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“既然他們湖漢拿的出來(lái)研究生的名額，咱們這邊拿不出來(lái)。”
“那我們就不拿嘛，有些原則性的問(wèn)題，我們是不能破的。”
閔教授聽(tīng)著，神色微微一變，但是他肯定知道自己的師父是另有想法和考慮的。
“什么都不拿，空手想套白狼，那是肯定做不到的，我們也不能做這樣的笑話。”
“研究生我們科室拿不出來(lái)，研究員拿得出來(lái)吧？”
“這就可以避開(kāi)學(xué)校和學(xué)院，走我們科室的內(nèi)部路線。”
“實(shí)在不行，助教、科研助手，這些工作，可以先給他一個(gè)嘛。”
“我還不信，我們給的東西，沒(méi)別人的好。”
“等到過(guò)了這個(gè)緩沖的時(shí)間，在職的研究生和博士能不能考了？反正真要是有本事的人，對(duì)他們來(lái)講只是多了一兩張紙，也不會(huì)真要長(zhǎng)多少知識(shí)。”
“真的有能力，只要你學(xué)位擺在那里，誰(shuí)會(huì)管你是在職還是非在職的哦？”
“我們的思維可以稍微開(kāi)放一點(diǎn)，現(xiàn)在，教育部、學(xué)校、學(xué)院也沒(méi)有規(guī)定，本科生，不能夠做我們科的科研助理吧？”
閔教授嘴巴微張，一個(gè)科研助理或是研究員的身份，那都是正式職工了，那
在張興教授離開(kāi)之后，陸成又歸秦霜管理了，不過(guò)畢竟陸成才是剛來(lái)的，所以秦霜還是沒(méi)有給陸成安排什么事情.
不過(guò)可以清閑下來(lái)，倒是正中了陸成的下懷，他最近一次的學(xué)術(shù)會(huì)議積累了很多的書(shū)頁(yè)，那些都是各個(gè)教授的精華，他還沒(méi)來(lái)得及消化.
而且這些書(shū)頁(yè)涉及的內(nèi)容也是最難，別人最不容易理解的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)部分，陸成當(dāng)然要一一細(xì)致地將其進(jìn)行理解并且學(xué)習(xí).
坐在實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)榍厮凶约旱娜蝿?wù)要做，而且還只是普通的養(yǎng)細(xì)胞這樣的操作，她問(wèn)了陸成會(huì)不會(huì)，陸成說(shuō)了會(huì)，本以為還有操作的機(jī)會(huì)，誰(shuí)知道秦霜卻直接說(shuō)，會(huì)得話那就不用再練手了.
這個(gè)理由也是讓陸成頗為有些哭笑不得.
得，還是慢慢地消化基礎(chǔ)知識(shí)，先把基礎(chǔ)知識(shí)給打牢固吧.
各個(gè)書(shū)頁(yè)，其實(shí)大概分起來(lái)，是可以被梳理成這樣一個(gè)系統(tǒng)的.
簡(jiǎn)單來(lái)講，所有的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，最終都是為了新藥物的誕生而服務(wù)的，至少每一項(xiàng)研究的本來(lái)目的是這樣的.
既然它要用于臨床的話，
“那么，最為樸素、最為簡(jiǎn)單也最為直接的表現(xiàn)方式，就是用藥，不管是口服還是靜脈注射的藥物。”
“現(xiàn)代很多的實(shí)驗(yàn)室和科研的項(xiàng)目所承擔(dān)的角色就只有這么一個(gè)目的，甚至數(shù)百上千個(gè)實(shí)驗(yàn)室乃至數(shù)萬(wàn)個(gè)項(xiàng)目的最終目的，就只是希望能夠再多出現(xiàn)一種比較敏感的藥物來(lái)治療當(dāng)前處于治療瓶頸的疾病……”
這是一個(gè)教授的原話
陸成將其進(jìn)行了拆分和自己的解析，大概就是
科研就是這種尋找新藥的過(guò)程。
要尋找新藥，首先當(dāng)然要了解疾病。
人身上的疾病，或多或少都使由病變的細(xì)胞，組成了病變的組織，由病變的組織再形成器官，因?yàn)槠鞴偈艿搅擞绊懼螅憩F(xiàn)于整個(gè)人的局部或是全身.
