“大家都知道我們要唱歌了，然后今天早上，就辛苦大家，跟我一起學(xué)一首新歌吧！麻煩班長跟佩璇幫我發(fā)一下歌詞�！�
第二天一早，楊若伊捧著一沓在家里已經(jīng)用A4紙打印好的歌詞，在全班同學(xué)和站在下面的班主任祁老師的注視中，惴惴不安地走到了講臺(tái)上。
在同學(xué)們面前說話，楊若伊其實(shí)不應(yīng)該還這么緊張的，她早就適應(yīng)了各種大場面。但今天這首歌，她還只是學(xué)會(huì)了怎么唱而已，爸爸所要求的那些力量感，她也沒有多少把握，不知道待會(huì)兒教的時(shí)候能夠唱得怎么樣……心里沒底，所以才顯得有些緊張、局促。
還好，祁永峰幫忙說了兩句話，緩解了一下女孩兒的緊張感：“大家都要跟著學(xué)，跟著大聲唱，老師也會(huì)跟著你們一起學(xué)的。因?yàn)檫@是楊若伊的爸爸特地為大家寫的歌，楊若伊的爸爸有多厲害大家都知道吧！加油學(xué)，把握好機(jī)會(huì)啊！”
歌詞發(fā)放下去的時(shí)候，坐在前面、先拿到歌詞的同學(xué)們紛紛地議論了起來。
“怒放的生命很贊的感覺！”
“歌詞感覺好燃��！”
“我喜歡這首歌！”
當(dāng)然，這里頭恭維的意思還是比較明顯的。
“伊伊，這首歌怎么唱啊”坐在前面的姚樂琴還興奮地問道。
正好，歌詞已經(jīng)發(fā)放完畢了，楊若伊看到班長郭均平跟文娛委員楚佩璇都轉(zhuǎn)身走了回來，便開口說道：“大家都拿到歌詞了吧這首歌還沒有發(fā)表，所以大家肯定沒聽過，我先給你們唱一遍，然后我們再一句一句地學(xué)，好吧”
“伊伊先唱一遍！”姚樂琴激動(dòng)地點(diǎn)頭。
“噓，先別說話。安靜，安靜。”
有老師和幾個(gè)班干部在，九班的教室漸漸地安靜了下來，不過，安靜下來后，外頭其他班齊聲唱歌的聲音傳了過來，整棟高三樓里都回響著同學(xué)們備戰(zhàn)高考、熱情洋溢的歌聲。
楊若伊點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，打開講臺(tái)上已經(jīng)拷到老師電腦里的伴奏音頻，頓時(shí)，怒放的生命強(qiáng)有力的伴奏就在教室的多媒體音響里傳了出來。
這個(gè)伴奏音頻是楊涵在家里用吉他給女兒臨時(shí)錄的，后期也只是用電腦加入了架子鼓的聲音，還沒來得及到錄音棚專門去錄的伴奏音頻的質(zhì)量略顯粗糙，但節(jié)奏明快的吉他掃弦聲，一下子就讓人感受到了搖滾震撼人心的力量！
畢竟是專業(yè)的歌手，楊若伊再怎么沒有把握，當(dāng)她聽到伴奏的聲音響起來的時(shí)候，她就馬上進(jìn)入到了唱歌的狀態(tài)中，表情都有些嚴(yán)肅，剛才還有些柔弱的樣子已經(jīng)消失不見了！
“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，
曾經(jīng)多少次折斷過翅膀……”
女孩兒一開口，就算沒有麥克風(fēng)，臺(tái)下的同學(xué)們都覺得像是在聽音樂播放器里真正的歌曲一樣，那種真正的歌手站在你面前唱歌的感覺一下子變得清晰起來！
而且這里楊若伊用上了平時(shí)很少用的沙啞唱腔，清晰和沙啞的融合，讓她的人聲顯得格外不一樣。
真的都不像是平時(shí)大家都認(rèn)識(shí)的楊若伊在唱歌，而是電視里那些厲害的明星蹦出來了楊若伊也是明星，但畢竟她們有朝夕相處�。�
“哇！”臺(tái)下好幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)忍不住了，她們低下頭，跟同桌驚奇地做了一個(gè)感慨的口型。
