當大巴車停到停車場的時候，林瑾對李自強說道：“李教練，你們開會的話需要看比賽錄像，我可以幫你們聯系約一下會議室，否則你們在宿舍房間里開會，一個房間也擠不進去那么多人……”
說這話的時候，她看了一眼正在魚貫下車的東川中學球員們。
“如果可以的話，那當然更好，謝謝林老師了。”
“不用客氣，這也是我的工作。”林瑾拿起手機走到了一邊，開始撥打電話。
過了一會兒她面帶歉意地走了回來：“這個，李教練。會議室已經被提前預約掉了，如果你們要用的話，就得再等一下，等對方用完了……”
“什么時候會議室能夠空出來？”
“晚上八點之后能空出來……”
“那也行，我們就約晚上八點鐘的吧？”
“可以可以，使用時間要約多久呢？”林瑾拿著手機問。
李自強皺眉思索了一番，給出了一個時間：“四十五分鐘吧。”
“好的，那我去約了。”
很快林瑾就反饋給李自強，會議室已經約好了。
李自強再次表示感謝，林瑾連忙擺手：“真不用客氣，李教練。你們加油！”
※※※
呂建白站在會議室的投影幕布前，幕布上是已經被暫停的比賽畫面，畫面中出現的正是東川中學的十一號羅凱的特寫。
“記住這個人。”呂建白就站在碩大的羅凱面孔特寫旁邊，“他個人能力很出色，從剛才的錄像集錦中我們可以看得出來，他在盤帶的時候節(jié)奏感很好，人球結合很出色，如果防守球員輕易下腳的話，很容易被他抓住機會過掉。所以一對一防守他的時候，不要輕易出腳，拖住他，等待我們的人包圍他……”
惠堂中學的球員們看著投影幕布上的羅凱，他表情冷峻，眉頭微皺。
就是這個人，在下午結束的比賽中，獨中四元，完成大四喜。
在網上已經有人把他冠以“最強高一新生”。
帥氣的他也吸引了不少女粉絲們。
陳星佚的粉絲們正在和這么做的人撕得昏天黑地……當然這倒和他們沒什么關系。
“他大部分的時候是在左邊路活躍的，但這并不代表他就不會出現在其他地方，他的左右腳都很突出，所以他可以去右邊，也能去中路。在這場比賽中他的第三個球就是在中路打進的……”
“當然這并不是說他是一個完美無缺的球員，這世界上也不存在完美無缺的球員。他的缺點一樣很明顯——首先，他是一個一定要把足球控制在自己腳下的球員，這一點通過比賽集錦我們已經看得很清楚了，有球和無球的他幾乎判若兩人。所以只要我們能夠切斷東川中學其他球員對他的出球路線，就可以大大限制他的發(fā)揮。”
“其次，他有點獨。如果不是實在沒辦法的話，他都會選擇自己射門——比如他唯一助攻的那個進球，也就是因為深陷西子中學包圍圈了，沒辦法才把足球傳出去的。從賽后的技術統(tǒng)計來看，羅凱一個人完成了東川中學三分之二的射門，這就足夠說明問題了。”
在呂建白這么說著的時候，錄像集錦繼續(xù)播放，出現了羅凱助攻胡萊打進的那一球。
在這里呂建白又按下了暫停鍵：“看他周圍的西子中學，一、二、三、四……足足四個人。在這樣的情況下，他只能選擇把足球傳出去。”
“防守他的時候，一方面是盡量切斷他和其他隊友的聯系，另外一方面別放他進禁區(qū)，寧肯讓他在外面遠射，也最好別讓他在禁區(qū)里獲得機會……當然如果他破門得分那也無所謂。”
說到這里，呂建白換了一段比賽集錦播放給球員們看，這次全都是東川中學的后防線表現。
“我們只需要比他們進更多的球就行了。這場比賽東川中學的后防線并沒有遭受太多的考驗，但通過他們有限的發(fā)揮還是可以看得出來一點東西的。他們的五號嚴炎綜合素質不錯，沒有突出的優(yōu)勢，換句話說就是相對平庸。六號毛曉是個麻煩，他的預判能力出色，雖然個子高，卻很靈活，只是力量不足……”
呂建白開始給隊員們逐一分析起東川中學的防守能力，然后針對東川中學的防線安排惠堂中學的進攻戰(zhàn)術。
“記住我們的優(yōu)勢是什么，在比賽中時時刻刻都要用我們的優(yōu)勢去對付對手。把比賽帶入我們的節(jié)奏中，就成功了一大半……”
呂建白說這番話的時候看向了球隊的隊長王朝林和副隊長柯研這兩個人。
“教練，你放心吧。”見主教練向自己投來目光，王朝林站起來表態(tài)。“我們會把比賽節(jié)奏牢牢掌握在自己腳下的。”
呂建白滿意地點點頭：“按照我們自己的節(jié)奏踢，就沒什么好擔心了。”
※※※
當惠堂中學的球員們結束了會議，推開會議室的門時，都集體愣了一下。
他們看見外面走廊中已經等著一群人了。
這倒沒什么稀奇的，會議室有限，所以球隊要用就要提前預約和排隊。
他們也是等上一支球隊用過之后才能進入會議室的。
讓他們愣住的原因是，他們在外面等待的人群中看到了那張冷峻帥氣的臉。
于是他們就都知道了，原來排在他們后面使用這間會議室的球隊是東川中學啊……
呂建白也發(fā)現了這一點，不過他并沒有主動上去打招呼，而是帶著自己的球員們徑直離開了。