雖然疾病的最后集中表現(xiàn)在某一個(gè)器官或是部位上，但是，幾乎所有的疾病，都是由病變的細(xì)胞和組織構(gòu)成，然后交匯形成了整體.所以，從根本上來(lái)講，如果不是外科的干預(yù)，直接對(duì)組織和器官進(jìn)行切除的干預(yù)的話.
那么，治療其最本質(zhì)的手段肯定是針對(duì)細(xì)胞.而且，最重要，也是最好的治療方式，其實(shí)就是藥物治療，如果一種藥物可以把一種外科疾病轉(zhuǎn)化為內(nèi)科的疾病，那么這個(gè)藥物的意義也是極為重大的.
要了解疾病，就先要了解這種發(fā)生了病變的細(xì)胞。骨腫瘤尤其如是，普通的病變細(xì)胞的改變要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比腫瘤細(xì)胞的改變要輕微很多.
從它著手，就是做研究的基礎(chǔ)了。
也就是細(xì)胞實(shí)驗(yàn)或是體外實(shí)驗(yàn)。
體外實(shí)驗(yàn)的顧名思義就是身體之外的實(shí)驗(yàn)，是相對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和一二期臨床試驗(yàn)，
細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，涉及的還是一個(gè)細(xì)胞的整體，雖然它是病變細(xì)胞這個(gè)整體，但是也沒(méi)有辦法真正地找到病變?cè)颍荒芄謴募?xì)胞層面，了解它的繁殖、凋亡、分化及是否有侵襲性這幾個(gè)方面著手。
了解了這幾個(gè)方面的特征后，再根據(jù)相應(yīng)的情況，尋找合適的藥物，主要可以分成。
防止繁殖。
促進(jìn)病變細(xì)胞凋亡的同時(shí)又不損傷正常細(xì)胞，促進(jìn)幼稚細(xì)胞正常分化，和降低它的遷徙能力。
不管是病變的細(xì)胞，還是正常的細(xì)胞，一切正常的活動(dòng)和運(yùn)作方式，都是由細(xì)胞里的細(xì)胞器完成的。
而要細(xì)胞器啟動(dòng)，又是需要信使rna，對(duì)細(xì)胞器進(jìn)行命令。
就好比，假如細(xì)胞是一個(gè)地方官員的話，那么，信使rna，就是傳令人。
若是能夠把一些傳來(lái)不好命令的傳令人殺掉，就是其中的一個(gè)辦法了，這就又深入地涉及到了rna的層面。
當(dāng)然，針對(duì)細(xì)胞器和rna，除了徹底地除掉這個(gè)信使之外，還可以想辦法阻止他把命令傳到地方，比如說(shuō)圍追堵截，把他的通關(guān)令碟給換掉，甚至偷掉。
都是可以的。
這是針對(duì)rna和細(xì)胞器的結(jié)合，又是一個(gè)層面。
另外，也可以著手，想到某種辦法，讓這種特意的rna無(wú)法合成，就是沒(méi)有信使可以遣派了，那不好的命令，也是發(fā)不到地方去。
根據(jù)信使rna的產(chǎn)生，又可以想到多種方法，比如，把所有培訓(xùn)這種壞的信使rna的機(jī)構(gòu)殺掉？
就是針對(duì)促進(jìn)信使rna的lna出手了，這又是另外一個(gè)層面。
還是針對(duì)這個(gè)信使rna，假如，可以讓負(fù)責(zé)下令秘密培訓(xùn)信使的更大的大佬的培訓(xùn)過(guò)程做不了，也是可行的。
針對(duì)這個(gè)層面，又是有很多種方式。
比如，可以針對(duì)rna基因傳遞的信號(hào)通路，讓這些病變基因的特定信息，施展不出來(lái)，那么接下來(lái)的所有一系列行為都無(wú)法產(chǎn)生。
