對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)沒(méi)有遲來(lái)的道歉。老師的大門(mén)永遠(yuǎn)向?qū)W生敞開(kāi)。
看著怒氣沖沖的宣老師，想必銀粉罐子被偷的事情已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。
孫老師疑惑地問(wèn)宣老師：“宣老師，怎么了？又落東西了？”
宣老師狠狠地說(shuō)：“沒(méi)有！這一次不是我丟三落四了，我明明記得我去試劑庫(kù)里取了一罐銀粉，剛才放在這里就沒(méi)了。”
孫老師：“哦？是不是你剛才在路上的時(shí)候不小心掉了？”
宣老師：“不可能，那么大一個(gè)罐子，掉在地上我一定能聽(tīng)見(jiàn)的。一定是這兩個(gè)小賊其中一個(gè)給我偷了。我今天非把這個(gè)小賊揪出來(lái)，通報(bào)批評(píng)處分，我看你們還考個(gè)屁的試！品行都不好，還想讀高中？”
孫老師也站起身，看了看墨離和高翔，高翔已經(jīng)緊張得發(fā)抖。孫老師問(wèn)墨離：“你知道是誰(shuí)偷了嗎？”
墨離搖搖頭。
其實(shí)孫老師的目光已經(jīng)看出來(lái)高翔心中有鬼了……
宣老師：“只要我搜搜他們的身，我就知道是誰(shuí)偷了。反正他們沒(méi)出去，銀粉肯定就在這里。”說(shuō)著，宣老師就準(zhǔn)備上前搜身了。
這時(shí)，孫老師用手?jǐn)r住了宣老師，對(duì)宣老師搖了搖頭，說(shuō)：“我們的學(xué)生不會(huì)偷東西的。”
宣老師：“肯定……”
“宣老師，如果今天你真的搜了他們的身，就是和我過(guò)不去！”孫老師打斷了宣老師的話，語(yǔ)氣也非常強(qiáng)硬。
宣老師似乎第一次見(jiàn)孫老師如此堅(jiān)決，也沒(méi)有繼續(xù)上前。
孫老師繼續(xù)說(shuō)道：“相比一罐銀粉，學(xué)生們的善根是不是更重要呢？你若就此斷了學(xué)生的善根，也就否決了他們的未來(lái)！”
宣老師其實(shí)內(nèi)心并不壞，他也冷靜了下來(lái)，仔細(xì)想了想，咬了咬牙說(shuō)：“可能真的是我落在外面了，那我再去試劑庫(kù)房賠一罐好了。”
宣老師再也沒(méi)有多說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身離去，走到了門(mén)口，回頭補(bǔ)充道：“希望你們將來(lái)不要辜負(fù)孫老師對(duì)你們的希望！”宣老師離開(kāi)了。
孫老師緩緩關(guān)上了辦公室的門(mén)。
此時(shí)高翔已經(jīng)汗流浹背，喘著粗氣。他鼓起勇氣對(duì)孫老師說(shuō)：“孫老師，其實(shí)我……”
“我知道，我知道你們沒(méi)有偷，宣老師經(jīng)常丟三落四，又不是一次兩次了，”孫老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“人有的時(shí)候總會(huì)有一些奇奇怪怪的想法突然冒出來(lái)，這也都是正常的。對(duì)了，你們未來(lái)的夢(mèng)想是什么？或者說(shuō)，未來(lái)想成為一個(gè)什么樣的人？想從事什么職業(yè)呢？”
墨離和高翔驚訝地互相看了一眼，怎么突然問(wèn)起了夢(mèng)想？這個(gè)話題轉(zhuǎn)換得也太快了吧？
墨離想了一下，說(shuō)道：“我現(xiàn)在的夢(mèng)想大概是以后考個(gè)好大學(xué)，養(yǎng)條寵物什么的。成為什么樣的人，嗯，就是一個(gè)跟周?chē)娜吮容^合得來(lái)，比較友善的，然后生活比較快樂(lè)吧，職業(yè)的話我還真沒(méi)想過(guò)。”
高翔則還是一副驚魂未定的樣子說(shuō)：“我……我沒(méi)有想過(guò)。可能畢業(yè)后去爸爸的公司里打工，然后接管企業(yè)吧。”
