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學(xué)魔養(yǎng)成系統(tǒng) 029 下半場(chǎng),我來了!

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    江青華也是一個(gè)哆嗦。

    BGM瞬間垮掉。

    生理恐懼強(qiáng)行驅(qū)散了他心中的寒意。

    “我沒事。”他蹬地后退,狼狽起身。

    “呵,逗你呢。”喬碧霞哈哈一笑,抹著嘴角滲出的口水道,“還能讓你占便宜嘍?”

    江青華明明是心口在疼,卻捂向了小腹。

    再看李崢。

    后者穩(wěn)穩(wěn)點(diǎn)頭:“你,不行啊。”

    江青華搖頭笑了起來,笑的很倔強(qiáng):“剛一個(gè)球兒,別囂張,看我今天不給你打服的。”

    李崢摩拳擦掌。

    這會(huì)兒,劉新撒丫子跑了回來。

    “喬老師說,籃球賽進(jìn)四強(qiáng)就饒了我。”劉新跟大蛾子一樣忽閃著雙臂跳了起來,“練起來啊!”

    “嗶嗶什么,搶內(nèi)線去。”江青華罵道。

    “走著。”

    “哼,有意思了。”喬碧霞緊跟上去。

    比賽重新開始。

    在一次次的跑動(dòng)之中。

    江青華的汗又熱了,勁兒也來了。

    剛剛,只是一個(gè)小小的暫停。

    下半場(chǎng),我來了!

    ……

    夕陽西下,操場(chǎng)上人已寥寥。

    六個(gè)人坐在場(chǎng)邊,大口喝水,暢聊著剛剛的每一場(chǎng)比賽。

    喬碧霞:“可以啊油桶,今天的對(duì)抗,姐很過癮。”

    劉新:“明晚繼續(xù),看我治不了你的。”

    徐夢(mèng)溪:“呵呵,靜靜今天也打的很自信啊。”

    “唔!”

    李崢:“那個(gè)不算蓋帽,就手指尖兒蹭了一下……”

    “~~~”

    江青華:“……”

    不知不覺,每個(gè)人都完成了夙愿。

    林逾靜成功地蓋了李崢。

    李崢圓滿地完成了放松。

    劉新在與喬碧霞的對(duì)抗中,成長了。

    喬碧霞幫林逾靜找回了籃球的樂趣。

    徐夢(mèng)溪鍛煉了身體。

    江青華領(lǐng)悟了人生。

    雖然有些痛。

    另一方面,完全享受比賽的李崢,也得到了超額的活力恢復(fù)。

    畢竟,是林逾靜、徐夢(mèng)溪、喬碧霞三重放松。

    值得慶幸的是,喬碧霞的注意力完全集中在劉新身上,并沒有起到太大的副作用。

    這一場(chǎng)酣戰(zhàn)過后,他感覺學(xué)習(xí)都更有勁兒了。

    ……

    次日晨。

    李崢臨出家門的時(shí)候,在鞋柜上發(fā)現(xiàn)了兩張百元大鈔。

    噌家伙就給毛了。

    塞好之后,再看回帖。

    【胡老師已住院,放心,射程范圍內(nèi)。】

    【五百塊錢,買文具去,不夠再要。】

    【關(guān)于化學(xué),我解答不了你。】

    【我好像隨便翻翻書就滿分了。】

    【Sorry,完全沒有任何印象。】

    【你還是去請(qǐng)教班里化學(xué)成績好的同學(xué)吧。】

    【XD】

    【今日金句:】

    【天才就是這樣,終身努力,便成天才。】

    【這句話是門捷列夫說的,他制作出世界上第一張?jiān)刂芷诒怼!?br />
    【——李毅】

    【2018.10.12,05:15】

    看完帖子,李崢并沒有看金句。

    而是反復(fù)檢查鞋柜。

    說好的五百塊呢?

    很快,他發(fā)現(xiàn)了旁邊的跟帖。

    這次是草書。

    【正好沒現(xiàn)金,我抽掉三百。】

    【老李你照顧好胡老師啊,下刀利索點(diǎn)。】

    【李崢出門的時(shí)候也輕點(diǎn),你娘在屋里倒時(shí)差呢。】

    【這個(gè)金句太水了,看你娘的——】

    【物理學(xué)就如同性愛一樣,盡管它們可以帶來一些實(shí)際的成果,但那并不是我們喜歡做它們的原因。】

    【——我永遠(yuǎn)的男神,費(fèi)曼。】

    【看清楚了么?】

    【什么,才叫,金句。】

    【你們給我品,給我慢慢品。】

    【——安寧】

    【2018.10.12,06:37】

    媽的!

