鄧瑞陽(yáng)的媽媽有些懵，難道說(shuō)你們這么做還是對(duì)的不成？哎不對(duì)啊，你組織的行動(dòng)，確實(shí)讓很多孩子是冒了生命的風(fēng)險(xiǎn)，今后還有可能直接影響到我兒子，你怎么說(shuō)得還這么有理？
“所以我忍不住在想，”面對(duì)著回答不出來(lái)的這些大人，周晨自己回答自己，“是不是只是因?yàn)椋覀冏龅倪@些事，不符合大家認(rèn)為的好孩子、乖孩子應(yīng)該做的事？”
“怎么能惹事呢，怎么把事鬧大呢，是吧，”
“好孩子，乖孩子，怎么能打架呢，是吧，”
“所以我想說(shuō)，爸媽們能不能少些這種好孩子乖孩子的期待，學(xué)校，也能少一些這樣的潛移默化的教育……”
“周晨，”涂憲泰忍不住在周晨肩頭拍了一下，學(xué)校哪里有這樣潛移默化的事？
“涂主任，你聽我說(shuō)完，”周晨當(dāng)然知道其來(lái)主任想說(shuō)什么，“我就說(shuō)一件事，學(xué)校處理同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，一直以來(lái)就遵循這樣一個(gè)原則，誰(shuí)先動(dòng)手，誰(shuí)的錯(cuò)就大，”
“這難道不是在勸大家不要惹事，不要把事情鬧大？”
涂憲泰不說(shuō)話了，因?yàn)檎婢褪沁@么回事。
“我真的是一直就不理解這一點(diǎn)，而且是越來(lái)越不理解，難道不應(yīng)該是最先挑起事端的那一方負(fù)責(zé)？”
“比如，沒(méi)招他沒(méi)惹他，一個(gè)人突然就罵你或者推你，而一般罵的都是你的爸媽，在這樣的情況下，你忍不住動(dòng)手打他，結(jié)果你還有錯(cuò)？”
“這是什么道理？”
因?yàn)椋褪沁@樣的道理啊，周所長(zhǎng)心說(shuō)，這樣的事就是鬧到派出所，認(rèn)定責(zé)任的時(shí)候，一般也是誰(shuí)先動(dòng)手誰(shuí)的責(zé)任就大一些。
“……老師能不能當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要再重點(diǎn)問(wèn)是誰(shuí)先動(dòng)手，而是問(wèn)誰(shuí)先挑事？”
涂憲泰在認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題表明了一個(gè)傾向，這位愛惹事的周同學(xué)，在校外的欺凌上采取了行動(dòng)之后，已經(jīng)在考慮怎么解決校內(nèi)的欺凌問(wèn)題。
不認(rèn)真考慮，誰(shuí)知道他接下來(lái)又會(huì)鬧出什么事來(lái)——他也非常清楚的認(rèn)識(shí)到，不管周晨接下來(lái)是不是學(xué)生會(huì)的主席，只要是他想做的事，一定會(huì)有很多同學(xué)支持。
“家長(zhǎng)們能不能在知道孩子不管是在學(xué)校還是校外受到欺負(fù)的時(shí)候，不要再一味的勸孩子忍，而建議他們能夠還擊，當(dāng)然，是在確保自身安全的情況下，可以和其它同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)互幫互助——就像是我們昨天做的那樣。”
“……我認(rèn)為，在一個(gè)已經(jīng)有很多貓?jiān)谂吕鲜蟮臅r(shí)代，讓你們的孩子多一些血性，不是什么壞事……”
“……我還以為，當(dāng)家長(zhǎng)和老師們，實(shí)質(zhì)上都在勸孩子回避問(wèn)題的時(shí)候，有孩子勇敢的正面去迎擊，這相當(dāng)值得欣慰……”
“……當(dāng)所有的大人，都沒(méi)有對(duì)一些會(huì)對(duì)孩子的身體和心理都帶來(lái)極大傷害的行為，采取果決有效的行動(dòng)的時(shí)候，孩子們自發(fā)的采取一些行動(dòng)，并沒(méi)有錯(cuò)，”
“作為高中生，我們無(wú)論是幫助同學(xué)免受欺凌，還是協(xié)助公安機(jī)關(guān)打擊流氓團(tuán)伙，也都沒(méi)有錯(cuò)……”
“我們沒(méi)錯(cuò)，”站在教室后面的那些戰(zhàn)友，像是啦啦隊(duì)一樣吶喊著。
“所以，我們不期望家長(zhǎng)和老師們，因?yàn)槲覀冏蛱斓淖鳛椋o我們獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槲覀兪呛⒆樱覀円鹬丶议L(zhǎng)和老師，這就要求我們要尊重家長(zhǎng)和老師的決定，但我們堅(jiān)持認(rèn)為，我們昨天做的事，沒(méi)有錯(cuò)！”
有些奇怪的是，就是鄧瑞陽(yáng)媽媽，聽到周晨說(shuō)這樣徹底“翻案”的話，此時(shí)也沒(méi)有覺(jué)得他這些話如何的沒(méi)有道理。
“當(dāng)然，要是家長(zhǎng)和老師，堅(jiān)持因?yàn)檫@件事懲處我們，我們也能理解，”
“因?yàn)椋焕斫庖矝](méi)辦法，我們是孩子，而爸媽和老師，都是大人，當(dāng)然是你們說(shuō)了算。”