或者，混淆視聽(tīng)，我可以用某種方式，在病變的細(xì)胞中，載入另外一種病毒環(huán)狀rna，而這種環(huán)狀rna中，帶有正常的基因信息，傳遞的都是好的命令，直接推翻病變基因的暴政，那也是可行的。
這是從細(xì)胞器層面，往源頭去追。
當(dāng)然，也可以往更下層去追。
地方官員，做壞事，要接受到信息吧？
那我把你接受信息的特異性的識(shí)別標(biāo)志看了，把你變成個(gè)瞎子，認(rèn)不出來(lái)mrna了，那就無(wú)法發(fā)命令了。
這就是針對(duì)mrna和細(xì)胞器的特異性結(jié)合抗體。
而且，地方官員要做壞事，總得有狗腿子吧？
比如你產(chǎn)生的一些蛋白，那我，也可以讓這些蛋白，無(wú)法附著，或是破壞它們的兵器，也就是另外一種特異性結(jié)合蛋白……
總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是，要做實(shí)驗(yàn)，你必須從細(xì)胞、蛋白、mrna、mirna、lna以及更加詳細(xì)的環(huán)狀rna等多種層面入手。
每一個(gè)層面，再根據(jù)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法，一一去做，這就是細(xì)胞實(shí)驗(yàn)涉及到的范疇了。
那么，假如，真的找到了一種藥物，在細(xì)胞中，可以大量地殺死惡性細(xì)胞，而又不損傷正常細(xì)胞后，那么就可以開(kāi)始動(dòng)物實(shí)驗(yàn)了。
動(dòng)物實(shí)驗(yàn)又可以分成……
里面的學(xué)問(wèn)，甚至某一個(gè)方向，都可以足足困住某一個(gè)大佬，一生都無(wú)法自拔，浩瀚如星海……
這些基本的理論，仿若一桶桶水一樣地澆灌到了陸成的知識(shí)儲(chǔ)備之中，然后慢慢沉淀下來(lái)，而且，除了這些大體的方向性問(wèn)題，還有一些細(xì)節(jié)性的創(chuàng)新點(diǎn)，也是在包含在了其中.
這可能就是最為關(guān)鍵的私貨了，以后對(duì)陸成做實(shí)驗(yàn)來(lái)講，用處必然是很多的.
這么一看，就到了中午，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，秦霜突然略有些黑著臉從實(shí)驗(yàn)室走出來(lái)，走到陸成面前問(wèn)到”你會(huì)做transell和劃痕實(shí)驗(yàn)嗎”
秦霜的突然到來(lái)，嚇了陸成一跳，他也是第一次看到秦霜是這樣的表情，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭“師姐，我以前做過(guò)，怎么了”
秦霜其實(shí)是被她現(xiàn)在養(yǎng)的細(xì)胞給氣到了，她當(dāng)前驗(yàn)證的一種細(xì)胞，經(jīng)過(guò)了處理之后，繁殖的能力是稍微加強(qiáng)了，這個(gè)她做了cck8就進(jìn)行了驗(yàn)證，但是，在后面進(jìn)行侵襲和轉(zhuǎn)移驗(yàn)證的過(guò)程中.
卻是出現(xiàn)了問(wèn)題.
在劃痕法畫(huà)了線之后，處理組的細(xì)胞遷移能力一直都上不去，就像是著魔了一樣.不僅如此，就連侵襲實(shí)驗(yàn)，那些細(xì)胞也不能夠快速地侵襲破那一層膠質(zhì)達(dá)到營(yíng)養(yǎng)更加豐富的下層.
