李崢忙搓了搓臉，不再理會(huì)二人，寫好姓名考號(hào)后，開始審題。
此時(shí)他沒打算啟用倍速，一來根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，他無須啟用。
二來考場(chǎng)人多眼雜，監(jiān)考嚴(yán)格，做題速度太夸張了不合適。
總之，雖然一左一右兩個(gè)變態(tài)煩得要死。
李崢的化競(jìng)之路，也算是開始了。
同時(shí)，這也算是第一次，與林逾靜決戰(zhàn)紫禁之巔。
雖然不是一個(gè)考場(chǎng)，但李崢依然能想象出林逾靜又欠又痛苦的樣子。
正如西門吹雪，日思夜想的都是葉城主的那一招天外飛仙。
開始吧，全力以赴的最終對(duì)決。
清空雜念后，李崢首先粗掃了一圈卷面。
難度比去年那張有所下降，但送分題很少。
讓大家拼真功夫，這個(gè)趨勢(shì)好。
提筆，開殺！
第一大題，照例是根據(jù)條件寫反應(yīng)式，四道小題，總共8分。
【1-1：氮化硅可用作LED的基質(zhì)材料，它可通過等離子法用SiH4與氨氣反應(yīng)制得】
嗯，就這道，少見的送分題之一，看到氮化硅直接出結(jié)果就行了，稍微注意一下正負(fù)價(jià)，無腦配平——
3SiH4 + 4NH3 == Si3N4 + 12H2↑
接下來，三道方程式題，也像水一樣就做過去了，這個(gè)強(qiáng)度剛好夠熱身。
李崢的心態(tài)也逐漸穩(wěn)了下來。
這卷子，就當(dāng)普通考試做好了，沒什么特別的。
遙想第一次做競(jìng)賽題時(shí)抓耳撓腮的樣子，他自己都想笑。
一步步走來，時(shí)至今日，回望那些曾經(jīng)令人絕望的高峰，也不過如此。
第二大題，結(jié)構(gòu)題，同樣4道小題，總共8分。
【2-1：195K，三氧化二磷在二氯甲烷中與臭氧反應(yīng)生成P4O18，畫出P4O18分子的結(jié)構(gòu)示意圖。】
這道題稍微有些麻煩，需要分析一下。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，看好反應(yīng)條件，一步步分析反應(yīng)過程，最終P4O18的結(jié)構(gòu)示意圖自然就出來了。
首先，195K指的是反應(yīng)溫度，大約是-78℃。
據(jù)此可知，反應(yīng)介質(zhì)是非常惰性的……
根據(jù)P2O3的結(jié)構(gòu)，P上有孤對(duì)電子，而O3的共振結(jié)構(gòu)式為……
……
前兩小題又像水一樣就做過去了。
后兩道是橡膠有機(jī)體，考的竟然是世界杯指定用球的生物橡膠(EPDM)。
有意思。
雖然不懂足球，但李崢很懂橡膠。
推測(cè)結(jié)構(gòu)的過程中，唯一只碰到一個(gè)超綱點(diǎn)，但只要結(jié)合足球“耐踢”的特性，也很容易做出選擇。
……
第三大題開始，是價(jià)值12分的大題了。
拉開差距的真家伙。
這第一個(gè)真家伙，就讓李崢?biāo)牟惠p。
這是紀(jì)念門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表150周年的題。
講的是門捷列夫預(yù)言了多種元素，其中包括A。
A的硫化物在氮?dú)庵?00℃處理產(chǎn)生了B。
之后升溫注入氨氣，又產(chǎn)生了紅色化合物C。
C又如何如何……產(chǎn)生了D和E。
E遇水又會(huì)生成D……D又怎樣會(huì)得到B。
根據(jù)這一系列條件，推測(cè)出ABCDE都是什么。
這是李崢最喜歡的推斷題，既全方面考驗(yàn)化學(xué)積累，更充滿了邏輯魅力。