“當(dāng)大人們自覺(jué)理虧，但又不好意思承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足的時(shí)候，選擇處罰我們來(lái)為一件事劃上句號(hào)的事，哪個(gè)孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)？”
“對(duì)這些，我們已經(jīng)習(xí)慣了。”
“老周，”江春揚(yáng)拉下周鎮(zhèn)海，“看來(lái)你也做過(guò)這樣的事？”
周鎮(zhèn)海心說(shuō)，哪個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有做過(guò)？就是少數(shù)非常克制，并沒(méi)有做過(guò)的，又有多少人沒(méi)有在心里認(rèn)真的想過(guò)？
比如，當(dāng)你說(shuō)不過(guò)孩子的時(shí)候，當(dāng)孩子用他們那沒(méi)有受到一絲玷染的價(jià)值觀，來(lái)評(píng)價(jià)成年人的行為，讓你羞愧難當(dāng)?shù)臅r(shí)候……
周晨站了起來(lái)，“我說(shuō)完了，謝謝大家。”
江春揚(yáng)看著會(huì)議室里那些家長(zhǎng)的樣子，又和周鎮(zhèn)海說(shuō)悄悄話，“老周，你這兒子，厲害，最后這些話堵的多妙，還有哪個(gè)好站出來(lái)？”
…………
王校長(zhǎng)看著后面的那些一臉無(wú)畏的笑著的學(xué)生，揮了揮手，“你們先回去。”
劉金龍忍不住在周晨身上拍了一下，真有你的。
等那三十多個(gè)孩子昂著頭走出去，聽著他們的腳步聲消失在門口，王校長(zhǎng)才開口說(shuō)，“感慨頗多啊，”
好些人點(diǎn)頭，是啊，感慨頗多啊。
“坦白說(shuō)，我也沒(méi)想到會(huì)是這樣，”王校長(zhǎng)笑著搖頭，“本來(lái)只是向大家說(shuō)明昨天發(fā)生的事，”
但你們準(zhǔn)備借這個(gè)機(jī)會(huì)，收拾一個(gè)孩子，結(jié)果，這算是被反殺吧。
劉金龍媽媽站了起來(lái)，“對(duì)不起，我有事要先走。”
涂憲泰忙問(wèn)，“你的意見是……”
“確保今后不會(huì)再發(fā)生類似的事就好，”劉金龍媽媽說(shuō)。
江春揚(yáng)碰了周鎮(zhèn)海一下，看，這是不贊同處罰孩子們的。
“我說(shuō)說(shuō)我的看法，”王校長(zhǎng)看向鄧瑞陽(yáng)媽媽，“鄧女士，你的一些擔(dān)憂，很有道理，但是抱歉，在一些事上，學(xué)校不能滿足你的意愿。”
鄧瑞陽(yáng)的媽媽馬上說(shuō)，“這不僅是我個(gè)人的意愿……”
王校長(zhǎng)卻有些不想再聽她說(shuō)，“各位家長(zhǎng)，我們的同學(xué)剛才的發(fā)言，有不少值得商榷的地方，但他也說(shuō)對(duì)了一點(diǎn)，為什么會(huì)發(fā)生昨天的事？很大程度上，是因?yàn)槲覀冞@些老師和家長(zhǎng)，包括我們的治安部門，沒(méi)有做好，他們才不得不做了那樣的事，”
“所以從根本上可以說(shuō)，他們之所以會(huì)那么做，責(zé)任，在于我們，”
“剛剛離開的那位家長(zhǎng)說(shuō)，確保今后不會(huì)再發(fā)生類似的事就好，如何確保？說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，也在于我們，在于我們能不能保證，他們放學(xué)回家的路上會(huì)很安寧。”
“同時(shí)，我們還認(rèn)為，盡管他們昨天的做法，有些過(guò)激，但應(yīng)該說(shuō)，他們的出發(fā)點(diǎn)也是好的，幫助同學(xué)，不向惡勢(shì)力低頭的行為，也應(yīng)該得到肯定，”
“所以各位，我們的處理意見是……”
…………
放學(xué)后，看到布告欄上有新貼的通知，都在關(guān)心著一件事的同學(xué)，頓時(shí)呼啦啦的圍上去一大堆。
“《關(guān)于給予周晨等同學(xué)警告處分的決定》，昨天下午……學(xué)校和家長(zhǎng)們商議后決定，給予周晨、盛通……警告處分，希望所有的同學(xué)，能引以為戒……“
“哇，”讀的人忍不住叫了出來(lái)，“這就完了？”
“還有一份，”旁邊又有人讀，“秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)，也是個(gè)感恩的季節(jié)，有感于后勤部門為了給大家創(chuàng)造一個(gè)好好學(xué)習(xí)的環(huán)境，一直以來(lái)所付出的辛勤勞動(dòng)，一些同學(xué)主動(dòng)提議并得到了學(xué)校的同意，從即日起的一個(gè)月內(nèi)，以下同學(xué)，自愿負(fù)責(zé)學(xué)校的所有清潔衛(wèi)生工作，讓我們的保潔員，能享受一個(gè)額外的假期，”
他讀著下面的名單，“周晨、盛通……咦，怎么就是被警告處分的那些同學(xué)？”
“還看不出來(lái)嗎，這是對(duì)他們的另一項(xiàng)處罰，”
“哦對(duì)……哎，這個(gè)，是不是不好只讓他們做？”
“對(duì)，我們應(yīng)該一起幫著做……”
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