孫老師認(rèn)可地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“嗯，不錯(cuò)，理想并無(wú)高貴與貧賤，只要你努力去實(shí)現(xiàn)它，夢(mèng)想就是珍貴的。老師希望你們?cè)谖磥?lái)的奮進(jìn)之路上，不要忘記自己學(xué)習(xí)知識(shí)的初心。你們要記住，別人的東西再好，那也是別人的，自己成長(zhǎng)了，才是自己的。就像我們現(xiàn)在生活中，目前很多進(jìn)口的產(chǎn)品的科技含量的確比國(guó)產(chǎn)的高，但是我們不能因此就摒棄國(guó)產(chǎn)，一味地追尋進(jìn)口產(chǎn)品。因?yàn)橹灰蚰銈冞@樣的學(xué)生能夠潛下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，總有一天，我們的技術(shù)一定能追趕，甚至超越進(jìn)口！你們要記住，弱國(guó)無(wú)外交，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。未來(lái)的某一天，你們終將用自己的知識(shí)捍衛(wèi)我們的中華文明。”
孫老師的語(yǔ)氣異常亢奮，墨離和高翔完全沒(méi)有想過(guò)孫老師會(huì)顯得如此激動(dòng)。同時(shí)他們兩個(gè)也突然感到自己身上有一種艱巨的使命感。
墨離的心中有一個(gè)疑惑，問(wèn)孫老師：“孫老師，我有一個(gè)困惑，你的學(xué)習(xí)那么好，每一門(mén)學(xué)科都那么厲害，為什么你不去投身科研界呢？而是把自己屈才于一所初中里？”
孫老師輕描淡寫(xiě)地笑了笑，說(shuō)：“曾經(jīng)我看了一位叫于一幾的作家介紹過(guò)一個(gè)心理學(xué)效應(yīng)，叫貝爾效應(yīng)。英國(guó)學(xué)者貝爾天賦極高，有人估計(jì)過(guò)他畢業(yè)后若研究晶體和生物化學(xué)，定會(huì)贏得多次諾貝爾獎(jiǎng)。但他卻心甘情愿地走了另一條道路。把一個(gè)個(gè)開(kāi)拓性的課題提出來(lái)，指引別人登上了科學(xué)高峰，此舉被稱為貝爾效應(yīng)。我的理想和貝爾先生是一樣的，與其做自己科研，不如培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你們。在我看來(lái)，與其登上科研的頂峰，不如把你們推向充滿希望的未來(lái)。我不愿做你們所瞻仰的大明星大英雄，我更心甘情愿地做你們成長(zhǎng)之路的——衛(wèi)道人！希望終有一天，你們將會(huì)成為我的驕傲。”
墨離聽(tīng)了孫老師的話，內(nèi)心澎湃萬(wàn)分，更加下定決心不能辜負(fù)孫老師的期望。就這樣，墨離和高翔離開(kāi)了孫老師的辦公室，而那罐銀粉也成為了這間辦公室的未解之謎……
時(shí)間一晃眼過(guò)去快一年了，從那之后，墨離和高翔的成績(jī)突飛猛進(jìn)，最終一路逆襲考上了高中！
春節(jié)前夕，墨離接到了高翔的電話，說(shuō)有一事相托。兩人見(jiàn)面后，高翔把那罐“偷”來(lái)的銀粉遞給墨離，央求墨離替自己還給孫老師，并且先替自己道個(gè)歉，自己實(shí)在是無(wú)顏面對(duì)孫老師，等一鼓作氣考上大學(xué)后，高翔自會(huì)親自向?qū)O老師解釋。
墨離沒(méi)有多說(shuō)什么，接受了高翔的請(qǐng)求，畢竟之前自己也是目睹了高翔的“偷竊”，而自己卻沒(méi)有吱聲，某種程度上也算是默許了高翔的錯(cuò)誤行為。自己也有很大的責(zé)任，內(nèi)心也有著一絲內(nèi)疚。
大年三十過(guò)了后，墨離便買(mǎi)了前往XA市的8444次列車(chē)票。
到了出發(fā)的日子，墨離在車(chē)廂中，望著窗外最后一個(gè)狂奔而來(lái)準(zhǔn)備上車(chē)的旅客（左鋯），嘆了口氣。墨離又看了看手中的那一罐銀粉，低頭發(fā)起了呆。
孫老師，將來(lái)我真的會(huì)成為您心中的驕傲嗎？
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