝通，是做得比較完善的。”
“因?yàn)椴∪吮旧砭涂赡苁窃侔l(fā)感染或是初發(fā)感染，而感染病人，現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)的通訊下，也是知道自己病情的復(fù)雜性，在充分溝通，并且在不強(qiáng)迫的情況下，病人自身，是不會(huì)有太大意見(jiàn)的。”
“畢竟，我們科室，二期置換，也是做的，而且和一期置換比起來(lái)，是各占一半。”
“而且，我還可以給各位再多回答一個(gè)問(wèn)題，那就是這個(gè)費(fèi)用的問(wèn)題。”
“其實(shí)，假如真要做二期的手術(shù)，花費(fèi)的費(fèi)用，肯定比一期手術(shù)要多。”
“并且，比起一期手術(shù)一次，翻修一次比起來(lái)，也少不了多少。”
“那么，在提前給病人解釋清楚這個(gè)前提的條件下，病人再作自主選擇時(shí)，就能充分考慮到各種可能性了。也是把病人選擇的權(quán)力，發(fā)揮到了最大。”
“謝謝。”
黃至隆說(shuō)完，客氣地結(jié)束了自己的回答。
陳學(xué)良聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，
閔教授這時(shí)候把話(huà)就自然而然地接了過(guò)去：“感謝陳教授的點(diǎn)金提問(wèn)，也謝謝黃教授的回答和解惑，相信，我們以后對(duì)關(guān)節(jié)感染的病例，會(huì)越來(lái)越深入。”
“下面，我們還是要繼續(xù)下一個(gè)問(wèn)題了，不知道哪位同道，還有什么問(wèn)題，來(lái)問(wèn)前面幾位教授沒(méi)有？”
刷刷刷。
不少人舉起了手來(lái)。
閔教授只能隨手叫了一位，就是他左手前方的第四排一位穿著格子襯衣的中年人。
工作人員把話(huà)筒遞給了他。
他也是沒(méi)有廢話(huà)的問(wèn)：“我也有一個(gè)問(wèn)題，正好問(wèn)陳學(xué)良，陳教授。”
“其實(shí)，我要問(wèn)的問(wèn)題，和剛剛陳教授問(wèn)黃教授的問(wèn)題，是一樣的。”
“我們都知道，骨不連一旦發(fā)生，想要再長(zhǎng)起來(lái)，是極為不易了，假如沒(méi)長(zhǎng)起來(lái)的話(huà)，陳教授會(huì)怎么處理？”
這問(wèn)題一出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)再次安靜了片刻。
這個(gè)問(wèn)題，和陳學(xué)良之前問(wèn)黃至隆的問(wèn)題，一模一樣，只是他的問(wèn)法，更加緩和。
陳學(xué)良對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，想來(lái)不是第一次回答，他只是道：
“到目前為止，我只接收到兩位骨不連術(shù)后仍然未長(zhǎng)好的病例，其中一位，是因?yàn)樵谛g(shù)后一次旅行中，受了車(chē)禍，導(dǎo)致骨折部位再骨折。”
“另一位，則是因?yàn)椴蛔襻t(yī)囑，在一年內(nèi)，進(jìn)行了重體力勞動(dòng)，導(dǎo)致骨折部位慢性重復(fù)損傷致骨不連持續(xù)。”
“但是，假如我遇到了骨不連術(shù)后，骨不連仍然存在的病例的話(huà)，我想我會(huì)從以下幾個(gè)方面去處理。”
“第一，反思自己的術(shù)前評(píng)估。”
“第二，反思自己的操作，是否不精細(xì)。”
“第三，反思完后，再給這位病人做手術(shù)。”
“至于再之外的問(wèn)題，我相信，骨不連的患者，一般都會(huì)跑了多家醫(yī)院，即便不是醫(yī)療相關(guān)從業(yè)者，也早就知道了骨不連這個(gè)疾病，一旦發(fā)生，是很難不復(fù)發(fā)的。”
“我當(dāng)前的理解就是這樣的，謝謝。”
陳學(xué)良心里很有底氣地坐了下去。
這個(gè)回答，讓眾人也很難理解，因?yàn)樗麄兏静恢狸悓W(xué)良所說(shuō)的是不是真的，是不是真就只有兩個(gè)特殊病例復(fù)發(fā)了骨不連。
但是，在陳學(xué)良的講述過(guò)程中，的確只提到了兩例患者預(yù)后不良。
比起黃至隆所說(shuō)的關(guān)節(jié)感染復(fù)發(fā)的幾率，低了太多。
所以，只能說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，提得不太好。
比起關(guān)節(jié)感染來(lái)，其實(shí)骨不連，已經(jīng)很可愛(ài)了。
閔教授自然不會(huì)再給追問(wèn)的機(jī)會(huì)，不然今天就變成了問(wèn)答專(zhuān)場(chǎng)了，這個(gè)是后面的環(huán)節(jié)。
因此，閔教授直接問(wèn)了下一個(gè)。
一個(gè)人站了起來(lái)，感覺(jué)自己挺幸運(yùn)地道：“很感謝主持人能夠給我第三個(gè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，我想問(wèn)問(wèn)華西醫(yī)院的陳吉武教授，”
“就是在您在做極度關(guān)節(jié)畸形的時(shí)候，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，植骨后再骨折的情況？假如遇到了這種情況，你會(huì)怎么處理？”
陳吉武也是站起來(lái)回道：“……”
一連到了第三個(gè)問(wèn)題，陸成才算是真正看明白，原來(lái)所謂的學(xué)術(shù)會(huì)議的真相，其實(shí)是這樣子的。
想要講好一堂課，還是當(dāng)著這么多專(zhuān)家和教授的面，有多難。
這些問(wèn)題，是一個(gè)比一個(gè)刁鉆，簡(jiǎn)直就是在互懟啊。
之前，如果說(shuō)陳學(xué)良故意問(wèn)黃至隆類(lèi)似的問(wèn)題，可能以前有過(guò)節(jié)。
然后再有人反問(wèn)過(guò)來(lái)是報(bào)復(fù)的話(huà)。
那這第三個(gè)問(wèn)題，就絕對(duì)不是偶然了，總不能每個(gè)人都有仇人吧？
講者是講者，他講的課是講的課，講得再怎么天花亂墜，聽(tīng)眾都是一群有腦子的人，不會(huì)覺(jué)得你說(shuō)是怎么樣，就是怎么樣，反而，會(huì)用一大堆你甚至想都想不到的問(wèn)題，
‘懟’死你。
或許，正是因?yàn)槿绱耍攀轻t(yī)術(shù)和學(xué)科發(fā)展的源泉之一吧。
這讓陸成的感觸和受益頗深。
也讓他真正理解到了，在醫(yī)學(xué)中，每走一步，都要跨過(guò)無(wú)數(shù)的荊棘，要越過(guò)無(wú)數(shù)的麻煩，才能夠真正地，踏踏實(shí)實(shí)地踏好每一步。
沒(méi)有捷徑，只有大智慧和大毅力者，方能通行，到達(dá)遠(yuǎn)處……
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