太厲害了！
“如今我已不再感到彷徨，
我想超越這平凡的奢望……”
到這里，班里的同學(xué)還只是覺得楊若伊唱得好好而已，或許有人已經(jīng)注意到這里歌詞的不平凡，但還沒有人感受到這首歌已經(jīng)積攢起來、急欲爆發(fā)的力量！
沒關(guān)系，就在楊若伊拖著長長的尾音唱“奢望”的時(shí)候，伴奏里面的架子鼓聲音忽然變得響亮、高亢起來！
“我想要怒放的生命……”
楊若伊好像跟著高漲的節(jié)奏進(jìn)入了爆發(fā)的狀態(tài)，她纖細(xì)的手指緊緊地捏成拳頭用力地下壓，用很高的音調(diào)和很高的嗓門將這里唱了上去。
沒有破音，盡管她脖子伸得很長，甚至有些青筋隱隱出現(xiàn)，女孩兒還是憑借著絕對強(qiáng)大的天賦，穩(wěn)穩(wěn)地唱了過去。
但同學(xué)們都已經(jīng)被她這個(gè)爆發(fā)給驚得目瞪口呆。
“就像飛翔在遼闊天空……”楊若伊謹(jǐn)記著爸爸、媽媽的囑咐，沒把這首歌唱得軟綿綿的，甚至她都不把自己當(dāng)成了女生來“用”，粗著嗓子就繼續(xù)把聲音往上拔，好像教室的天花板沒有上限一樣！
“就像穿行在無邊的曠野，
擁有掙脫一切的力量！”
終于，臺(tái)上的楊若伊停止了爆發(fā)，緊握的拳頭可以稍微松弛一下。
而臺(tái)下的同學(xué)們也終于可以松一口氣了，剛才看著楊若伊高聲歌唱，他們都不由自主地也憋起了勁兒，這一憋就忘記了換氣，差點(diǎn)沒把自己送走。
“這首歌……”潘冠良一邊喃喃自語，一邊搖著腦袋，一臉感慨。
同桌轉(zhuǎn)頭，有些疑惑地看他。
搖頭什么不好聽嗎
“太特N的帶勁了！”誰知道，這貨憋了一會(huì)兒，居然憋了一句粗口來，聽得同桌哭笑不得。
但話粗理不粗，這首歌確實(shí)是帶勁！
楊若伊比較認(rèn)真地將這首歌唱完，不過沒等她開口，班主任祁永峰就迫不及待地帶領(lǐng)著班里的同學(xué)，一起給她鼓起掌來。
“楊若伊同學(xué)，你回去一定要跟你爸爸說，謝謝他，老師謝謝他，我們九班的同學(xué)都要謝謝他，這首歌對我們即將要考試的同學(xué)們來說，太有意義了！”祁永峰激動(dòng)地說道。
“沒有，不用謝啦……”楊若伊還沒從剛才爆發(fā)的勁頭中完全恢復(fù)過來，聽著老師的話，她慌忙擺手，有些不知道怎么回應(yīng)。
“是真的好，這里說我想要怒放的生命，想要飛翔在……遼闊天空�！逼钣婪逵美收b的語氣來念這些歌詞，但他記得不完整，意識(shí)到不對后，看了看手中的歌詞，索性還是將錯(cuò)就錯(cuò)，“這說得多好啊，你們都要努力考好這次試，因?yàn)槟銈兾磥淼纳鼤?huì)更加，會(huì)更加燦爛，大學(xué)對你們來說會(huì)是更寬廣的天空！”
如果楊涵知道祁永峰會(huì)這樣理解自己“抄”的歌詞，他一定會(huì)給祁老師點(diǎn)兩個(gè)大大的贊理解得好，就是要你這樣的腦補(bǔ)能力！
祁永峰忍不住說了一會(huì)兒，才戀戀不舍地將時(shí)間留給還要學(xué)唱歌的同學(xué)們，留給講臺(tái)上的還要教這首歌的楊若伊。
“這首歌，我就不帶你們唱譜子了，因?yàn)椴皇呛茈y唱，大家跟著，我唱一句，你們唱一句，好不好”女孩兒說話聲音還是比較正常的，清亮甜美地問道。
“好！”班里的同學(xué)們都笑了起來，熱情地回應(yīng)。
剛才伊伊唱的這一遍，已經(jīng)讓他們感到熱血沸騰了啊！
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