做這種題，有種解謎的爽感。
門捷列夫萬歲。
第四大題，高考難度，像水一樣做過去。
第五大題，元素題，礦產(chǎn)信息，同位素測(cè)年代，專門死磕過，走起。
……
實(shí)際上，在他們做題的時(shí)候，一男一女兩位四中老師也沒閑著。
大周末的，被薅來監(jiān)考，本來是很煩躁的事。
但看著這堆焦頭爛額的學(xué)生，他們好歹舒適了一些。
而且找到了好玩的事情。
“第四排第三個(gè)，我覺得行�！蹦欣蠋熐穆暤馈�
“是很穩(wěn)，但進(jìn)度太慢了�！迸蠋熎逞弁蚶顛樣覀�(cè)的短發(fā)女生，“這個(gè)才穩(wěn)，從頭到尾一下頭都沒抓，連表情都沒變�！�
“確實(shí)，大多數(shù)考生都在抓頭了�！蹦欣蠋熥チ俗ゲ欢嗟念^發(fā)，望向那個(gè)區(qū)域，“要說抓頭，這聯(lián)排三個(gè)人，好像都沒抓過，是咱們學(xué)校的么？”
“沒，這個(gè)考場(chǎng)沒咱們學(xué)校的。”
正聊著，他們剛剛夸贊過，很穩(wěn)的李崢，忽然眼兒一瞪，“嗖”地舉手。
男老師忙湊了過去，關(guān)切問道：“怎么，肚子不舒服？”
男老師的誤會(huì)，當(dāng)然也不是他的錯(cuò)，不熟悉李崢的人，通�？吹剿e手，都會(huì)聯(lián)想到拉肚子。
李崢卻指著卷面小聲道：“這里，用镥鉿法做年代測(cè)算，镥的天然同位素，只有175和176，但題目說的是176和177，這導(dǎo)致第二問沒法算，麻煩老師反映一下。”
男老師眉色一緊。
“同學(xué)……我也不是教化學(xué)的啊……”
“這么一個(gè)大考場(chǎng)，應(yīng)該有薊京化學(xué)會(huì)的吧？”李崢問道。
“有是有……”男老師舉目四望，陷入了猶豫。
競(jìng)賽題可都是大學(xué)教授的手筆，出錯(cuò)，是很罕見的。
就算真的出錯(cuò)了，也會(huì)有更多同學(xué)反映的。
難不成，這小子是本考場(chǎng)做的最快的那個(gè)？
男老師不禁又望向李崢。
這時(shí)尚的裝扮，蓬松的發(fā)型。
看起來學(xué)習(xí)很不好的樣子。
就憑他一個(gè)人的一面之詞上報(bào)，實(shí)在欠妥。
但也不能以貌取人，萬一他真的是全考場(chǎng)最妖的那個(gè)呢？
男老師就此問道：“同學(xué)，你是哪個(gè)學(xué)校的？”
“櫻湖。”
“櫻湖？不是公園么？”男老師一臉懵逼。
“……”
這會(huì)兒女老師也湊過來了：“櫻湖中學(xué)我知道……區(qū)重點(diǎn)……”
“跟我的學(xué)校沒關(guān)系�！崩顛樦钢碜拥�，“177Lu/177Hf，這個(gè)同位素樣本是不成立的，應(yīng)該是176Lu/177Hf�！�
男女老師對(duì)視過后，男老師硬著頭皮說道：“這樣，你先做后面的題，如果還有人反映，我們就向上反映。”
“一定是錯(cuò)的，不用等。”李崢也只好搖了搖頭，直接瞄向第六大題。
男女老師這才舒了口氣，走回講臺(tái)前。
“還真有櫻湖中學(xué)？”男老師問道。
“嗯……實(shí)話實(shí)說……”女老輕聲道，“現(xiàn)在基本都沒普通中學(xué)了，最差的就是區(qū)重點(diǎn)�！�
“就這條件，還來競(jìng)賽，不是搗亂嗎�！蹦欣蠋煋u頭笑道，“再說了，就算題真有錯(cuò)，也該咱們學(xué)校的學(xué)生先挑出來吧�！�
正說著。
李崢左右二人，幾乎同時(shí)舉手。
男女老師對(duì)視一愣，分別過去。
他們反映了和李崢一樣的問題。
再問學(xué)校。
兩個(gè)仁大附。
這下可真慌了。
女老師留場(chǎng)，男老師匆匆出去找人。