    李崢沒罵錯(cuò)。

    那失去的300塊。

    真的是,媽的。

    毛起來比兒子還狠。

    不過費(fèi)曼的這句話……

    也真的很有層次。

    學(xué)習(xí)也是同理,盡管它可以帶來一些成果。

    但這并不是我喜歡的原因。

    嗯,這句話收下了。

    不知道用在作文里,小唐老師會(huì)不會(huì)加分。

    李崢隨即提筆回帖。

    【致老李:】

    【呵呵,這是你最后一次,在化學(xué)方面跟我裝嗶。】

    【今日金句,的確差評(píng)。】

    【對(duì)胡老師,你務(wù)必親自操刀,別讓替身程文月來。】

    【下刀不僅要利索,還得切得干凈。】

    【最后,有三百塊錢被節(jié)流了,微信轉(zhuǎn)一哈子。】

    【致寧兒:】

    【你聽聽清楚哦。】

    【——李崢】

    【2018.10.12,07:01】

    咣!!!

    李崢重重砸上了大門。

    拔腿就跑。

    剛上自行車,他微信就響了。

    【安寧:你有種,給我等著。】

    李崢并不害怕。

    連你兒子買文具的錢都毛。

    活該。

    再說,等他放學(xué)回來,寧兒八成又已經(jīng)出差走了。

    畢竟是貼吧母子。

    ……

    這個(gè)清晨,無驚無險(xiǎn)。

    不到7點(diǎn)20,李崢便到了學(xué)校,還搶到了最方便的自行車停車位。

    進(jìn)校門的時(shí)候,學(xué)校里還沒幾個(gè)人。

    很好,完美地避開了孫秀斌。

    他一路走上二樓,打開班門,在空無一人的教室中,將復(fù)習(xí)資料分門別類擺好。

    終于可以安心地早自習(xí)了。

    連續(xù)兩天的籃球運(yùn)動(dòng)之后,身體的酸痛感反而有些減弱。

    嗯,一定是自己變強(qiáng)了。

    他活動(dòng)著手指,拉開筆袋。

    同時(shí)檢視學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    【李崢】

    【理科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段(待晉級(jí))】

    【語文:94】【數(shù)學(xué):110↑】【英語:92】

    【物理:102】【化學(xué):74↑】【生物:86↓】

    【今日活力值:0/29,28倍速。】

    奇怪,昨天連數(shù)學(xué)作業(yè)都沒做,反而成長了1點(diǎn)。

    生物放著放著,下降了一點(diǎn)。

    難道是智商在成長,記憶在衰退?

    逆水行舟,不進(jìn)則退。

    果然還是要活到老學(xué)到老。

    當(dāng)然,眼下最重要的還是化學(xué),昨天一天的學(xué)習(xí)上升了9點(diǎn)。

    之后拼命放松,終于攢出了29個(gè)小時(shí)的活力值。

    距離目標(biāo)還有11點(diǎn),完成任務(wù)的機(jī)會(huì)很大。

    但學(xué)習(xí)這種事,是有邊際效應(yīng)的,越往后越難提高。

    這29個(gè)小時(shí),務(wù)必要精打細(xì)算。

    來,先列個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    李崢搓著手翻開本子,期待滿滿。

    列學(xué)習(xí)計(jì)劃,是一件非常爽的事。

    就好比打網(wǎng)游之前,研究自己要玩什么職業(yè)一樣,因?yàn)橛袩o限遐想的空間,這個(gè)過程甚至比打游戲本身還爽。

    對(duì)于今天的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,李崢將時(shí)間分成了3部分。

    1:吃透徐夢(mèng)溪的學(xué)習(xí)攻略,并提煉出自己的思維導(dǎo)圖。(7小時(shí))

    2:做題鞏固。(7小時(shí))

    3:中午請(qǐng)教孫樂秧老師后,結(jié)合當(dāng)時(shí)自己的化學(xué)評(píng)分,伺機(jī)而動(dòng)。

    如果距離目標(biāo)較遠(yuǎn),則采取暴力提前學(xué)習(xí)法,開始啃下學(xué)期和高三的內(nèi)容。

    這種方法雖然容易見效,但在根基不牢的前提下,硬灌知識(shí),不僅事倍功半,且外強(qiáng)中干。

    如果距離提高20點(diǎn)單科評(píng)分的目標(biāo)很近,則繼續(xù)做題,做高難度題,將至今的化學(xué)完全內(nèi)容吃透。

    結(jié)合昨天的經(jīng)驗(yàn),為確保靈活度,李崢為這部分內(nèi)容留了15個(gè)小時(shí),其中也包括正常聽課的時(shí)間。

    計(jì)劃列完,對(duì)于學(xué)習(xí)的期待感也隨之拉滿。

    今天的學(xué)習(xí),依舊是這么迫不及待。

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