這個(gè)問題，也就只能爛在肚子里了。

    陸成走向了講臺(tái)。

    真正走上了講臺(tái)之后，陸成才發(fā)現(xiàn)，這種大型學(xué)術(shù)會(huì)議的講臺(tái)，是真的大，也是真的寬闊。

    大學(xué)教室，和這個(gè)是根本不能比的，而且，燈光還很強(qiáng)。

    雖然強(qiáng)，但并不刺眼，每一個(gè)講者上臺(tái)的時(shí)候，后臺(tái)的控制人員都會(huì)自動(dòng)把燈光打開，等到播放幻燈片正式開講之后，才會(huì)暗下去，為的就是讓參會(huì)人員都至少對(duì)講者的臉有一個(gè)熟悉。

    陸成之前在手術(shù)室的時(shí)候，是帶著口罩和帽子的，除了一雙眼睛和眉毛外，大家什么都看不到。

    只能憑借音色，判斷陸成很年輕。

    現(xiàn)在，真正看到陸成本人的時(shí)候，還是極為驚訝，陸成也太年輕了一些。

    暗自盤算一下自己在他這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候在干啥？

    要么就是跟著自己的師父參加學(xué)術(shù)會(huì)議，往角落里一蹲。

    要么就是苦逼的工作人員，給人帶帶路，給人指指路。

    哪里有機(jī)會(huì)站在這種場(chǎng)合，以講者的身份，來說一段的？

    也想，但是沒什么可以說的。

    陸成也是先給眾人鞠了一個(gè)躬，然后站在了講臺(tái)上，打開了幻燈片后，隨著燈光的暗下去。

    標(biāo)題也出現(xiàn)在了眾人的面前。

    淺談一下骨科手術(shù)縫合的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

    不過，陸成并沒有開始直接講，而是形式化地先說：“首先，我很感謝魔都交大瑞金醫(yī)院的各位老師，可以給我這么一個(gè)上來介紹自己的機(jī)會(huì)。”

    “也很感謝臺(tái)下，來自全國(guó)各地的專家、教授和老師，能夠費(fèi)時(shí)間，聽我來講接下來的東西，也希望各位老師可以對(duì)我講的東西的不足之處，進(jìn)行斧正。”

    然后，陸成才開始翻開了第一張幻燈片。

    是兩張圖片，配上文字，傳統(tǒng)的縫合。

    “我們骨科，目前來講，只要是住院病人，絕大多數(shù)，都會(huì)經(jīng)歷手術(shù)這一治療方式。”

    “因?yàn)楝F(xiàn)在的骨科資源，暫時(shí)還無法滿足無需住院病人在院的休養(yǎng)。”

    “而現(xiàn)在的時(shí)代，是越來越追求美的時(shí)代，雖然，在手術(shù)后縫合這一步上，經(jīng)過了數(shù)百年的發(fā)展，早已經(jīng)發(fā)展出了各種類型的美容縫線，從幾百到數(shù)千的都有。”

    “只是，到目前為止，這些美容縫線，一般多用于年輕女性。”

    “而對(duì)于年輕的男性、中老年患者的縫合，大多依舊是采用了普通的縫合方式，我們骨科主要有以下兩種，”

    “單純間斷縫合、皮釘縫合。”

    說到這里，陸成適時(shí)地翻到了第三張幻燈片，顯示著術(shù)后的疤痕。

    “我們可以看到，這是第二張幻燈片中兩位患者拆線后的傷口局部情況。”

    “或多或少，都會(huì)有疤痕增生，影響美觀。”

    “我想各位老師之前，可能都會(huì)覺得，這年輕男性和中老年人，在乎這點(diǎn)疤痕干嘛？”

    “不過，現(xiàn)在我們的價(jià)值觀也越來越隨著時(shí)代有所改變了。”

    “愛美應(yīng)該是屬于我們每一個(gè)人的，與性別、年齡與身份，都沒有任何關(guān)系。若是我們可以給患者提供這方面的相關(guān)服務(wù)，想必也是對(duì)患者的生活質(zhì)量，有極大的提高。”

    “當(dāng)然，也有一些老師覺得，縫合，不就那樣嘛，愛美的人，就用美容線，花個(gè)幾百幾千不就行了？”