這就很討厭了，幾乎讓秦霜都開(kāi)始懷疑自己的實(shí)驗(yàn)方案是不是出現(xiàn)了問(wèn)題.就是現(xiàn)在有一個(gè)麻煩，
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就是現(xiàn)在有一個(gè)麻煩，怎么去擺平那些上線未錄取學(xué)生的怒火。
陸成沒(méi)有參加研究生統(tǒng)考，也沒(méi)有參加這邊的綜合考核，也就是說(shuō)，走補(bǔ)錄的路線，是走不通的。
但是陸成又參加了以前本科學(xué)校的夏令營(yíng)，類似于湖大的綜合考核，想要把他撈上岸，那是輕而易舉的事情，一個(gè)保研，沒(méi)人敢有任何說(shuō)法。
目前的形勢(shì)非常不利。
而且這還是自己如今保守了陸成所做的工作的前提下。
很難做。
天時(shí)地利人和，如今就只占了一個(gè)人和。
甚至，有可能連這個(gè)優(yōu)勢(shì)也會(huì)被強(qiáng)奪掉。
閔教授還真不懷疑可能陳學(xué)良會(huì)說(shuō)動(dòng)他的院士老師，像這樣的老頭兒，有時(shí)候倔得可愛(ài)，但是更多時(shí)候，他們卻想把自己的畢生所得傳下去，所以他并不介意多一兩個(gè)弟子。
若是有天賦的話，那就更好了。反正如今的他們?cè)缇筒辉谂R床一線，就只是扎進(jìn)了科研前沿。
陳學(xué)良這一招實(shí)在太狠了，閔教授只得好像為那個(gè)規(guī)培歡喜一樣地道：“若是能夠得到江老的賞識(shí)，那也算這個(gè)小家伙有福緣了。”
陳學(xué)良終于看到了閔教授無(wú)話可說(shuō)，似乎把昨天晚上受到的氣也給報(bào)了回來(lái)，而且還是正理正當(dāng)，以后不會(huì)影響到兩者關(guān)系那種。
陳學(xué)良自然也看過(guò)閔教授的資歷。
“那就還請(qǐng)閔教授多多美言幾句了。”陳學(xué)良說(shuō)著，然后立刻轉(zhuǎn)變了話題：“喲，這個(gè)有意思。有意思。”
閔教授往大屏幕上一看，就是膝關(guān)節(jié)嚴(yán)重內(nèi)翻后的膝關(guān)節(jié)置換而已。
對(duì)他們來(lái)講，有意思個(gè)大頭鬼喲。
緊接著，閔教授內(nèi)心暗自盤算起來(lái)。
湖漢大學(xué)的醫(yī)學(xué)院，只是湖省醫(yī)科大學(xué)，一個(gè)專科并入進(jìn)去的，但是在短短十幾年的時(shí)間里，就從全國(guó)醫(yī)院的不知道多少名，沖到了前五十，這樣的發(fā)展速度，讓人嘆服。
湖漢大學(xué)的生源好，這是其中一個(gè)因素，但另一個(gè)關(guān)鍵因素，還是在于湖漢大學(xué)的開(kāi)放，敢于用重點(diǎn)，特事特辦。
湘大的學(xué)校排名，一直居于湖漢大學(xué)之后，但是醫(yī)學(xué)院，卻是湘大的王牌專業(yè)之一。
但？
那是多少年前的事情了，老一輩闖出了赫赫聲名后，他們開(kāi)始接手，并不是沒(méi)有發(fā)展，發(fā)展肯定都是在發(fā)展的。
但是，相對(duì)應(yīng)的，發(fā)展的速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上京都大學(xué)醫(yī)學(xué)院，中山醫(yī)學(xué)院、華西這樣的，當(dāng)初與湘大齊名的醫(yī)院。
發(fā)展速度比之不上，就如逆水行舟，不進(jìn)則退。
當(dāng)然，閔教授也不是就在考慮，陸成就能夠帶動(dòng)湘大二醫(yī)院的發(fā)展，只是，他在想，是不是要在關(guān)鍵的時(shí)候，把思維多開(kāi)放一些，給更多人的機(jī)會(huì)，才能夠再次快速發(fā)展起來(lái)。
追上，甚至超越那些地方的發(fā)展速度。
不然，愧對(duì)那些老人打下來(lái)的基業(yè)了。
這件事，必須要回去后，好好地開(kāi)一下會(huì)議。
……
當(dāng)晚，閔教授就直接飛回了沙市。
然后主動(dòng)地給科主任，也就是自己的師父，先匯報(bào)了這件事情。
科主任統(tǒng)管骨科的一切事務(wù)。
包括臨床、教學(xué)等等，雖然他會(huì)把任務(wù)分派到各人的頭上，但如果真要做些變化的話，還是要他點(diǎn)頭才行。
也只有他，才能夠真正地和學(xué)院，甚至學(xué)校，強(qiáng)行破開(kāi)規(guī)矩來(lái)。
老人姓莊。
也是負(fù)責(zé)關(guān)節(jié)外科的，是目前湘大二醫(yī)院骨科的完全抵柱，雖然隨著年紀(jì)將近退休，已經(jīng)很少深入臨床，但是對(duì)于大小事務(wù)，心里都是完全有底的。
在閔教授大概將自己的想法說(shuō)出來(lái)后。
莊老沉吟了一會(huì)兒，然后笑著道：“你所說(shuō)的這個(gè)年輕人，看來(lái)是真的很有意思啊。”
……
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