初秋，夏浪未消，冬風(fēng)未至。
櫻湖高中，寧謐之間，醞釀著風(fēng)暴。
叮鈴鈴鈴鈴——
最后一節(jié)課結(jié)束了。
教室門一個個打開，鬧聲漸起。
片刻，整個校園便灌滿了快活的氣息。
籃球、手游、社團(tuán)，地下情侶。
追跑，爭執(zhí)，拉手，眉來眼去。
真正的一天，開始了。
但高二四班，大門依舊緊閉。
因為，他們最后一節(jié)課，是班主任的。
哐哐哐！
講臺前，年過四十的胡春梅用粉筆狠命砸著黑板。
“還走神兒！還走神兒！”
“月考150分的數(shù)學(xué)卷子，年級平均分97.3，咱們班多少？89.8！沒及格！”
“我差點沒氣住院！”
“這還是林逾靜考了148，給全班掙了兩分的前提下！”
“同學(xué)們，這差的不是一星半點啊！”
“我還是班主任，年級組長，你們不嫌丟人，我都丟人吶！”
“我必須向前面幾屆同學(xué)道歉，我說錯話了。”
“你們才是我?guī)н^最差的一屆！”
“林逾靜除外，你好好自習(xí)，不用聽講。”
“我說這些都覺得對不起你，污染你的耳朵。”
同學(xué)們都低著頭，習(xí)以為常，默不作聲。
唯有倒數(shù)第二排的李崢，暗自握拳。
他真的被鞭策到了。
‘我還是不夠努力，只考了117分。’
‘雖然是班級第二，但與林逾靜的148分依舊存在本質(zhì)的差距。’
想到此，李崢望向了教室中排的窗邊。
那個女孩，長發(fā)半遮面，白襯衫松松垮垮的，歪并著腿倚在墻邊。
白色的自動鉛筆在她指間流轉(zhuǎn)，似乎眼前發(fā)生的一切都與她無關(guān)。
不經(jīng)意間，她將長發(fā)順過耳畔，露出了恬靜到略顯憐弱的側(cè)顏。
以及，白色橡膠耳塞。
不少同學(xué)，甚至連胡春梅本人都看清了這一幕。
尷尬的氣氛中，李崢的同桌，一個胡須遠(yuǎn)比頭發(fā)濃密，體重堪比身高，看起來像是留級很多年的老同學(xué)猛然舉手。
“老師，我知道林逾靜為什么學(xué)習(xí)好了。”他指著林逾靜的耳朵道，“因為她從不聽講。”
“劉新你給我出去！！！”胡春梅破音了。
“是！”男同學(xué)神色一喜，拎起書包就要撤。
“老實坐著！！”胡春梅又吼道，“再廢話給你送體育組處理。”
“……”劉新嚇得頭一縮，慫回原座。
胡春梅捂著胸口，緩了好久才順過這口氣。
“林逾靜跟你們不一樣，悟性擺在那里，自學(xué)的效率反而更高。”胡春摘下眼鏡，捏著人中嘆道，“普通人，別學(xué)她，多學(xué)學(xué)李崢——以勤補(bǔ)拙，通過努力，達(dá)到自己能觸及的最高水平，老師對你們就這么點要求。”
不少同學(xué)都扭頭瞥向李崢。
的確，李崢正是那種典型的努力同學(xué)。
上課學(xué)習(xí)，下課學(xué)習(xí)，吃飯學(xué)習(xí)，連上廁所都在背單詞。
高中一年多來，他通過遠(yuǎn)超常人的努力，得到一個還算不錯的分?jǐn)?shù)。
然后，依舊很普通。
這大概就是普通人的極限吧。
眼下，胡春梅雖是在表揚李崢，但總感覺比批評還要傷人。
李崢本人倒還好，反而是他旁邊的劉新難受得開始磨牙。
他就這么干瞪著胡春梅，就像一只努力想兇狠起來的老年哈士奇。
胡春梅哼笑道：“好，我知道，大家都不服氣，都覺得自己很聰明，只要稍微努力一下就能提高分?jǐn)?shù)對吧？
下面，老師出一道小學(xué)題，告訴你們什么叫普通，什么叫不普通。”
胡老師說著，在黑板上寫下了一個數(shù)字——64。
“兵乓球淘汰賽，64個人參賽，勝者進(jìn)入下一輪，敗者出局，直至決出冠軍，請問總共需要打多少場比賽？”
與之前枯燥的講題過程不同，這道小學(xué)題反倒調(diào)動起了同學(xué)們的積極性，一個個都低頭列起了算式。
李崢第一時間就動筆了，七八秒后便落筆完成。
“李崢已經(jīng)有答案了。”胡老師抬手道，“講講解法。”
李崢道：“第一輪32場比賽，第二輪16場，第三輪……”
“就到這里，我知道了。”胡老師掃視眾人道，“有沒有人有其它解法？”
沒人應(yīng)聲。
“好的，這就叫普通。”胡老師隨即望向林逾靜，“誰幫忙把她耳塞拿下來。”
“不用的，我能聽見。”林逾靜頭也不抬說道，“64個人，決出冠軍，等于淘汰63個人，一場一人，63場。”
同學(xué)們目瞪口呆。
“這就叫不普通。”胡老師滿意地笑了，“現(xiàn)在，誰還覺得自己很聰明，可以像林逾靜那樣不聽講？”
一片沉默。
林逾靜卻忽然抬頭，淡笑著瞥了眼李崢：“這道題我們小學(xué)奧數(shù)老師教過，我只是教育資源比李崢好罷了，不比他聰明的。”
教室內(nèi)立刻響起了嗚嗚的聲音。
這是謙遜么？
不，這是裝嗶。
而且，得了便宜還裝嗶。
就連班主任胡春梅，她都給裝進(jìn)去了。