    “但是，我們也要注意到一個(gè)問題。”

    “就我們目前的醫(yī)保規(guī)定，任何美容相關(guān)項(xiàng)目，也就是包括美容縫線在內(nèi)的部分，都是不走報(bào)銷，需要患者自費(fèi)的。”

    “如果把我們?nèi)珖?guó)骨科手術(shù)都進(jìn)行統(tǒng)計(jì)一下，這里面的花費(fèi)，自然是極為龐大的！”

    “所以，基于以上情況，我們團(tuán)隊(duì)，對(duì)縫合進(jìn)行了一些深入地分析和理解之后，今天想介紹和和大家互相學(xué)習(xí)一下縫合的一些概念。”

    陸成的講述方式，與林尤不同。

    林尤以前出過國(guó)，所以在講的時(shí)候，會(huì)結(jié)合趣味性，讓自己說的內(nèi)容有波動(dòng)起伏。

    但陸成不一樣，他的說話方式，更多地還是平鋪直敘為主，慢慢鋪墊，邏輯性很強(qiáng)，并沒有林尤那么跳躍。

    兩者，各有利弊。

    當(dāng)然，陸成講的自然是有道理的，

    所以，更加吸引其他人的注意力。

    陸成繼續(xù)翻開第四張幻燈片。

    上面顯示的是兩組，共六張圖片，分別顯示了美容縫線縫合之后，與經(jīng)歷了非美容縫線，但是在他們科室出院的病人傷口的對(duì)比。

    陸成繼續(xù)道：“因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)的閔教授，也和許多專家及教授一樣，并不是特別喜歡給病人用美容縫合線，因此，我們從其他科室，找來了幾例使用了美容縫線的病例圖片。”

    “從視覺效果上看，這兩組患者之間的傷口恢復(fù)程度，基本差不多，但是，如果我們結(jié)合上專業(yè)的傷口愈合評(píng)分來看的話……”

    陸成一層層深入，先說了縫合的好處，然后，再對(duì)縫合的過程，理念，進(jìn)行了深入地分析。

    很細(xì)致，邏輯性也很強(qiáng)。

    畢竟是和林尤對(duì)過很多次的，所以，陸成講起來，是游刃有余。

    一路說下來，終于，陸成把他們的想法及相關(guān)的理論講清楚了之后，來到了倒數(shù)第三張幻燈片。

    寫著三個(gè)問題。

    陸成道：“以上了，就是我們團(tuán)隊(duì)，對(duì)于這種新的縫合方式的一種理解了。”

    “可能，各位老師，現(xiàn)在還有這么幾個(gè)問題。”

    “第一，這樣的縫合，會(huì)不會(huì)加長(zhǎng)手術(shù)時(shí)間？”

    “第二，只知道理論，沒有親自操作，能不能達(dá)到相應(yīng)的效果？”

    “第三，這樣的縫合方式，到底該不該推廣？”

    陸成馬上就一一進(jìn)行了回答，“我想說的是，不會(huì)增加手術(shù)時(shí)間。”

    “我們可以知道，這樣的縫合，可以免去皮膚縫合這一步驟，那么至少可以節(jié)省兩分鐘到三分鐘的時(shí)間，而我們把這些時(shí)間，多花費(fèi)在皮下的縫合的話，時(shí)間的長(zhǎng)度，應(yīng)該理論上是一樣的，而且熟悉之后，可能還會(huì)更加快。”

    “并不會(huì)占用手術(shù)室的時(shí)間！”

    “第二，手術(shù)應(yīng)該是手上功夫和理論的結(jié)合，只知道理論，還略有些玄學(xué)，所以。”

    “我們團(tuán)隊(duì)推出了線下的小課程培訓(xùn)班，到時(shí)候，我們團(tuán)隊(duì)的閔教授會(huì)對(duì)各位有興趣的老師，進(jìn)行邀請(qǐng)。”

    “至于該不該推廣這個(gè)問題，我想，還是等我們的培訓(xùn)班的效果出來之后，才能回答這個(gè)問題，因?yàn)槿绻麤]有經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的話，勉強(qiáng)模仿，術(shù)后的并發(fā)癥，是會(huì)有些麻煩的。”