只是每一個惠堂中學都會把目光投向那張冷峻帥氣的臉。
李自強其實也認出來了對方是誰，他同樣沒有要上去打招呼的意思，就帶著自己的球員們靜靜地站在走廊中，目送對方離開。
在工作人員把會議室收拾出來之后，他才帶著球員們進入會議室，將大門關上。
在會議室的大屏幕上出現惠堂中學比賽錄像的時候，胡萊突然叫了起來：“靠啊！這不是剛才從會議室里出來的那群人嗎！”
李自強并沒有因為胡萊的大叫大嚷而出聲責怪他，而只是瞥了他一眼之后就點頭道：“沒錯，剛才那些人就是惠堂中學的球員。上屆全國大賽的第四名，他們在三四名決賽中輸給了嘉翔高中。”
“哇，難怪不得看我們的眼神都不是很友好呢……”
“喂，胡萊，想多了，他們只是在看羅凱……”毛曉小聲對胡萊說道。
胡萊翻了個白眼。
李自強不理會裝怪的胡萊，就著比賽錄像對自己的球員們說道：“惠堂中學來自南嶺省梅嶺市，他們有非常濃的南派足球風格，整體戰(zhàn)術強調小快靈，這是他們首輪打金城六中的比賽錄像，從他們的這幾個進球中我們就能看得出來，他們的進攻強調整體的快速移動，擅長在一個小范圍內用連續(xù)快速的傳遞來撕開對方的防線。而一旦找到漏洞，就能迅速把足球傳出去。這一點，他們的中場核心兼隊長王朝林很關鍵。”
說到這里，李自強讓大家反復觀看王朝林在中場起到的作用。
他不停的要球、接球、傳球，在他的傳球過程中，金城六中的后防線不知不覺就把防守重心轉移到了他所在的這邊。
隨后就在他再次拿球時，他卻突然把足球傳向了完全相反的另外一邊，在那邊已經是一個巨大的空當了。
一名惠堂中學的八號球員在空檔處接到球，殺向金城六中的禁區(qū)，然后橫傳。
中路跟進的惠堂中學九號球員完成射門，把足球打進了金城六中的球門。
“他們第二個需要注意的球員就是完成助攻的這一位，他們的八號，柯研。作為王朝林的中場搭檔，他的技術更為細膩全面，既有帶球突破的能力，也可以為隊友送上助攻，必要時他還能自己射門來解決問題。他和王朝林兩個人的中場搭檔，是上屆全國大賽惠堂中學能夠打進前四的主要原因。”
“王朝林負責梳理惠堂中學的進攻組織，而柯研則負責銜接中前場。從某種意義上來說，也可以認為惠堂中學是雙核心戰(zhàn)術，哪怕對手限制住了其中一個人，另外一個人也能夠接過組織進攻的任務。防守起來是雙倍的困難。”
“當然，也不是說惠堂中學就沒有缺點了。和他們豪華的中場配置比起來，他們的前鋒和后衛(wèi)都要弱一些。他們的前鋒能力有點配不上這個中場配置，他們的防守也不算好。面對金城六中，還是丟了個球，這當然和全隊放松有關系，但他們沒有出色的后衛(wèi)也是事實……”
李自強把他所了解到的有關惠堂中學的資料全部拋出來，結合著比賽錄像，直觀地展示給球員們看。
畢竟光靠嘴巴說的，卻沒有圖像畫面的話，球員們沒那么容易理解。
“我們的優(yōu)點是得分能力強，進攻出色，但我們的問題是后防線還沒有經受過全國大賽的真正考驗——西子中學的進攻也不怎么樣，所以不要太把那場比賽當回事兒。在和惠堂中學的比賽中，后防線上的所有人都一定要時刻注意自己的位置……”
“另外在進攻中，雖然羅凱的得分能力很強，但我們也要考慮另外一種情況……”說到這里，李自強瞥了胡萊一眼。“羅凱在這場比賽中打進了四個球，如果這還不能引起對手的重視，那我們的對手就太蠢了。所以如果下場比賽羅凱遭遇了對方的嚴密盯防怎么辦？我們要準備一套備用方案。”
說完，李自強點了胡萊的名字：“胡萊。”
“到！”胡萊很興奮地答道。
“如果需要你上場的話，你必須在禁區(qū)里尋找機會。”
“放心吧，教練，保證完成任務！”
李自強又轉向了羅凱：“如果胡萊上場，羅凱，我希望你位置從邊路移到中路，并且稍微后撤，打前腰位置。而楚一帆，你去打后腰，負責組織進攻，銜接中前場的任務交給羅凱。羅凱利用你的個人能力制造殺機，然后……把球傳給胡萊。”
當李自強這番話說出來的時候，會議室里響起了一陣驚呼。
球員們都用震驚地眼神在胡萊和羅凱兩個人身上來回打量。
他們不是為主教練竟然要給胡萊安排重任而震驚，他們是覺得主教練竟然讓羅凱給胡萊傳球，這簡直太不可思議了……
要知道他們倆可不怎么對付啊！
毫無準備的羅凱臉上露出了疑惑和不解的表情，他似乎想要說什么，但卻被胡萊的大笑聲給打斷了。
“教練你真是慧眼識英才！”胡萊雙手叉腰，仰天大笑。
“閉嘴！”李自強喝道，“我說的是如果！如果羅凱遭到了對方的嚴密盯防，沒有機會射門得分的話！”
胡萊聽話地閉上了嘴，但臉上的笑容還是無論如何也掩飾不住的——他也沒想掩飾，一雙眼睛笑的都彎成了“滑稽”這個表情包……
而羅凱則皺著眉頭，冷峻的臉上更冷了……
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