“咳……”胡春梅穩(wěn)住場面后說道，“沒關(guān)系，那我再出一道——
一口鐘，敲三下用六秒，敲六下用幾秒。”
李崢立刻動筆。
幾乎在同時，林逾靜已經(jīng)給出了答案：“10。”
胡春梅臉色一變：“別……別太草率……再好好想想……”
她話音未落，李崢落筆：“15。”
“……”胡春梅陷入沉默。
片刻后。
林逾靜突然“啊”地驚叫一聲，慌忙捂嘴，扭身轉(zhuǎn)望李崢。
羞惱，促眉，瞪，一氣呵成。
很不好惹。
李崢卻并沒有多余的表情。
旁邊，劉新?lián)现欢嗟念^發(fā)道：“敲三下6秒，六下不是12秒么？不是小學(xué)題么？”
其余同學(xué)也得出了五花八門的解。
最終，胡老師一錘定音。
“正確答案是15，李崢做對了……”雖然她胸很悶，但還是在黑板上畫圖講解起來，“鐘敲三下，噹——噹——噹，其實只有兩個時間間隔，可以算出來隔3秒敲一下，敲6下總共5個間隔，15秒。”
劉新雖然完全沒聽懂，卻拍案驚道：““就是說——我們李崢比林逾靜聰明！”
嘎嘣！
林逾靜手里的鉛筆被捏斷了。
頭發(fā)依然擋著臉，看不到表情，只有不甘的顫抖。
“一道題……說明不了什么……”胡春梅突然一拍桌子一瞪眼，“怎么就扯到這兒了？平均分！平均分！”
話罷，她從講臺底下抓出了一整摞卷子。
她總是這樣，像個哆啦a夢。
胡春梅不顧同學(xué)們的求生的眼神，哼笑著分起試卷。
“都是下午現(xiàn)出的題，還熱乎著呢。”
“現(xiàn)在開始做，誰做完誰走。”
“我現(xiàn)場判，不及格的別走，家長接！”
留堂，考試，請家長。
致命三連擊。
一時之間，哀嚎遍野。
李崢除外。
他搓著手，躍躍欲試。
真好，正愁沒題做呢。
還是胡老師的原創(chuàng)，從沒見過的新題。
好奇，興奮。
前面的同學(xué)，倒是快點傳啊。
嘩嘩嘩……
卷子傳到李崢手上的時候，還留有復(fù)印機(jī)的余溫。
他像往常一樣，將卷子展開，鋪平，閉目輕嗅。
嗯——
熟悉的油墨香。
沁人心脾，提神醒腦。
在這踏實的書卷氣中，一天的疲憊都煙消云散。
“我說……”劉新咽了口吐沫，“你到底是喜歡學(xué)習(xí)，還是饞卷子？”
“哪有那么夸張。”李崢穩(wěn)穩(wěn)提筆，“胡老師說的對，普通人，就要做好普通人的事情，而且剛剛已經(jīng)證明，只要踏實，也有機(jī)會超越林逾靜那樣的天才的。”
呲！……
撓桌子的聲音。
扭頭望去，林逾靜正瞪著李崢，同時用筆狠狠點著卷子，發(fā)出“唔，唔”的聲音。
李崢笑著搖頭。
學(xué)習(xí)，不是為了攀比，是提升自我，是建設(shè)祖國。
卻見林逾靜一咬牙，抬臂亮出卡通宇航員小手表，接著豎起食指，做出“1”的手勢。
隨后，她從筆袋里掏出黑皮筋，面色凝重地將長發(fā)盤起，收成一束——
扎馬尾。
李崢倒抽了口涼氣。
小考、月考，甚至期中，她都不至于扎馬尾。
只有面對會留在成績冊上的期末大考，才值得她綁起頭發(fā)。
林逾靜認(rèn)真了。
在這氣勢的壓迫下，李崢的表情，也逐漸嚴(yán)峻起來。
他意識到，林逾靜的目的不是攀比。
是尊嚴(yán)，學(xué)神的尊嚴(yán)。
李崢隨即閉眼抬手。
開始做眼保健操。
劉新左右看著二人，不明所以：“你倆干啥呢？”
“她說一分鐘后開始比賽。”李崢沉聲道，“罷了，偶爾挑戰(zhàn)一下不可戰(zhàn)勝的對手，體會一下壓力答題，也是不錯的鍛煉。”
“惹不起，惹不起，你倆玩吧……”劉新一臉趴在桌子上，“先睡了，我媽來了叫我。”
李崢也不再多言。
眼保健操，第二節(jié)……
正當(dāng)他按揉四白穴的時候，視野中突然浮現(xiàn)出字跡。
【今天，你變得更博學(xué)了嗎？】
【學(xué)魔養(yǎng)成系統(tǒng)，綁定中……】
李崢猛一睜眼，發(fā)現(xiàn)字跡還在，而且越來越多。
【根據(jù)您的腦負(fù)載，學(xué)習(xí)效率初始參數(shù)為28倍。】
【今日剩余學(xué)習(xí)活力值，26小時。】
【活力值耗盡后，將進(jìn)入疲勞狀態(tài)，無法學(xué)習(xí)。】
【請通過系統(tǒng)內(nèi)置功能進(jìn)行適當(dāng)放松，回復(fù)活力值。】
【也可以通過完成任務(wù)，增加學(xué)習(xí)效率，提高活力上限。】
【綁定完成，接下來的指引，將幫助您了解本系統(tǒng)。】
一個經(jīng)驗條一樣的東西浮現(xiàn)出來，中間寫著0/26，后面注有倍率，28。
【指引開始——請先享受學(xué)習(xí)過程，將今天的活力值用盡。】
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