    “當(dāng)然，我們后續(xù)也會(huì)在專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)上，發(fā)布一些錄制的教學(xué)視頻，以供各位老師來參考學(xué)習(xí)。”

    “這就是以上幾個(gè)問題的答案了。”

    陸成翻到了倒數(shù)第二張幻燈片，上面顯示著一個(gè)問題。

    “這種縫合方式，該不該學(xué)？”

    陸成直接開講說：“我想，這個(gè)問題，大家各自的心里，此刻都有不同的猶豫。”

    “有的老師可能不屑一顧，有的老師可能是已經(jīng)感興趣了。”

    “但是，我個(gè)人還是覺得，是有必要學(xué)習(xí)的。”

    “因?yàn)檫@可能是以后手術(shù)縫合的一種主流。”

    “到現(xiàn)在，可能只有我們科室在使用，但以后，便不一定了。”

    陸成在這里，小小地炫耀了一下。

    意思就是說，雖然目前，全世界，有且僅有這一家，別無分號(hào)，在這之外，暫時(shí)就沒地方可以學(xué)了，或許以后有，但現(xiàn)在還是有的。

    而且，陸成還說了，以后，這種技術(shù)必然會(huì)推廣，到時(shí)候，可能還是病人評(píng)估你手術(shù)醫(yī)生技術(shù)的一種標(biāo)志。

    ……

    之前林尤所講的，是科研層面的，而且，還不是一般人能夠了解得了的，雖然也有一些人聽得明白。

    但明白的人更是清楚林尤的格局和野心，是有多么的大，他放眼的，可不是一場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議，一個(gè)職稱的晉升這么簡(jiǎn)單。

    陸成的講法，雖然詳細(xì)穩(wěn)重，平鋪直敘，甚至連其他教授講自己東西的時(shí)候，那種吹噓的手法，都沒有。

    就像是真在為所有人做一個(gè)報(bào)告。

    但這份報(bào)告，卻真是獨(dú)一無二的、

    這可不止是講講，而是真的操作了的。

    這是眾人親眼看到，親耳聽到的。

    這筆一張圖片帶來的震撼力，可要大了不知道多少倍。

    終于，陸成來到了最后一張幻燈片。

    就是一句謝謝。

    陸成掐著時(shí)間，也差不多到了十五分鐘的時(shí)候，道：“謝謝各位老師聽我的報(bào)告。”

    說完，陸成就要下臺(tái)。

    這其實(shí)是規(guī)矩，不過。

    就連大會(huì)主席都站了起來，攔住了陸成，說：“陸醫(yī)生，還煩請(qǐng)你先等等。”

    “你剛剛做的報(bào)告，就連我都有不少的問題，所以，可不可以請(qǐng)你再回答我們幾個(gè)問題，然后再休息去？”

    這聲問話，用上了尊稱。

    學(xué)不會(huì)為學(xué)。

    陸成說的，他們不會(huì)，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之上，達(dá)者為師。

    陸成當(dāng)?shù)闷疬@一聲尊稱了。

    一個(gè)人，如果能夠做到全世界都做不到的，第一份。

    那么，他取得的成就，與身份、年齡，等等，都毫無任何關(guān)系了。

    陸成頓步，看了看林尤，林尤微微點(diǎn)了點(diǎn)頭后，陸成才道：“劉教授，很樂意回答你的問題。不過說得有不對(duì)的地方，還請(qǐng)劉教授諒解一下，畢竟我資歷其實(shí)很淺很淺。”

    陸成先把自己的態(tài)度放低一點(diǎn)。

    劉教授身為教授若是執(zhí)意問自己一些其他專業(yè)方面的知識(shí)，陸成還真有可能滑鐵盧。

    劉教授笑笑道：“我自然就問你你剛剛所說的縫合，其他的，我們一概不講。”

    “說實(shí)話，聽完了你的報(bào)告之后，我對(duì)你們團(tuán)隊(duì)的縫合技術(shù)，十分感興趣，”

    “所以了，我的問題就是，我可不可以派那么一兩個(gè)人，來到貴科室進(jìn)修，專門來學(xué)習(xí)這樣的技術(shù)。”

