這之后，唐知非又用了很久才把情緒緩和下來(lái)，憑空浪費(fèi)了小半節(jié)課，才終于開(kāi)始講語(yǔ)文。
至于分班事宜，雖然依舊有些麻煩，但那也是明年六七月的麻煩了。
眼前，還有迫在眉睫的事情。
那就是張小可抄的題。
“三張，一人一張，我做原版�！睆埿】砂杨}塞給李崢和江青華后，咬開(kāi)筆帽，氣勢(shì)滿滿，頗有些李崢早期的風(fēng)范，“倒要品一品，靜靜出的題有多妖。”
“對(duì)的�！苯嗳A冷峻抽筆，“只是為了學(xué)習(xí)，不是為了獎(jiǎng)勵(lì)，咱們走的是這個(gè)路子對(duì)吧？”
聽(tīng)聞此言，李崢頭一次覺(jué)得，江青華竟也是個(gè)可塑之才。
混了這么久，可算是逐漸上道兒了，不錯(cuò)不錯(cuò)。
既然是比賽，李崢也便沒(méi)有加速作弊，只是如以往一樣低頭瞄向題面。
別說(shuō)，自己雖然最近做了海量的化學(xué)題。
但一看物理題，終究還是更親切一些。
就好像一個(gè)男人，遍歷了世間的風(fēng)塵，最后戀的還是那一口家鄉(xiāng)菜。
李崢不再多想，開(kāi)始審題——
【2011年8月，我國(guó)發(fā)射的宇宙飛船“嫦娥二號(hào)”完成探月任務(wù)后，首次從繞月軌道飛向日地延長(zhǎng)線上的拉格朗日點(diǎn)�！�
【在該點(diǎn)，“嫦娥二號(hào)”和地球一起同步繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)�！�
【已知太陽(yáng)和地球的質(zhì)量分別為MS和ME，日地距離為R�！�
【該拉格朗日點(diǎn)離地球的距離x滿足的方程為_(kāi)______。】
【由此解得x≈________。（已知當(dāng)λ<<1時(shí)，（1+λ）^n≈1+nλ）
李崢看完題的第一反應(yīng)是。
應(yīng)該是物競(jìng)題。
但沒(méi)那么難。
與首次接觸化競(jìng)題的感覺(jué)完全不同。
當(dāng)時(shí)看那些恐怖的化合物，根本就是一頭霧水，只能硬來(lái)，能混一分是一分。
因?yàn)榛?jìng)中大量涉及本科級(jí)別的化學(xué)知識(shí)，學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)化競(jìng)，根本就是天壤之別，經(jīng)常連題都讀不懂。
但這道物競(jìng)題，李崢能讀懂，并且立刻有思路，只是不確定能解出來(lái)。
林逾靜偷學(xué)了這么久，大家又憋了一個(gè)禮拜沒(méi)見(jiàn)面。
拿出來(lái)問(wèn)候的物理題，就這么簡(jiǎn)單么？
我一個(gè)一眼沒(méi)看過(guò)物競(jìng)的人都能試上一試？
或者是我太自大了？
也許……很難？
李崢不確定，只好先做起來(lái)。
這道題審題的時(shí)候，唯一的那一點(diǎn)點(diǎn)困難，大概就是“拉格朗日點(diǎn)”了。
浸淫科幻的李崢，自然熟悉這個(gè)概念，但糾結(jié)于此只會(huì)讓這道題變得復(fù)雜。
實(shí)際上，解這道題，根本不需要知道“拉格朗日點(diǎn)”是什么鬼東西，只需要注意題面給出的關(guān)鍵信息即可——
1，這個(gè)點(diǎn)在日地延長(zhǎng)線上。
2，在該點(diǎn)，飛船和地球一起同步繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)。
這兩點(diǎn)，雖是文字?jǐn)⑹觯谖锢韾?ài)好者眼里，瞬間就可以化為幾何圖和數(shù)學(xué)算式。
既然飛船在日地延長(zhǎng)線上，就說(shuō)明它受到地球和太陽(yáng)的引力，方向相同，只要把兩個(gè)引力相加，即是飛船圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。
既然與地球同步繞太陽(yáng)，就說(shuō)明角速度ω相同。