那一男一女反映過問題后，又幾乎同時(shí)瞥了眼李崢。
這個(gè)屌人。
竟然做的比我還快？
明明這么狠，怎么這個(gè)形象？
接下來，三人都跳過了這道題，繼續(xù)沉浸在答題中。
李崢雖然做題像水一樣。
但時(shí)間也過得像水一樣。
考試時(shí)間雖然有3個(gè)小時(shí)，但剛滿一個(gè)小時(shí)，就開始有同學(xué)離場(chǎng)了。
這肯定不是做完了。
而是放棄了。
這便是孫樂秧所述的“競(jìng)賽賭徒”。
也許是沒有特意準(zhǔn)備過，只是來混混，萬一會(huì)做，搞不好拿個(gè)獎(jiǎng)。
也許是準(zhǔn)備不足，只特意瞄準(zhǔn)了幾個(gè)有限的知識(shí)點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)卷子考了別的，就全不會(huì)做了。
至于真正全力以赴的人，是不可能輕言放棄的。
哭著也要做完。
李崢就這么做了足足兩個(gè)半小時(shí)，才長舒了口氣。
90分的題都做上來了。
5分是真的沒思路。
也可以說是被孫樂秧坑了。
他明明說初賽不用看《分析化學(xué)》《物理化學(xué)》這些書的。
但似乎仍然考了一些這方面的內(nèi)容。
當(dāng)然，孫樂秧可能是為了李崢好，不想讓他在難題小分上耽誤時(shí)間。
再看卷面。
這最后5分的空題，自然就是題目出錯(cuò)的那半道題了。
李崢抬起頭，望向講臺(tái)。
正好與男老師來了個(gè)對(duì)視。
男老師匆匆走來，小聲說道。
“同學(xué)，問題反映上去了，還沒回話。”
“我的感覺是，應(yīng)該不會(huì)有回話了……”
“就算化學(xué)會(huì)那邊有決策，可全國那么多考場(chǎng)，一個(gè)一個(gè)通知下去，也來不及了�！�
“你能做就做，不能做就算了，這事兒八成沒說法了�！�
監(jiān)考老師送上了這樣的回答，李崢也只好作罷。
人家只是普通的監(jiān)考老師，能說到這份上也不錯(cuò)了。
于是，李崢按照自己的思路，把題目改成了176Lu，強(qiáng)行做完。
又檢查一小會(huì)兒，鈴聲響起，收卷。
這個(gè)收卷有點(diǎn)討厭，是連著草稿紙和原卷一起收的，想留個(gè)紀(jì)念都不行。
隨著卷子被收走，李崢的決戰(zhàn)，就這么平淡的結(jié)束了。
大約是準(zhǔn)備得過度充分了，明明是超級(jí)大考，卻比平時(shí)自己做習(xí)題還要玩鬧。
其余人可不這么想。
剛宣布考試結(jié)束，教室里便是一通哀嚎。
“啊啊啊�。 �
“這什么啊……不是說今年會(huì)比去年簡單嗎？”
“雙鍵碳負(fù)？卡賓？啊我死了！”
“討厭門捷列夫！”
“第五大題什么鬼！”
這些人明明考之前還都人模人樣的，看上去很穩(wěn)的樣子。
現(xiàn)在卻幾乎全員被考卷摧毀，徹底失態(tài)。
在這一系列痛苦的發(fā)泄之中，有兩個(gè)女生。
竟然哭了……
一邊抽泣，一邊收拾文具。
想來也是，這里不乏從初中就開始準(zhǔn)備競(jìng)賽的人。
對(duì)她們來說，這件事的壓力，不亞于高考。
非說的話，高考失誤，好歹也有大學(xué)上。
競(jìng)賽考砸，這多年砸在化學(xué)上的努力，就徹底付諸東流了。
就像左邊的悶騷眼鏡男說的。
競(jìng)賽，真的很殘酷。
李崢看著那兩個(gè)抹淚的女生，有些心疼。
你們啊，這又何苦呢。
享受樂趣就好了么，學(xué)到知識(shí)就對(duì)了么。
非抱著自主招生的目標(biāo)，功利性學(xué)習(xí)。
這才是痛苦的根源啊。
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