    說到這，劉教授趕緊說：“我這可是第一個(gè)啊，名額方面的事情，一定得我優(yōu)先啊！”

    都是醫(yī)生，劉教授自然知道，每個(gè)科室，就需要那么一些人，進(jìn)修的名額，也是有限的，畢竟，陸成所在的科室不可能只有進(jìn)修醫(yī)生，把自己科室的研究生，擋在門外。

    所以，他便借著自己大會(huì)主席這個(gè)身份的便利，第一個(gè)提了出來。

    這個(gè)問題一出頓時(shí)讓所有人都有些懊惱起來，暗罵劉老不死的奸詐。

    其實(shí)，這個(gè)問題，陸成是沒有資格回答的。

    不過，現(xiàn)在在這樣的場(chǎng)合問了出來，陸成不回答，還不行！

    林尤也是看出了陸成的為難，于是又再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意陸成同意下來。

    陸成也很有分寸地道：“那是自然，我們很歡迎所有老師或者師兄師姐來我們科室學(xué)習(xí)，不過具體的流程，還是要走正規(guī)流程才可以的。”

    陸成免得這個(gè)問題再次出現(xiàn)，所以給出了一個(gè)全面而籠統(tǒng)的回答，就自然而然地能夠把第二個(gè)這樣的問題規(guī)避掉。

    劉教授知道自己已經(jīng)占了先機(jī)，雖然陸成說是歡迎所有人，但他是第一個(gè)提出來的，自然會(huì)有優(yōu)先的，其他人，誰(shuí)能夠去，那就要看關(guān)系了。

    這是很現(xiàn)實(shí)的事情，

    這般之后，問題又回到了下面。

    不少人都舉起了手。

    劉教授只能選擇點(diǎn)名。

    第一個(gè)人，是一個(gè)憨實(shí)的西北人，他的普通話也帶著口音，但也能聽得明白：“陸醫(yī)生，我想問一下，你們的學(xué)習(xí)班，大概會(huì)在什么時(shí)候開始進(jìn)行？我們又該如何得到通知了？”

    陸成道：“應(yīng)該就是近期了，到時(shí)候，我們會(huì)以醫(yī)院官網(wǎng)的形式，來進(jìn)行分批次的報(bào)名。然后我們會(huì)以報(bào)名的順序，按照輪次來進(jìn)行通知的。”

    這個(gè)計(jì)劃，陸成在科室的時(shí)候，就和林尤他們合計(jì)過，所以回答得游刃有余。

    不得罪人，但是，也要講究先到先得。

    “我請(qǐng)問一下，如果我們沒有來得及報(bào)名，或是報(bào)名的名次太靠后，我們可不可以從網(wǎng)上進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。”

    “或者，你們能不能出一些教學(xué)的視頻，放在貴校的網(wǎng)站，或是一些大型的學(xué)習(xí)平臺(tái)上了？”

    “我想，應(yīng)該是會(huì)這么做的，但是具體放在什么平臺(tái)，這個(gè)我們暫時(shí)也還沒確定。”

    “陸醫(yī)生，我……”

    下面的問題紛紛，把學(xué)術(shù)會(huì)議，徹底地推到了高潮，雖然是結(jié)尾，但是，卻是最好的落幕了。

    下午的會(huì)議，一個(gè)林尤，一個(gè)陸成，幾乎把控了全部的節(jié)奏。

    可惜林尤不是下午場(chǎng)次的第一個(gè)，否則，來個(gè)首尾相連，就再好不過了。

    但，不可否認(rèn)的是，如果換句話，這個(gè)下午的場(chǎng)次，完全就是陸成和林尤師徒的大型裝逼專場(chǎng)。

    而看著臺(tái)下眾人圍著陸成問問題，林尤也是欣慰地笑了笑，暗道，這小子，終于要慢慢成長(zhǎng)起來咯，已經(jīng)在圈內(nèi)，有了一定的小名氣咯。

    而就在這時(shí)，忽然，一個(gè)格外特意的問題，卻是飄了出來。

    略有些格格不入。

    “陸醫(yī)生，我請(qǐng)問一下，你們的這個(gè)縫合法，有經(jīng)過臨床試驗(yàn)么？”

    ……

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