同時(shí)，圓周運(yùn)動(dòng)角速度，半徑，與向心力之間，又存在F=MRω^2
接下來(lái)，只需要把這幾個(gè)方程列出來(lái)，聯(lián)立求解就是了，初中數(shù)學(xué)。
三五分鐘的功夫，第一問(wèn)的結(jié)果就出來(lái)了。
該點(diǎn)離地球的距離x滿足的方程為——
MS/(R+X）^2+ME/X^2=MS(R+X）/R^3
這個(gè)結(jié)果頗有些復(fù)雜，但思路和計(jì)算是真的很簡(jiǎn)單。
再看第二問(wèn)。
由此解得x≈_____。
這……不就是解上面的方程么……
這是一道數(shù)學(xué)題了吧？？？
再看上面的方程，很明顯已經(jīng)過(guò)于復(fù)雜了，用現(xiàn)在掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，是不可能硬解出來(lái)的。
其原因就在于等式第一列分母上的（R+X）^2，這個(gè)東西直接將方程拉入了深淵。
但李崢，并沒(méi)有慌。
只因題面上，有個(gè)刺眼的東西，仿佛一直在喊“不會(huì)就看我！不會(huì)就看我！”
那就是最后括號(hào)里的提示。
（已知當(dāng)λ<<1時(shí)，（1+λ）^n≈1+nλ）
外加最后的問(wèn)題，也是x≈。
這就很明顯了。
需要用這個(gè)公式，簡(jiǎn)化（R+X）^2。
理清思路后，首先將（R+X）^2改變形式，變成（1+λ）^n就是了。
這樣就變成了（1+X/R）^2R^2。
之后代入上面那個(gè)公式……
最后聯(lián)立第一問(wèn)的方程……
x≈{（ME/3MS）^1/3}R
看著這個(gè)舒適美觀的答案，李崢長(zhǎng)舒了一口氣，整個(gè)人都精神起來(lái)了。
爽啊。
還是做物理題爽啊。
最后還有半道數(shù)學(xué)題提味兒。
痛快！
即便是搞定了那么多恐怖的化學(xué)題，但帶來(lái)的爽感，依舊不如這道中等難度的物理數(shù)學(xué)題。
只是，這個(gè)難度……
林逾靜，真的是在考人么？
想難倒老子的話，至少來(lái)點(diǎn)難題啊……
難不成……她有其它目的？
這道題里面藏著貨？
李崢不由得再次望向了題面
拉格朗日點(diǎn)，嫦娥二號(hào)宇宙飛船，同步環(huán)繞。
這些名詞，以及整個(gè)環(huán)繞過(guò)程，本就充滿了物理之美了。
就像林逾靜那篇名為《她的旅行》的作文一樣。
那篇作文里，可沒(méi)有半個(gè)公式。
而是用純粹感性優(yōu)雅的方式，描述了整個(gè)物理過(guò)程。
如此看來(lái)……
X的解，絕非終點(diǎn)。
剛剛的整個(gè)解題過(guò)程，便是將這些優(yōu)美的文字，變化成上頭的公式。
那么現(xiàn)在結(jié)果出來(lái)了，不妨再將數(shù)字結(jié)果，翻譯回感性的文字。
從這個(gè)角度看，最終的問(wèn)題不再是x≈什么。
而是嫦娥二號(hào)，要飛出多遠(yuǎn)，才能與地球永恒的環(huán)日共舞。
李崢眼兒一縮。
心臟撲通撲通跳了起來(lái)。
NO.
No.
No..
這不是物理題。
是比喻暗示題。
我李崢屬土，等于地球。
你林逾靜是女的，等于嫦娥。
太陽(yáng)是永恒的中心，是初心與信仰，等于物理學(xué)。
換算過(guò)來(lái)。
你林逾靜，想與我李崢伴在一起，進(jìn)入物理學(xué)的懷抱。
要走多遠(yuǎn)呢？
想到此，李崢面露喜色。
哈！
老子懂了。
妙��！
不愧是林逾靜，就知道你不會(huì)出那么單純的題。
你在暗示我，要和我一起進(jìn)薊大物理學(xué)院對(duì)不對(duì)？
如果我讀懂了你的暗示，就填上那個(gè)答案對(duì)不對(duì)？
有意思，這樣的題有意思。
李崢不假思索，掐指一算。
這便在X的解上面，加了一個(gè)等號(hào)，填上了那個(gè)真正答案——
【564】
距離高考還有564天！
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